中西方音乐史考试纲要（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　“中国音乐史”与“西方音乐史”是当前全国高等艺术院校硕士研究生考试的必考科目。《中西方音乐史考试纲要》（第二版）是采用考试学的方法来撰写的中国与西方音乐史。其目的是为学生报考高等艺术院校研究生考前使用，有较强的针对性与实用性，可以使学生在最短的时间内掌握必须的内容。《中西方音乐史考试纲要（第2版）》也可以为音乐艺术院校在校学生修毕《中国音乐史》和《西方音乐史》后的结业考试时使用。
　　编著者田可文为武汉音乐学院音乐学系教授、博士生导师、学报《黄钟》副主编；兼任中国音乐家协会全国西方音乐学会理事。中国音乐史学会理事、湖北音乐家协会理论委员会副主任。他长期在音乐学院任教，从事音乐史的教学与研究。已出版著作16部，发表论文与杂文百余篇。

内页插图

目录

《中国音乐史》、《西方音乐史》考前的学习方法与问题
第一编 中国音乐史
第一章 远古及夏商的音乐
第一节 远古及夏商的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
一、我国原始时期的古歌与古乐舞
二、贾湖骨笛
第三节 核心内容
第四节 思考题
第二章 周秦的音乐
第一节 周秦的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
一、周代用乐的规定
二、六代乐舞
三、雅乐
四、颂乐
五、房中乐
六、四夷之乐
七、周代的小舞
八、郑卫之音
九、南音
十、九歌
十一、乱
十二、成相
十三、八音
十四、曾侯乙编钟
十五、三分损益法
十六、十二律吕
十七、旋宫
十八、儒家的音乐思想
十九、墨家的音乐思想
二十、道家的音乐思想
第三节 核心内容
第四节 思考题
第三章 两汉三国的音乐
第一节 两汉三国的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
一、汉代乐府
二、相和歌
三、相和三调
四、鼓吹
五、北狄乐
六、京房六十律
七、嵇康与《声无哀乐论》
第三节 核心内容
第四节 思考题
第四章 两晋南北朝的音乐
第一节 两晋南北朝的音乐概况
第二节 应着重掌握的史实
……

第二编 西方音乐史
第三编 与音乐史相关的概念
第四编 需要熟悉的音乐作品
附录：考试模拟题
主要参考书目
后记

精彩书摘

　　冼星海一生创作了数百首歌曲，四部大合唱、两部歌剧、两部交响乐、一部管弦乐曲、四部交响组曲（两部未最后完成），以及多首小提琴曲、钢琴等乐器独奏、重奏作品。他是近代音乐史上有重大影响的、多产的作曲家。
　　歌曲创作是冼星海音乐创作中最重要的一部分，其中以群众歌曲（包括齐唱及小型合唱曲）数量最多，此外还有抒情的独唱曲、儿童歌曲、劳动歌曲以及室内性的艺术歌曲等等。
　　他的群众歌曲创作从性格上大致分为两类。一类是富有号召性、雄伟的进行曲，其中以《救国军歌》、《青年进行曲》、《到敌人后方去》、《游击军》、《反攻》、《路是我们开》等作品为突出。这类作品以鲜明有力的节奏、富于棱角性的、宽阔的旋律，来表现一种坚决果断的气势和激昂慷慨的情绪。另一类是抒情性与战斗性相结合的歌曲，如《茫茫的西伯利亚》、《做棉衣》、《打倒汪精卫》、《在太行山上》、《三八妇女节歌》、《赞美新中国》等，作者通过抒情性的音乐，生动地反映了群众战斗生活的一些侧面以及他们丰富的内心世界。这类歌曲多采用民间音乐的音调与形式，多为齐唱或小合唱，用简单、灵活的二部合唱，来创造各种动人的音乐形象。各个声部富于旋律性地以自由模仿的方式和谐地结合在一起，形成了他的合唱曲的特殊风格。
　　在抒情性的独唱曲方面，冼星海创作的数量虽不多，但占有相当重要的地位。重要的有《莫提起》、《夜半歌声》、《黄河之恋》、《热血》、《战时催眠曲》、《江南三月》等，它们大多数是为舞台剧或电影所写的插曲，形式结构较复杂，并且富于悠长宽广、热情奔放的旋律和舒展和缓的节奏。这些创作以富于起伏的旋律进行与充满深情的、气息宽广的音调相结合，形成他自己独特的抒情风格。
　　在劳动歌曲方面，冼星海也创作了诸如《拉犁歌》、《搬夫歌》、《炭夫曲》、《顶硬上》、《起重匠》等。这些歌曲直接以民间劳动号子的音调，以富有特性的劳动节奏加工而成。他常以短小的、富有节奏特点的动机，以卡农式的声部模仿加以展开的合唱形式，来表现劳动生活的景象。
　　冼星海写儿童歌曲并不多，但非常富于儿童特点。作品只有《只怕不抵抗》、《祖国的孩子们》、《谁来跟我玩》等，都是对儿童进行爱国主义教育的优秀歌曲。
　　冼星海的艺术歌曲是以中国古诗词为题材的，在创作技巧上进行了大胆探索和试验。这类作品早期是在法国写作的，受古典主义与印象主义影响较明显。后期在原苏联创作的，在民族化方面，作了多种尝试。
　　大型声乐体裁是冼星海重要的作品，四部大合唱：《生产运动大合唱》、《黄河大合唱》、《九·一八大合唱》、《牺盟大合唱》，尤以《黄河大合唱》为最突出、影响最广泛的一部，作品以黄河为背景，热情歌颂了中华民族坚强不屈的斗争精神，自始至终充满了动人心弦的力量和雄伟浑厚的气魄，成功地反映了当时中国人民如火如荼的爱国热潮和坚持抗战的必胜信念。
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前言/序言

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　　编著者田可文为武汉音乐学院音乐学系教授、博士生导师、学报《黄钟》副主编；兼任中国音乐家协会全国西方音乐学会理事。中国音乐史学会理事、湖北音乐家协会理论委员会副主任。他长期在音乐学院任教，从事音乐史的教学与研究。已出版著作16部，发表论文与杂文百余篇。

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　　冼星海一生创作了数百首歌曲，四部大合唱、两部歌剧、两部交响乐、一部管弦乐曲、四部交响组曲（两部未最后完成），以及多首小提琴曲、钢琴等乐器独奏F、D重奏作品。他是近代音乐史上有重大影响的、多产的作曲家。

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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