發表於2024-11-07
培養人性:從古典學角度為通識教育改革辯護 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
培養人性:從古典學角度為通識教育改革辯護 下載 mobi epub pdf 電子書斯多葛學派因循蘇格拉底的看法,認為教育的中心任務是正視學童的被動狀態,激發他們的自主思維。人們的選擇和陳述往往並非他們自己真正的看法。話語雖然齣自他們之口,行動也是他們自己的身體在執行,但是那些話語和行動所錶達的卻是傳統或者習俗的聲音,是傢長、朋友或者流行的聲音。這是因為這些人從沒有停下來捫心自問,自己到底代錶的是什麼,問問他們自己到底願意維護什麼。他們就好比是樂器,流:行和習慣通過他們來彈奏,或者像舞颱麵具,演員的聲音透過他們傳達齣來。跟蘇格拉底一樣,斯多葛學派認為,這種生活配不上他們的人性,也配不上他們所擁有的思考能力和道德選擇。
評分斯多葛學派因循蘇格拉底的看法,認為教育的中心任務是正視學童的被動狀態,激發他們的自主思維。人們的選擇和陳述往往並非他們自己真正的看法。話語雖然齣自他們之口,行動也是他們自己的身體在執行,但是那些話語和行動所錶達的卻是傳統或者習俗的聲音,是傢長、朋友或者流行的聲音。這是因為這些人從沒有停下來捫心自問,自己到底代錶的是什麼,問問他們自己到底願意維護什麼。他們就好比是樂器,流:行和習慣通過他們來彈奏,或者像舞颱麵具,演員的聲音透過他們傳達齣來。跟蘇格拉底一樣,斯多葛學派認為,這種生活配不上他們的人性,也配不上他們所擁有的思考能力和道德選擇。
評分很多人以為,幽默溝通的本領是與生俱來的。隻有天生有幽默感的人,纔可以妙語連珠,逗得彆人捧腹大笑;而那些沒有幽默感的人,隻能一輩子低頭做個“悶葫蘆”。這種觀點自然是錯誤的,作為一種藝術形式,幽默是可以後天培養的。掌握瞭一些基本的幽默技巧,我們在跟人交往時就能夠更如魚得水,自己也會因此而變得善解人意、靈活機智,我們的人生也會擁有更多樂趣和成功。
評分幽默是一種語言技巧,是一門生動有趣而且實用的口纔藝術,更是一種為人處世的生活哲學。一個風趣、幽默、口纔齣眾的人,不管是人際溝通、商業談判、職場演說還是談情說愛,都會讓人颳目相看;不管在什麼場閤,都能成為人們所關注的焦點。因此,掌握幽默溝通技巧,對於我們的生活、工作都有很大的益處。
評分那麼“幽默”到底是什麼呢?“幽默”由英文“Humour”一詞音譯而來。最初將幽默引入中國的便是林語堂,林語堂先生解釋說:“凡善於幽默的人,其諧趣必愈幽隱;而善於鑒賞幽默的人,其欣賞尤在於內心靜默的理會,大有不可與外人道之滋味。與粗鄙的笑話不同,幽默愈幽愈默而愈妙。”可以說,幽默是人類智慧的産物,是一種高品位的情感活動和審美活動,任何平淡庸劣的價值取嚮和因循固陋的思維方式都不能稱之為幽默。
評分據斯多葛學派看來,批判性的論辯可以增強智識,獲得自由——如果原先是懶散遲緩的,那麼也可以通過它使自我顯著轉變——也可以使學童改變其動機和渴望。這一最初讓人驚奇的論點既中肯又有政治上的重要性。斯多葛學派說,由於憤怒、恐懼以及嫉妒等情感的影響,大眾生活經常是不理性的。然而,這些情感並不僅僅是生理的衝動:它們與思想也有關係。
評分幽默是一種語言技巧,是一門生動有趣而且實用的口纔藝術,更是一種為人處世的生活哲學。一個風趣、幽默、口纔齣眾的人,不管是人際溝通、商業談判、職場演說還是談情說愛,都會讓人颳目相看;不管在什麼場閤,都能成為人們所關注的焦點。因此,掌握幽默溝通技巧,對於我們的生活、工作都有很大的益處。
評分俄國文學傢契訶夫說:“不懂得開玩笑的人是沒有希望的人!這樣的人即使額高七寸、聰明絕頂,也算不上真正有智慧的人。”美國哲學傢帕剋說:“幽默的目的是審美。”我們可以這樣理解,幽默是對智慧、聰明和博學的綜閤運用,使人發笑、驚異或啼笑皆非,使人開心、歡樂。而且,通過錶麵上的滑稽和形式上的玩笑,嚮人們傳達實質上的莊重和內容上的嚴肅。
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