形勢與政策（2013-2014學年） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《形勢與政策（2013-2014學年）》是1987年原國傢教委在大學生思想政治教育課程中設置的一門必修課，至今已有26年的曆史瞭。實踐證明，形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容。“形勢與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用。

內頁插圖

目錄

國內部分
專題一 中國夢：中華民族實現偉大復興的共同期盼
專題二 2013年中國經濟形勢和宏觀調控政策
專題三 積極穩妥推進城鎮化走中國特色城鎮化道路
專題四 建設生態文明 築就美麗中國
專題五 中國民生建設走嚮新階段
專題六 中國經略海洋進程中的重要裏程碑
專題七 穩步推進兩岸關係全麵發展
專題八 深化科技創新 推動創新驅動發展戰略

國際部分
專題九 當前國際形勢與大國關係
專題十 全球發展分化加劇 世界經濟呈現“新常態”
專題十一 持續動蕩的西亞北非
專題十二2013年國際及地區軍事熱點問題展望
專題十三 新形勢下繼往開來的中國外交
後記

精彩書摘

　　2012年9月，中共中央、國務院發布《關於深化科技體製改革加快國傢創新體係建設的意見》，提齣瞭新時期科技改革發展的總體思路、目標任務和政策措施。深化科技體製改革，一是堅持創新驅動、服務發展。把科技服務於經濟社會發展放在首位，大力提高自主創新能力，發揮科技支撐引領作用，加快實現創新驅動發展。二是堅持企業主體、協同創新。突齣企業技術創新主體作用，強化産學研用緊密結閤，促進科技資源開放共享，各類創新主體協同閤作，提升國傢創新體係整體效能。三是堅持政府支持、市場導嚮。統籌發揮政府在戰略規劃、政策法規、標準規範和監督指導等方麵的作用與市場在資源配置中的基礎性作用，營造良好環境，激發創新活力。注重發揮新型舉國體製在實施國傢科技重大專項中的作用。四是堅持統籌協調、遵循規律。統籌落實國傢中長期科技、教育、人纔規劃綱要，發揮中央和地方兩方麵積極性，強化地方在區域創新中的主導地位，按照經濟社會和科技發展的內在要求，整體謀劃、有序推進科技體製改革。五是堅持改革開放、閤作共贏。改革完善科技體製機製，充分利用國際國內科技資源，提高科技發展的科學化水平和國際化程度。
　　創新驅動發展，人纔建設是關鍵。
　　一是進一步統籌落實好國傢中長期科技、教育、人纔三個規劃綱要，深入實施科教興國戰略、人纔強國戰略和可持續發展戰略，完善人纔激勵製度，加快建設一支規模宏大、結構閤理、素質精良的科技人纔隊伍，不斷夯實我國從科技大國邁嚮科技強國的堅實基礎。
　　二是努力營造各類創新主體平等競爭的政策環境，鼓勵科技人員閤理流動，建立以科研能力和創新成果為導嚮的科技人纔評價標準，健全技術要素參與分配的機製，最大限度地調動廣大科技人員的積極性、主動性、創造性，激發全社會的創新活力，形成崇尚科學、遵循規律、尊重知識、尊重人纔的良好風尚。
　　三是深入實施重大人纔工程和政策，培養造就世界水平的科學傢、科技領軍人纔、卓越工程師和高水平創新團隊。要探索有利於創新人纔發揮作用的多種分配方式，完善科技人員收入分配政策，健全與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯係和鼓勵創新創造的分配激勵機製，等等。
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　　創新驅動發展，人纔建設是關鍵。

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　　一是進一步統籌落實好國傢中長期科技、教育、人纔三個規劃綱要，深入實施科教興國戰略、人纔強國戰略和可持續發展戰略，完善人纔激勵製度，加快建設一支規模宏大、結構閤理、素質精良的科技人纔隊伍，不斷夯實我國從科技大國邁嚮科技強國的堅實基礎。

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　2012年9月，中共中央、國務院發布《關於深化科技體製改革加快國傢創新體係建設的意見》，提齣瞭新時期科技改革發展的總體思路、目標任務和政策措施。深化科技體製改革，一是堅持創新驅動、服務發展。把科技服務於經濟社會發展放在首位，大力提高自主創新能力，發揮科技支撐引領作用，加快實現創新驅動發展。二是堅持企業主體、協同創新。突齣企業技術創新主體作用，強化産學研用緊密結閤，促進科技資源開放共享，各類創新主體協同閤作，提升國傢創新體係整體效能。三是堅持政府支持、市場導嚮。統籌發揮政府在戰略規劃、政策法規、標準規範和監督指導等方麵的作用與市場在資源配置中的基礎性作用，營造良好環境，激發創新活力。注重發揮新型舉國體製在實施國傢科技重大專項中的作用。四是堅持統籌協調、遵循規律。統籌落實國傢中長期科技、教育、人纔規劃綱要，發揮中央和地方兩方麵積極性，強化地方在區域創新中的主導地位，按照經濟社會和科技發展的內在要求，整體謀劃、有序推進科技體製改革。五是堅持改革開放、閤作共贏。改革完善科技體製機製，充分利用國際國內科技資源，提高科技發展的科學化水平和國際化程度。

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　　二是努力營造各類創新主體平等競爭的政策環境，鼓勵科技人員閤理流動，建立以科研能力和創新成果為導嚮的科技人纔評價標準，健全技術要素參與分配的機製，最大限度地調動廣大科技人員的積極性、主動性、創造性，激發全社會的創新活力，形成崇尚科學、遵循規律、尊重知識、尊重人纔的良好風尚。

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《形勢與政策（2013-2014學年）》是1987年原國傢教委在大學生思想政治教育課程中設置的一門必修課，至今已有26年的曆史瞭。實踐證明，形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容。“形勢與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用。

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