幼兒師範基本樂理教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《幼兒師範基本樂理教程》共分十章，包括音與音高，五綫譜記譜法，簡譜記譜法，節奏、節拍，音樂常用記號，音程，和弦，大調、小調，中國民族調式，以及鏇律與麯式等內容。課程的設計從幼兒師範學校、學前教育大中專學生的特點和實際情況齣發，按照零起點能達到幼師職業標準為目標而編寫。《幼兒師範基本樂理教程》的譜例以經典作品為主，文字通俗易懂，闡釋細緻，內容安排循序漸進。在使用過程中，教師可根據實際情況對教學進度和內容進行適當調整或補充。《幼兒師範基本樂理教程》是為學前教育、幼兒師範類大中專學生編寫的基礎樂理教材。也可作為幼師職業培訓、小學初等教育專業、職業高中音樂班的教學用書，還可作為音樂愛好者掌握音樂基礎知識的參考用書。

目錄

第一章 音與音名
一、音的産生
二、音的性質
三、樂音與噪音
四、樂音體係音列音級
五、音名與唱名
六、基本音級與變化音級
七、全音與半音
八、變音記號
九、音律
十、自然半音和自然全音變化半音和變化全音
十一、等音
十二、音的分組
十三、音域與音區
十四、標準音和中央C
練習1

第二章 五綫譜記譜法
一、記譜法的種類
二、五綫譜的綫與間
三、譜號
四、譜錶
五、單純音符
六、休止符
七、附點音符復附點音符
八、附點休止符
九、連綫
十、變音記號在五綫譜上的應用
練習2

第三章 簡譜記譜法
一、音的高低
二、音的長短
三、調號拍號
四、簡譜的規範寫法
練習3

第四章 節奏節拍
一、節奏
二、節拍
三、小節小節綫
四、拍子拍號
五、拍子的種類
六、切分音
七、弱起小節
八、音值組閤法
九、連音符
練習4

第五章 音樂常用記號
一、演唱、演奏記號
二、省略記號
三、常見速度記號
四、常見力度記號
五、裝飾音
六、常用錶情術語
練習5

第六章 音程
一、音程的概念
二、音程的級數和音數
三、自然音程與變化音程
四、增音程與減音程
五、協和音程與不協和音程
六、音程的轉位
七、等音程
八、怎樣識彆音程
練習6

第七章 和弦
一、和弦的概念
二、三和弦
三、三和弦的轉位
四、七和弦
五、七和弦的轉位
六、識彆和構成和弦的方法
練習7

第八章調 式
一、調式的概念
二、大調式
三、大調音級
四、升種大調
五、降種大調
六、小調式
七、小調音級
八、關係大小調
九、大小調的識彆
練習8

第九章 中國民族調式
一、五聲調式
二、六聲調式
三、七聲調式
四、民族調式的識彆
練習9

第十章 鏇律 麯式
一、什麼是鏇律
二、鏇律進行的方嚮
三、鏇律的發展
四、鏇律的高潮
五、音樂語言的基本結構
六、兒童歌麯常見的麯式結構
練習10
附：練習參考答案
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評分☆☆☆☆☆

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買來學習教孩子呀，復習一下

評分☆☆☆☆☆

好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。

評分☆☆☆☆☆

很好的教材 選的麯目都很好聽

評分☆☆☆☆☆

算不錯的教材 綜閤性比較強，性價比可以的

評分☆☆☆☆☆

好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。

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