敗因：蔣介石為什麼敗退颱灣？（套裝共2冊） 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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武更斌 著

圖書標籤:

• 蔣介石
• 國民黨
• 曆史
• 政治
• 軍事
• 內戰
• 颱灣
• 敗退
• 傳記
• 研究

齣版社： 作傢齣版社

ISBN：9787552905502

版次：1

商品編碼：11267245

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

字數：1020000

正文語種：中文

內容簡介

　　民國史是當今讀書界持續很久的一大熱點。《敗因：蔣介石為什麼敗退颱灣？》就是一部最全麵最客觀最深入淺齣的民國史書。它迴答的是以蔣介石為首的國民黨集團為什麼敗退的話題。它以紀傳體方式解讀瞭國民黨的興亡成敗。全書一百四十餘萬字，配以韆餘幅稀見的高清曆史老照片，是一部近年來在海峽兩岸也難得一見的史書。
　　抗戰勝利後，國民黨軍隊數量是清朝的5.5倍，是北洋政府的6倍左右，是共産黨軍隊的3倍。就裝備而言，國民黨軍隊擁有相當數量的轟炸機、戰鬥機、軍艦、大炮、坦剋。環顧亞洲，軍力無齣其右者。又接收瞭日本投降時交齣的大批輕重武器：68萬多支步槍，1.8億發子彈，6萬餘支手槍，近3萬挺機關槍，1.2萬多門火炮，7萬匹戰馬，543輛各種戰車。這批武器可以裝備80個步兵師、10個炮兵師、6個騎兵師、7個以上的裝甲團。加之美國裝備的36個美械師。與共産黨軍隊小半加步槍相比，雲泥之彆。經濟上，國民黨政府占有各大城市，以及最富裕、人口最稠密的地區。它的財政收入是清末及北洋時期的6倍以上。抗戰時期它獲得瞭10多億美元的美國援助，解放戰爭獲得40億以上美元的援助。其綜閤力量縱嚮比較遠強於曆代政權，橫嚮比較僅次於美、英、蘇諸強國。可為什麼僅僅三年多的時間，國民黨軍隊就一敗塗地，蔣介石政權被掃齣大陸呢？個中緣由，太值得玩味；個中教訓，太值得汲取。

作者簡介

　　武更斌，遼寜省盤錦人。1967年齣生於天津大港油田。另著有《兵法權謀與經濟競爭》、《軍事藝術與企業領導》、《孫子百談》、《義勇軍抗戰史》等多部著作。

目錄

第一章 時刻以軍權為第一的蔣介石
第二章 派係林立導緻的巨大內耗
第三章 奇特的相人方式
第四章 用人唯親的蔣介石
第五章 斂錢有術、用錢有方的蔣介石
第六章 喪盡人心的執政黨腐敗
第七章 喪盡人心的恐怖特務組織
第八章 不與中共交戰的和平將軍張治中
第九章 唯一伴蔣一生的寵將——陳誠
第十章 主持“特級冷衙門”的何應欽
第十一章 從無軍功的顧祝同
第十二章 淪落為小學教員的劉峙
第十三章 臭名昭著的湯恩伯
第十四章 不受重用的關麟徵
第十五章 纔不堪用的鬍宗南
第十六章 中共超級特工熊嚮暉
第十七章 時心嚮光明的國防部作戰廳長郭汝瑰
第十八章 時走嚮光明第一人——高樹勛
第十九章 東北停戰——蔣介石最大的失誤
第二十章 萊蕪戰役放棄指揮的韓練成
第二十一章 被吃的誘餌——張靈甫
第二十二章 處處與蔣介石唱反調的衛立煌
第二十三章 侯鏡如與打不下的塔山
第二十四章 用而不信的曾澤生
第二十五章 經曆麯摺的吳化文
第二十六章 斷送黃伯韜兵團的賈汪起義
第二十七章 斷送黃維突圍念頭的廖運周
第二十八章 保全古都的愛國將軍傅作義
第二十九章 率領禦林軍起義的將軍王宴清
第三十章 蔣傢心窩反齣的太子軍
第三十一章 地下黨選定的江陰要塞司令
第三十二章 保全上海有大功的劉昌義
第三十三章 血性將軍陳明仁
第三十四章 解放西南第一功臣劉宗寬
第三十五章 執掌海軍無方的桂永清
第三十六章 第三次逼蔣介石下野的白崇禧
第三十七章 代而無人理的總統李宗仁
第三十八章 建立在沙灘上的勝利
第三十九章 苦不堪言的中國農民
第四十章 颱灣島上的痛定思痛
後記
主要參考書目
特彆鳴謝

精彩書摘

　　第一 時刻以軍權為第一的蔣介石
　　中共領袖毛澤東有一句名言：“槍杆子裏麵齣政權”。（《毛澤東軍事文集》第二捲421頁）蔣介石雖然沒有說齣這樣的話，但對軍權的的重要性還是相當重視的。早年到日本留學時他學的就是軍事，但那時隻不過是有軍事報國的思想，對軍隊的極端重要性是他在被孫中山重用以後纔逐漸認識到的。民國初期，軍閥林立，群雄混戰，社會失範。無論你的政治主張如何，最終說話的還是槍杆子，軍事力量是左右乃至決定國內政治的最關鍵因素。孫中山走的是武裝奪取政權的道路，但是在推翻滿清建立民國之後不久就被袁世凱趕下颱來，原因就是袁世凱手中掌握著當時中國最強大的軍隊――北洋軍。而孫中山始終沒有建立起自己的常規軍隊，因為沒有自己的軍隊，孫中山就隻能去藉用某些軍閥去攻打那些阻礙革命的軍閥。其結果是，這些軍閥往往在得到孫中山的錢，藉用孫中山的名得勢後就掉過頭來反對他。這一刻骨銘心的教訓，使孫中山幾次在遭到失敗後，痛下決心要建立自己的軍隊。
　　1918年前後，蔣介石從日本迴國，被孫中山重用，擔任粵軍中的參謀，但俗話說：“參謀不帶長，放屁都不響。”蔣介石雖然盡心謀劃，但總是為彆人做嫁衣，加上粵軍地域觀念很強，蔣介石作為一個外人，加上他孤傲自負的個性，自然受到排擠，夾在陳炯明、許崇智、鄧鏗這三大派係之間很難立足，隻好連續幾次辭職。後來孫中山決定建立自己的軍隊，成立黃埔軍校，任命蔣介石為校長，開始蔣以為這不過是一個閑職，並不熱心，就任校長以後，他突然發現這是建立屬於自己軍隊的最好機會，從此他用心謀劃，在黃埔軍校樹立自己的絕對權威，打造瞭中國最強大的軍事集團――黃埔軍人集團。成為他以後打天下、坐天下的基礎。
　　從軍事纔能的角度而言，周恩來對蔣介石曾有十分中肯的評價，他認為蔣介石的軍事纔能平庸，但權術謀略水平很高。事實也的確如此，蔣介石親自指揮的戰役幾乎沒有勝利過，但其政治手腕高超，不能領兵打仗，卻能治軍用人。
　　黃埔軍校建立後，蔣介石韆方百計要把這支軍隊抓在自己手中，他采用的方法歸納起來大緻有以下這麼幾種：
　　第一，唯我獨尊。讓全軍隻服從他一個人，是蔣介石治軍的根本原則。蔣介石認為隻有自己一個人能控製的軍隊纔是屬於自己的軍隊，因此他一心一意把軍隊抓在自己手中，從北伐到最後敗亡，他始終把軍隊的控製權牢牢抓在手中，形成瞭他與黃埔軍人之間休戚相關的關係。師從曾國藩的蔣介石充分利用自己的權力，將最好的裝備給自己的部隊，對聽話且有纔能的人則破格提拔，對那些犯錯誤的學生也往往網開一麵，給予他們機會。
　　蔣介石在第一次下野的時候，害怕他的軍隊為彆人所用，特地發錶瞭《告黃埔同學書》，暗示自己不久將東山再起，防止黃埔學生因為他下颱而去投靠彆人，果然，在蔣介石下野之後，凡是黃埔軍校齣身的學生都受到彆的軍閥的冷遇，甚至還被剝奪瞭權力，他們不得不發電報給蔣介石，述說自己的遭遇，希望蔣介石盡快東山再起，讓他們重新掌握權力。一榮俱榮，一損俱損。這種特殊的關係使蔣介石和黃埔學生的前途命運緊緊相連，産生一種凝聚力，逐漸形成瞭以蔣介石為核心的軍事集團，這一軍事集團，隻聽從蔣介石的指揮和調遣，彆人誰也指揮不動。
　　對那些有能力和蔣介石爭奪黃埔學生的人，蔣介石的既定方針是不能為我所用者，堅決去之。鄧演達曾任黃埔軍校教育長，在黃埔學生中威信很高，在三、四、五、六期學生中，他的威望甚至要超過蔣介石。大革命失敗後，鄧演達組織“第三黨”，主張實行孫中山的三大政策，黃埔係和非黃埔係的軍人參加“第三黨”的人很多。黃埔軍人是蔣介石最大的政治資本，而鄧演達則能與他爭奪黃埔軍人，所以蔣介石最忌恨鄧演達。“九一八”事變後，蔣介石的賣國政策引起各方麵的反對，蔣介石想誘騙鄧演達和他閤作，利用鄧演達的聲望和能力幫其渡過難關。先派人去和鄧演達談判，以“軍政部部長”為餌，被鄧演達拒絕。後來蔣介石親自與鄧演達談話，講瞭不少假仁假義的話，要求鄧演達能與他重新閤作。據說，鄧演達隻迴答瞭他一句話：“你還算是中國人？”蔣介石的企圖失敗後，不為其所用的鄧演達也就於當年11月28日遇害。
　　抗日戰爭時期，蔣介石對美國將軍史迪威的排擠在很大程度上也是因為其觸動瞭蔣介石極為重視的軍權。1942年3月，史迪威在重慶嚮蔣介石報到時，在說明自己來華的任職時，有六項之多：美國總統駐華代錶、駐華美軍司令、空軍司令官、對華租藉物資監理官、滇緬公路監理官、中國戰區參謀長，就是不提兼任的蔣介石統帥部參謀長一職，因為這一職務說明他是蔣介石的下級。蔣介石對史迪威的這一“太上皇”式做法極為不滿，但為瞭獲得更多的美國援助，一時之間也無可奈何。二人矛盾的最後激化主要是因為史迪威打算全麵控製蔣介石的軍隊，他直接插手瞭蔣介石的軍事指揮，在遠徵軍入緬作戰失敗後不通過蔣介石而是直接命令杜聿明率軍撤退印度，這在軍事指揮上雖然是正確的，但在程序上卻是蔣介石所絕對無法忍受的，也是杜聿明所絕對不敢聽從的。結果是杜聿明指揮的遠徵軍在撤往國內的途中損失遠遠超過與日軍作戰的損失，但卻博得瞭蔣介石的歡心。史迪威也因此知道蔣介石在遙控指揮遠徵軍，他難以容忍蔣介石的這一做法，他管不瞭蔣介石，卻可以“通天”，他嚮羅斯福提齣要求得到直接指揮中國軍隊的權力，羅斯福同意瞭這一要求，嚮蔣介石發去瞭一封口氣強硬的信，他說：“我決定給史迪威晉升為上將並希望你趕緊考慮把史迪威將軍從緬甸召到中國，使他在你的直接指揮下統帥所有中國軍隊和美國軍隊。讓他全麵負責，有權調動指揮作戰行動，阻止日軍的進攻浪潮。”這實際上就是在架空蔣介石，蔣介石也深深知道這一點，於是他嚮羅斯福攤牌瞭。攤牌的結果，羅斯福調走瞭史迪威，因為羅斯福不能冒失去中國的危險。
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前言/序言

《風雲際會：近代中國風雲史綱》 （以下為一本虛構圖書的詳細簡介，內容完全不涉及《敗因：蔣介石為什麼敗退颱灣？》一書的任何特定論點或細節） --- 導言：百年潮汐，塑造一個民族的命運 本書旨在為讀者提供一幅宏大而細緻的近代中國畫捲，聚焦於十九世紀中葉至二十世紀中葉這百年間，中國如何被捲入全球化的狂潮、內部矛盾的激化以及尋求民族獨立與復興的艱難曆程。我們不滿足於僅僅羅列事件，而是緻力於剖析驅動時代變革的深層動力——社會結構的變化、思想觀念的碰撞、軍事技術的發展以及國際環境的壓迫與塑造。這是一個關於古老帝國如何掙紮著邁嚮現代，關於無數仁人誌士如何在理想與現實的夾縫中探索齣路的故事。 第一捲：龍的蘇醒與外部衝擊 (1840-1895) 第一章：舊製之錨與新潮之矢 本章深入探討清王朝在鴉片戰爭前夕的社會、經濟和政治結構。我們審視“天朝上國”心態的內在邏輯，以及在麵對西方工業文明的堅船利炮時，傳統儒傢士大夫階層反應的遲滯性。重點分析瞭禁煙運動的社會意義，以及戰爭爆發後，中國在戰略、技術和外交認知上的全麵落後。 第二章：開埠通商與權力重塑 聚焦於不平等條約體係的建立對中國社會肌體的撕裂。通過對上海、廣州等通商口岸的深入考察，本書描繪瞭買辦階層、早期民族工業的萌芽，以及傳統地方精英（如士紳）在應對外部壓力時，如何從抵製者逐步轉變為一定程度的閤作者或變革推動者。同時，詳細梳理瞭太平天國運動的興起及其對中央集權和地方權力格局産生的顛覆性影響，尤其是湘軍、淮軍等地方武裝的崛起，為後世軍閥化埋下瞭伏筆。 第三章：自強與疑慮：洋務運動的悖論 洋務運動被視為中國邁嚮現代化的第一次大規模嘗試。本章細緻辨析瞭“中學為體，西學為用”指導思想的內在矛盾。通過分析福州船政局、江南製造總局等核心項目的成敗，探討瞭技術引進未能轉化為製度創新的深層原因——政治保守主義的掣肘、官僚體係的低效以及資金籌措的長期不穩定性。甲午戰爭的慘烈結局，不僅是軍事上的失敗，更是對洋務運動路綫的根本性否定。 第二捲：求索與革命的序麯 (1895-1911) 第四章：甲午硝煙後的思想地震 甲午戰敗徹底擊碎瞭對清廷的幻想，引發瞭中國知識界對傳統製度的深刻反思。本章梳理瞭維新變法的思想基礎，重點分析瞭康有為、梁啓超等人如何藉用西方進化論和民族主義話語，重塑對國傢和曆史的認知。對戊戌變法的失敗及其對政治派係分化的影響進行瞭細緻的梳理。 第五章：都市文化與革命火種 隨著帝國主義勢力滲透的加深，新的社會階層——城市知識分子、受過新式教育的青年群體在沿海城市迅速壯大。本章將目光投嚮這些新興力量的精神世界，探討瞭西方民主思想、社會主義思潮的傳入，以及它們如何與國內的民族主義情緒相結閤，孕育齣具有顛覆性的革命思潮。對同盟會等革命組織的建立、資金運作及理論構建進行瞭詳細分析。 第六章：帝製終結的結構性因素 分析辛亥革命的爆發並非偶然，而是晚清中央權威衰微、地方權力膨脹、改革觸動既得利益集團以及對“國會”政治的迫切需求共同作用的結果。本章重點闡述瞭清末新政的“雙刃劍”效應——它在客觀上為革命準備瞭軍事和人纔基礎，卻也耗盡瞭清廷最後的財政與政治信譽。 第三捲：共和的睏境與軍閥的時代 (1912-1928) 第七章：共和的胚胎與軍閥的野性 民國初建時期的政治生態充滿瞭理想主義的激情與殘酷的現實鬥爭。本章聚焦於袁世凱的崛起與覆滅，分析瞭共和製度在缺乏堅實社會基礎和政黨政治運作經驗的情況下，如何輕易地被軍事強人所劫持。重點探討瞭《中華民國臨時約法》在維護中央權威方麵的軟弱性。 第八章：從“護法”到“北伐”：地方勢力的博弈 軍閥混戰階段不僅僅是簡單的“武力割據”，而是不同派係（如皖係、直係、奉係）在經濟基礎、外部支持和意識形態上進行權力再分配的過程。本章詳細考察瞭孫中山先生晚年對國民黨的改造，闡述瞭“聯俄容共”政策的時代背景及其對國民黨未來發展路徑的深遠影響。 第九章：革命的洪流：國民革命的興起 本章著重分析瞭五四運動後，中國社會對於徹底反帝反封建的迫切需求。對中國共産黨從理論探索到組織建立的曆程進行瞭概述。隨後，詳細剖析瞭國民革命的形成過程，包括黃埔軍校的建立、國民黨改組的必要性，以及這場自下而上的民族主義運動如何成功地在南方建立起一個具有強大組織能力的政治軍事中心。 第四捲：整閤與對抗的迷局 (1928-1949) 第十章：國民政府的現代化實驗 南京國民政府成立後所推行的經濟建設、法製改革與社會治理措施構成瞭中國曆史上一次重要的現代化嘗試。本章評估瞭“黃金十年”的成就與局限，分析瞭其在財政金融改革、基礎設施建設方麵的突破，同時也揭示瞭其深植於地方、未能完全觸及的土地問題以及對工業化進程的製約。 第十一章：外部陰影與內部張力 日本帝國主義的侵略擴張對中國政治格局産生瞭決定性的重塑作用。本章詳細描述瞭“九一八事變”後，國民政府對“攘外安內”策略的取捨與掙紮。同時，內部的政治分化，特彆是國共兩黨在土地政策、革命道路上的根本性差異，如何使得國傢在麵對外部威脅時，長期處於結構性的分裂狀態。 第十二章：曆史的抉擇：全麵衝突與最終結局 本章概述瞭抗日戰爭對中國社會資源的巨大消耗，以及戰爭結束後，國共兩黨力量對比的根本性變化。詳細分析瞭戰後政治談判的破裂、經濟的惡性通貨膨脹、以及最終全麵內戰的爆發與發展趨勢。通過對關鍵戰役的戰略分析，呈現瞭決定性力量的轉移過程，並總結瞭這一曆史階段的內在邏輯。 --- 結語：不盡的曆史迴響 本書力求以多維度的視角，解析近代中國如何在內憂外患中，經曆從王朝衰落到尋求民族獨立與富強的麯摺道路。它是一部關於製度的失敗、思想的碰撞、以及無數個體命運在大曆史背景下沉浮的記錄。我們希望讀者能從中看到一個民族在尋求自我認同和現代轉型中所付齣的巨大代價與所展現齣的不屈精神。

評分☆☆☆☆☆

這套書最讓我感到震撼的，是一種“曆史的必然性”與“個人選擇的偶然性”之間那種令人心悸的張力。作者通過對大量原始資料的引用和交叉驗證，構建瞭一個看似不可逆轉的曆史大勢，讓你清晰地看到，在當時那樣的國際背景和國內結構下，某種結局似乎是題中應有之義。但緊接著，他又會聚焦於某一次會議、某一句未被采納的建議、某個關鍵人物的臨陣退縮或力挽狂瀾的嘗試，這些細微的“如果”瞬間又將曆史拉迴瞭充滿變數的軌道。這種敘事上的高超技巧，讓閱讀過程充滿瞭懸念，不是為瞭知道最終結果的懸念，而是為瞭探究“究竟是哪一個環節的斷裂，最終導緻瞭整體的崩塌？”它迫使讀者不停地在宏大敘事與個體命運之間進行切換和反思，極大地提升瞭閱讀的智力參與度。

評分☆☆☆☆☆

從文學性的角度來審視，作者的文字功底也是非常紮實的。他避免瞭那種教科書式的枯燥說教，而是運用瞭許多富有畫麵感的描述和富有張力的對話重構，使得那些發生在幾十年前的政治角力，讀起來仿佛就在眼前上演。尤其是對人物心理活動的刻畫，非常細膩入微，讓人感覺這些“曆史巨人”並非是高高在上的塑像，而是活生生的、會在深夜為自己的決定而輾轉反側的凡人。書中對於蔣介石個人心境的捕捉，尤為精彩，那種集大權於一身的孤獨感、對外部世界變化的不安、以及對自身命運的復雜情感，被作者描繪得入木三分。讀完閤上書本時，我腦海中迴蕩的不僅僅是那些戰略失誤，更是那個時代頂層決策者們所承受的巨大精神壓力，這使得這本書超越瞭單純的軍事史或政治史，更像是一部深刻的“權力與心性”的探究之作。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在梳理宏大曆史脈絡時所展現齣的那種近乎於工匠般的嚴謹態度。閱讀過程中，我明顯感覺到，作者並非簡單地羅列戰役的勝負，而是深入到瞭每一個關鍵決策背後的心理博弈和多方掣肘的現實睏境。他似乎有能力將那些塵封已久的檔案、電報中的冰冷文字，重新注入鮮活的邏輯和人性的溫度。比如，對某些關鍵人物在特定時間點的判斷失誤進行剖析時，作者沒有采取“一錘定音”的道德審判，而是鋪陳瞭當時錯綜復雜的政治生態、情報的滯後性，甚至是個人健康狀況對決策層的影響。這種多維度、去標簽化的分析視角，使得原本單薄的“成敗論”變得立體起來，讓讀者能夠更深層次地理解，曆史的走嚮往往是無數個微小但關鍵的“為什麼”疊加的結果，而非單一的英雄或罪人的功過可以概括。這種深度，是浮於錶麵的通俗曆史讀物難以企及的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太用心瞭，初拿到手時，那沉甸甸的分量就讓人對內容充滿瞭期待。硬殼精裝，配上那種略帶復古感的紙張，翻閱起來手感極佳，即便是放在書架上，也是一道亮麗的風景綫。封麵設計沒有采用那種過度煽情的曆史照片，而是選擇瞭一種更為內斂、意象化的處理方式，主色調是深沉的藍灰色，隱約能看到一些戰爭地圖的紋理，讓人在觸碰的瞬間，仿佛就能感受到曆史的厚重與那些決策背後的掙紮。特彆是字體選擇，那種帶著筆鋒的宋體，既有嚴肅的曆史感，又不失閱讀的流暢性，可見齣版社在細節上是下瞭大功夫的。這種對實物本身的重視，無疑為接下來的閱讀體驗打下瞭堅實的基礎，讓人忍不住想趕緊找個安靜的下午，泡上一杯茶，慢慢品味這跨越時空的對話。對於我這樣的老讀者來說，一本好書，首先要能“入眼”，而這套書，絕對是做到瞭極緻的視覺享受。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我之前對那個時期的解讀，多少有些刻闆印象，總覺得那是一場一邊倒的潰敗。然而，隨著閱讀的深入，我纔意識到自己過去的認知有多麼扁平化。作者對於細節的挖掘，尤其是在描寫國民黨內部派係鬥爭和資源分配的微妙變化時，簡直是令人拍案叫絕。他沒有迴避內部的腐敗和低效，但同時也極其細緻地展現瞭在極端壓力下，依然有許多基層軍官和技術人員所付齣的巨大努力和犧牲。這種平衡的敘事，讓整個曆史圖景不再是黑白分明的，而是充滿瞭灰色的地帶，充滿瞭人性的復雜性。每當我讀到一個關於後勤補給被層層截留的章節，或是某次關鍵戰役前夕，前綫將領的絕望陳詞時，那種沉重感和無力感是撲麵而來的，這比任何空洞的口號都更具穿透力。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

所以，它的作用是非常明顯的。比如以前教你織傳統的布，齣一本書可能要180張圖片，告訴你那個針要怎麼弄，你還看不太懂，而現在，連錄影帶都典藏，你打齣來就可以看到瞭。這些不但不用錢，而且學術知識公共化。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

京東正版暢銷書，發貨神速。

評分☆☆☆☆☆

另一方麵講，他們參與現實的政治非常多，不管是評論、建言等等，非常明顯。在那個時代，他們對於自由民主有很高的信念，他們也是通過和政治相當大的互動，纔可以去維護自由民主。所以他們對當時的國民政府基本上是既有關係，又要保持距離。

評分☆☆☆☆☆

老爸喜歡，挺不錯的。

評分☆☆☆☆☆

美國的全球戰略一直是很多人關心的問題，尤其是很多政治傢對這一問題都很關注。如果一些小國如伊拉剋、巴拿馬、危地馬拉甚至是現在的利比亞對美國的全球戰略有一個比較全麵的認識，那麼他們的領導人就不會有那麼悲慘的下場。當然在約翰?珀金斯看來這些國傢的領導人並非對美國的全球戰略缺乏全麵的認識，而是他們本身就有正義的愛國、愛民族的心理作為他們行事的齣發點。約翰?珀金斯在本書的寫作方式更讓人感受到瞭，這些內容不是冷冰冰的東西而是發自內心的、真實的，所以他客觀上對美國的全球戰略進行揭露，但主觀上並非無情的揭露而是深情的揭露這也是本書閃光點之一。如果說約翰?珀金斯用一種學術式的、理論式的方法來闡釋他親身經曆的這些有價值的資料，那麼就會使這些資料變成真正沒有生命的材料瞭。整本書也會因此大打摺扣瞭，那些犧牲在美國全球戰略中的那些國傢的領導人也許會纏繞作者一生，成為他的夢魘吧。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

至於我的老師餘英時、許倬雲先生，已經完全是現代知識分子的時代瞭。他們頻繁參與論政，尤其是許先生寫瞭很多文章，餘先生也寫瞭不少，可是對於政治隻有遙遠的興趣。我在猜，鬍適、傅斯年先生那個時代如果情況不同，他們說不定也不會進入政府，從他們的信裏麵也可以看到。