内容简介
青春锦年里,成长的小秘密,好似青豆之灯,光线微弱,却久久不息;花开半夏时,虽然充满了遗憾,但也正因此而诞生出别样的美丽。青春年少,让成长的花朵如向日葵般在阳光下绽放,摇曳生姿,绚烂整个花季。
内页插图
精彩书评
意蕴笔端,筑文字之林!
——《后宫·甄嬛传》作者 流潋紫
《意林》中多嘉树。美文华章,犹如音乐,余音绕梁。奇思妙想,梦笔生花,会意处可浮一大白。
——诺贝尔文学奖作家 莫言
它是一朵朴素的小花,开着,温暖着我们红尘中的心。与它的情缘,我愿意是一世。
——青春文学作家 雪小禅
《意林》,贴心的心灵读本。
——歌手 周笔畅
愿情感的珍禽,思想的异兽,以及南来北往的风,都歌唱、栖居、穿行在这一处文学的风景林里。
——著名女诗人 舒婷
有意境、有意趣、有意味、有意蕴、有意思、有意义……谓之《意林》。
——著名作家 乔叶
目录
第一辑 青春向暖
谎言
悲伤纸人
第二辑 暗香之翼
在通往你的路途奔跑不止
鲨鱼公主忘记了离开
第三辑 鲜橙阳光
打气筒与单车少年
幸福无师自通
宝贝不哭
第四辑 花事流年
向日葵盛开的初夏
七天七年七世纪
如果左边的左边不是你
第五辑 萌心小姐
小时光把姜熬成了糖
命中注定我赖
周小萱涉黑记
第六辑 青果物语
穿校服裙的月亮公主
坏天使
栀子与芦苇
交换72小时
精彩书摘
那一年,听说夏未有一场很浩大的流星雨,我趴在窗台上数着日子。我坐在月光下偷偷地写故事,我从十二楼的阳台往下眺望,就着几颗星辰想入非非,然后看到你从一辆的士上下来,进了我们这幢楼。
你是我的家庭教师,比我年长五岁,大学一年级。我来年就要中考,成绩差得令人发指,尤其是数学。我只奢望母亲能放我一马,让我能跟它们告别。
但是,又怎么可能。
你看她不是把你请来了吗?从网上招聘一个大学生来提高我的数学成绩,其实我觉得压根儿没戏。
你推开我的房门,跟我颔首示意,你客气又礼貌,干净得像是我常常梦见的那只长着修长人腿的有翅膀的白鸽。你自我介绍说,你叫章远。我没有跟你说话,只是抱起自己的膝盖侧过头去看一点一点暗下去的星辰。你将我折成纸飞机的考卷打开,开始讲解满是叉叉的第一道题。
我觉得你可真有趣,你自顾自地讲,我便自顾自地梦游。未了,你对我说:‘好了,题目我都给你改好了。你懂不懂无所谓,但无论如何交个差吧。我需要这份工作。”
我有些不屑地看着你说:“我凭什么白给你钱?你什么都教不了我。”
你露出一个温和的笑容,话却带着刺:“不是我教不了你,而是你什么也学不会。与其再找个严厉的老师过来,不如我们成交?我带了培根卷,你要不要吃?”
也许我是被你的培根卷给贿赂了,我翻着白眼对你说:“成交。”
我不知道你的数学水平到底怎么样,反正你说的我一句也听不懂,只盯着你的睫毛发起杲来。你在有一天午后终于忍无可忍,叹了一口气把课本合上,然后无可奈何地望着我说:“吉田,不如我们聊天吧。”
我并不擅长聊天,同学总说我脑袋里装太多奇怪的东西了。
其实我也不是很古怪,只是装不下数学习题和常识,我的脑袋里装了很多的白日梦,装了很多电影的剪辑片段,那是我悄悄地在一个CD(光盘)店里看的,老板是个年轻的姐姐,我第一次见她就觉得她就是我想象中的爱丽丝。
你依旧自顾自说起来,庆幸的是,我有兴趣听。
你说起你很小的时候听过的一个故事,在不远的一个浅海域里,有一只母鲨鱼,它本来就是一只鲨鱼,一只普普通通的鲨鱼。直到有一天,一个浪头打翻了一艘船,船上有好多好多书跌进海里。那只鲨鱼抱着一本书,开始读岸上的故事。
于是从此以后,它就不仅仅是一只鲨鱼了。它的灵魂一点点地被积累得饱满,它开始在日落时跃出海面去看红霞,以及红霞下面的人。
它开始做起了鲨鱼公主的白日梦……直到有一天,它拾到一个宝箱,宝箱的主人,不是王子,而是一个岛的领主,像基督山伯爵那样神秘、隽秀,以及聪明……
你继续说下去,我仿佛也进了鲨鱼公主的世界,伏在它身边,静看它童话似的爱情。
其实我快十六岁了,不该被一个童话故事给骗了的。可你说到鲨鱼公主死的时候,我倒吸一口气,问你:“你觉得它傻不傻?”
你没有答话,你挑起两根手指,将一支笔转得飞快,然后抬起头说:“你听过有个成语叫飞蛾扑火吗?”我对你的看轻有点儿生气,瞪着眼睛说:“我的语文成绩可好了,作文总是拿满分。我没有骗你,不过我以前的语文老师可不喜欢我了,她总是批评我的作文让她云山雾罩。不过我们班新来了一位老师,她跟我说:‘吉田,你以后很有可能会是一个作家。
“不过我听说要成为一个真正的作家很难很难,有天赋还不够,因为真正被人们喜欢的文字,常常是要历经磨难后才能诞生。所以,我只能很不幸福,才能成为一个好的作家。我不太愿意。我宁可天天做一场又一场的白日梦,而不是梦想成为一个用快乐交换来的作家。
你跷起你的二郎腿,坐在我房间里白色的沙发上。我忽然笑起来,觉得你很像我梦里的人。
从此我们的补习时间,变成了偷偷地交换故事的秘密会谈。我后来屡次梦见那只鲨鱼公主,它在海里流出血泪来。
我开始在数学课上像打了鸡血一般精神抖擞,举手提问各种被人嘲笑的问题却毫不畏惧。因为我必须把数学成绩给提高那么一点点,否则你没法跟我妈交代。
我大概真的有点儿小走运,还真的在下一次的数学测验里拿了及格分。
……
前言/序言
2013年意林七彩校园系列(5):半夏锦年 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式
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在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折,回家决定上京东看看,果然有折扣。毫不犹豫的买下了,京东速度果然非常快的,从配货到送货也很具体,快递非常好,很快收到书了。书的包装非常好,没有拆开过,非常新,可以说无论自己阅读家人阅读,收藏还是送人都特别有面子的说,特别精美;各种十分美好虽然看着书本看着相对简单,但也不遑多让,塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。
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我有些不屑地看着你说:“我凭什么白给你钱?你什么都教不了我。”
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还没看,应该不错,孩子指定要的。
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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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我有些不屑地看着你说:“我凭什么白给你钱?你什么都教不了我。”
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质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。