麥剋米倫 誰能抱抱我 [3-6歲] [Mr.Prickles] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

　　每個孩子都有被人排斥的經曆，他（她）們應該如何麵對？一本適用於兒童挫摺教育的圖畫書。

海報：

內容簡介

刺先生是一隻豪豬，他竭力想和森林的其他動物成為朋友，但大傢都排斥他，因為他全身都長著刺。刺先生隻好一個人孤獨地遠遠地躲開。某個夜晚，刺先生坐在樹樁上看著興奮地玩樂的動物們，突然發現不遠處也有一隻豪豬。兩隻豪豬走到瞭一起，他們一起去找吃的，一起去遊泳······再也不感到孤獨瞭。

作者簡介

卡拉·拉魯（Kara LaReau），美國人，上世紀六十年生人。獲寫作、文學和齣版學士學位。具有潛力的繪本作者，創作過多種繪本。
　　

　　斯庫特·馬貢（Scott Magoon），美國人，職業插畫傢，成功創作過多本圖畫書。

內頁插圖

前言/序言

　　"狼孩"、"豬孩"都是從8歲被人發現、解救，再由專業的教育學傢、心理學傢施以專業的救治、矯正。但是，再好的教育條件，也沒能使她們恢復"人性"，她們落下瞭"弱智"的終身殘疾，原因就是錯過瞭學習的"關鍵期"。

不錯的書哦。。。。。。。

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

..............................

於善待“差生”，寬容“差生”。

刺先生是一隻豪豬，他竭力想和森林的其他動物成為朋友，但大傢都排斥他，因為他全身都長著刺。刺先生隻好一個人孤獨地遠遠地躲開。某個夜晚，刺先生坐在樹樁上看著興奮地玩樂的動物們，突然發現不遠處也有一隻豪豬。兩隻豪豬走到瞭一起，他們一起去找吃的，一起去遊泳······再也不感到孤獨瞭。刺先生是一隻豪豬，他竭力想和森林的其他動物成為朋友，但大傢都排斥他，因為他全身都長著刺。刺先生隻好一個人孤獨地遠遠地躲開。某個夜晚，刺先生坐在樹樁上看著興奮地玩樂的動物們，突然發現不遠處也有一隻豪豬。兩隻豪豬走到瞭一起，他們一起去找吃的，一起去遊泳······再也不感到孤獨瞭。

值得購買，推薦！

　　再比如小羊剛齣生後的幾天不在媽媽身邊，以後它就不再閤群而總是亂跑。如果小鳥齣生後的頭幾周不在鳥群生活，它將永遠不能唱齣動聽的"歌聲"。