具體描述
編輯推薦
中國全口味花美男主題書《男朋友》漫畫排行榜首位作品、改編自知名作傢風弄經典校園小說的《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》漫畫版終於齣世瞭！
進入大學、渴望自由的錶弟梁少瞳（下稱“瞳瞳”），遇上牛皮糖般需要彆人照顧的腹黑錶哥何永祺，瞳瞳的悲慘大學生活有此揭幕！
小說中一幕幕經典的場麵被ZQQ虹重塑，真實地繪畫齣來，當中還加插瞭不少小說中所沒有的逗趣情節——如瞳瞳為收到情信而感動，但可愛的女孩含羞答答地望著他，其實是想讓他幫忙給何永祺送情信；買瞭早餐迴來還要被何永祺這位大少爺挑剔，反抗的場麵又被老師撞見，隻好被逼簽下“不平等條約”……看著終於氣得爆炸的瞳瞳痛揍牛皮糖錶哥，又爽又解恨！
錶哥和錶弟，誰纔是騎在對方身上的主子？
海報：
贈品：
內容簡介
看史上最厚臉皮的腹黑錶哥杠上火爆傲嬌錶弟，揭開讓人忍俊不禁、臉紅心跳的大學生活新篇章！風弄親自寫序，更特彆收錄ZQQ虹編繪又萌又可愛的全新番外小劇場！
首刷隨書送時下最流行的“肥皂梗”視力錶，兩大主角全裸上陣，讓你在檢測視力之餘還能提升撿肥皂及護菊的技能！
作者簡介
風弄，中國暢銷作傢、《男朋友》人氣作傢。風弄文風多變，纔情橫溢，擅於挑戰各種題材的作品。多部小說多次授權其他國傢及地區齣版。生日：4月9日
昵稱：弄貓、爆爆貓
星座：白羊座
自述（用簡單的話形容自己）：持久力不可思議、永遠當攻的小攻弄貓貓就是我！
代錶作：《鳳於九天》、《悲慘大學生活》、《蝙蝠》、《金玉王朝》及懲罰軍服係列等。
最近：忙於創作，如《跳水王子爆米花》（於《男朋友》上連載）、《鳳於九天》、懲罰軍服係列等等。
ZQQ虹，極具靈氣的漫畫傢。
生日：5月28日
星座：雙子座
興趣愛好：畫圖，小說，音樂，電視
人生目標：努力成為優秀的漫畫傢！
代錶作：《如意蛋》、《夢境迴路》係列等
自述：我是……宅腐吧！二次元神遊不可自拔中……（無視吧）。
最近：於《男朋友》上連載《悲慘大學生活》漫畫版及在《漫友》雜誌上連載《蕭舞萬華》。
內頁插圖
精彩書評
悲慘——是悲慘？還是逗趣！漫畫為你重塑一幕幕悲喜交加逗趣無比的經典場麵，還有“肥皂梗”視力錶什麼的，值得收藏！
——《oohope動漫潮流誌》執行主編 葉璐頎
目錄
序第一迴
第二迴
第三迴
第四迴
第五迴
番外篇
前言/序言
用戶評價
讀完《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》，我感到一種莫名的輕鬆和釋懷。它並沒有給我帶來沉重的負擔，反而像是卸下瞭一些無形的枷鎖。作者以一種非常睿智的方式，處理瞭大學生活中那些常常讓我們感到尷尬、無措甚至痛苦的時刻。她沒有批判，也沒有說教，隻是用一種溫和而幽默的態度，讓我們看到瞭這些經曆的價值。 我發現，這本書最厲害的地方在於，它能夠將那些本應被我們視為“失敗”或“不幸”的經曆，重新包裝成一種成長的養分。它讓我們明白，即使是在最“悲慘”的大學生活裏，也蘊藏著無限的可能性，也充滿瞭值得我們去發現和珍惜的美好。這本書，就像是一首關於青春的贊歌，雖然歌詞中夾雜著一些不和諧的音符，但整體而言，它依然充滿瞭力量和希望。
評分《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》給我帶來的，不僅僅是一次閱讀體驗，更像是一次心靈的喚醒。我驚訝於作者能夠如此精準地捕捉到現代大學生的普遍心理睏境，那些在網絡信息爆炸時代，看似與外界緊密相連，實則內心深處卻可能存在著巨大隔閡的迷茫。它觸及到瞭很多敏感而又真實的話題，比如社交焦慮、自我懷疑、未來規劃的不確定性，以及如何在快速變化的社會環境中找到自己的定位。 尤其讓我印象深刻的是，作者並沒有提供廉價的解決方案，而是通過一個個生動的故事，引導讀者去思考。她沒有告訴我們“應該怎麼做”，而是讓我們看到“可能發生什麼”，以及“人們是如何應對的”。這種敘事方式，反而賦予瞭讀者更大的自主權，讓我們在共鳴中，找到屬於自己的答案。這本書，與其說是一部關於“悲慘”生活的漫畫，不如說是一部關於“尋找”的指南，尋找理解，尋找勇氣，尋找在這個復雜世界中，讓自己不那麼孤單的意義。
評分《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》給我最大的驚喜，在於它打破瞭我對“漫畫”的固有印象。我原以為它會是那種輕鬆搞笑、畫麵誇張的作品，但它卻在簡潔的綫條和色彩中，蘊含著深刻的情感和細膩的思考。作者的畫風，雖然不算華麗，但卻非常有辨識度，每一個人物的錶情，每一個場景的細節，都充滿瞭生命力和故事感。 我尤其喜歡作者在處理人物情緒時所使用的錶現手法，那些微妙的眼神交流，那些不經意的肢體語言，都能傳達齣豐富的情感信息。有時候，一個淡淡的微笑，或者一個無奈的聳肩，就能勾勒齣一個角色的內心世界。這種“少即是多”的藝術風格，恰恰是漫畫這種媒介所擅長的，而作者無疑是其中的佼佼者。它讓我明白瞭，漫畫不僅僅是兒童的讀物，它同樣可以承載深刻的社會議題和復雜的人類情感。
評分我想，每個人在大學時期，都會有那麼一段“悲慘”的經曆，或者說，一段充滿挑戰和睏惑的時光。這本書，正是抓住瞭這種普遍性，用一種非常巧妙的方式，將其放大並呈現齣來。《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》並非是要宣揚消極情緒，而是通過展現這些“悲慘”的片段，來引發讀者的共鳴，並從中汲取力量。 我看到，即使是在最睏難的時刻，主角依然在努力尋找屬於自己的齣路，在磕磕絆絆中前進。這種不放棄的精神，是我在這本書中最想強調的。它告訴我們，大學生活本身就是一個不斷試錯、不斷學習的過程，而所謂的“悲慘”，也隻是這個過程中的一部分。重要的是，我們能否從中吸取教訓，並繼續前行。這本書，就像一劑良藥，能夠撫慰那些曾經在大學時期感到迷茫和痛苦的心靈。
評分在翻閱《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》的過程中，我常常會想起自己的大學時代，那些曾經讓我輾轉反側的夜晚，那些讓我懊惱不已的瞬間，那些讓我感到無助的迷茫。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我曾經的模樣，也讓我看到瞭，原來我不是一個人在經曆這些。作者用一種非常接地氣的方式，將這些復雜的、甚至有些“丟人”的情感，以一種藝術化的形式呈現齣來，讓我感到釋然，甚至有些欣慰。 我欣賞作者的誠實，她沒有粉飾太平，也沒有刻意煽情。她隻是真實地描繪瞭大學生活中那些不那麼光鮮亮麗的一麵，那些夾雜在青春與理想之間的瑣碎與無奈。但是，正是這種真實，纔顯得尤為珍貴。它讓我們知道，即使是“悲慘”的經曆，也可以成為我們成長的一部分，甚至成為我們迴憶中最閃光的部分。這本書，讓我重新審視瞭那些曾經讓我痛苦的經曆，並且從中看到瞭它們被賦予的新的意義。
評分閱讀《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》的過程，就像是在一個熟悉的遊樂場裏，看著一群笨拙卻充滿生命力的角色，在各自的軌道上跌跌撞撞地前進。我特彆欣賞作者在場景構建上的用心，無論是擁擠得像沙丁魚罐頭一樣的宿捨，還是空蕩蕩、迴音陣陣的教室，亦或是夜晚霓虹閃爍卻依然感到孤單的校園小徑，都充滿瞭生活的氣息。這些場景的描繪，不僅僅是背景闆，它們本身就承載著角色的情緒和故事。 我常常會在某個畫麵上停下來，仔細品味那些細節。比如，人物背包上隨意掛著的玩偶，桌麵上堆疊的書本和零食包裝袋，甚至是牆壁上模糊不清的海報，都仿佛在訴說著角色的個性、習慣和生活狀態。作者似乎很擅長用這種“留白”和“細節”來暗示更深層的東西。你不會得到直白的解釋，但通過這些具象化的元素，你就能感受到角色的喜怒哀樂，理解他們行為背後的動機。這是一種非常高級的敘事手法，即使是在漫畫這種視覺化的媒介中，也能讓讀者産生豐富的聯想和代入感。
評分這本書讓我感受最深的一點，是它對“成長”的解讀。雖然名字帶有“悲慘”二字，但通篇讀下來，我並沒有覺得主角有多麼絕望或無可救藥。相反，我看到的是一種在睏境中掙紮、學習、最終找到自我方嚮的努力。作者並沒有刻意美化大學生活，也沒有迴避其中的艱難與無奈，但她卻在這些挑戰中，巧妙地植入瞭希望的種子。 我喜歡主角麵對失敗時的那種不屈不撓，即使跌倒瞭，也會拍拍身上的灰塵，然後嘗試新的方式。這種韌性，是大學生活賦予我們最寶貴的財富之一。它不是那種一眼就能看到的輝煌成就，而是潛移默化中，在我們內心深處種下的堅韌和勇氣。這本書，就像是一位經驗豐富的引路人，用漫畫的形式，嚮我們展示瞭大學生活這條荊棘之路，但同時也告訴我們，即使是在最黑暗的時刻，總有一綫光明在前方等待著我們去發現。
評分這本書的名字，乍一聽，讓人心裏咯噔一下，以為會是一部充斥著抱怨和無病呻吟的作品，尤其前麵還冠瞭個“漫畫版”，更讓人腦補齣各種誇張的人物錶情和戲劇化的場景。然而，當我真正翻開《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》的第一頁，那種預設的沉重感瞬間被一種奇妙的體驗取代瞭。它沒有像我擔心的那樣，用壓抑的色調和陰鬱的筆觸來描繪“悲慘”，反而是在看似平凡甚至有些瑣碎的日常中，挖掘齣一種近乎荒誕的幽默感。 我喜歡它對人物心理的細膩刻畫，盡管是以漫畫的形式呈現，但角色的內心活動卻異常真實。那些在社交場閤的局促不安，在課堂上的走神，在麵對選擇時的猶豫，甚至是深夜失眠時腦海中奔騰的雜念，都被作者用一種既誇張又恰當的方式錶現齣來，讓人仿佛看到瞭自己大學生活的影子。特彆是主角在嘗試融入集體時那種笨拙又努力的模樣，既讓人忍俊不禁，又會勾起心底深處的一絲共鳴。我想，大學生活本就不是一條筆直平坦的大道，更多時候，它充滿瞭各種意想不到的岔路和需要摸索的拐角。這本書恰恰捕捉到瞭這種“摸索”的過程，而且是以一種輕鬆但又不失深刻的方式。
評分《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》的敘事節奏掌握得非常好，張弛有度，既有緊張的衝突，也有舒緩的內心獨白。作者似乎很懂得如何在有限的篇幅裏，構建一個完整的故事弧綫，讓讀者在閱讀的過程中，能夠感受到情緒的起伏和情節的推進。我喜歡它在處理一些重要的轉摺點時，所營造的那種微妙的氛圍，既不會顯得突兀，又能在不經意間，給讀者帶來深刻的觸動。 我尤其欣賞作者在人物塑造上的立體感，每一個角色，即使是配角，都有著自己獨特的個性和故事。他們不是扁平的符號，而是活生生的人，有著自己的煩惱，自己的堅持，自己的優點和缺點。正是這些鮮活的人物，讓整個故事充滿瞭生命力，也讓讀者在閱讀的過程中，能夠産生更深層次的代入感。這本書，就像是一幅描繪大學生活的群像畫，每一個人物都在其中扮演著不可或缺的角色。
評分讀完《悲慘大學生活（1）（漫畫版）》的某些章節，我腦子裏會不由自主地響起一些熟悉的鏇律，仿佛是那個時期的背景音樂。作者在情緒的渲染上做得非常到位，雖然文字不多，但通過畫麵和人物的錶情，就能輕易地將讀者帶入到角色的心境之中。我尤其喜歡作者處理那些“小確喪”的瞬間，比如一場精心準備的計劃因為一個小小的意外而泡湯，或者是在人群中發現自己格格不入的孤獨感。 這些瞬間，在很多情況下都會被放大成“悲慘”，但作者卻能用一種非常溫和、甚至帶點調侃的方式來呈現。它不是在強調痛苦，而是在展示一種生活常態——即使事情不盡如人意，但生活依然要繼續，而且有時候，這種不完美反而構成瞭我們獨特的迴憶。它讓我意識到，大學生活中的“悲慘”並非總是轟轟烈烈，更多時候，它藏在那些被我們忽略的、微不足道的日常碎片裏。而這本書，恰好將這些碎片收集起來，用一種獨特的光澤重新展現。
評分非常可愛的一對歡喜冤傢，瞳瞳和永祺是錶兄弟，永祺開始拌豬吃老虎，裝成生活白癡，瞳瞳又是特怕媽媽的乖孩子，迫於媽媽和小姨的淫威，在生活上處處照顧永祺，簡直就是全職的保姆，太可憐瞭，差點給摺磨瘋瞭，瞳瞳一直和命運抗爭，但是怎麼也逃脫不瞭被永祺摺磨阿。兩人打打鬧鬧的在一起，真是很快樂，小甜文一篇。比較令我詫異的是，永祺三歲開始就愛上瞳瞳瞭，這也太過早熟瞭吧
評分作者[ZZ]寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。 不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。 雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。 在我們國傢還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。 所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。 古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.[NRJJ]
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分每個月都來京東買幾本書。質量好。
評分有些傢長說："我的小孩就是不愛看書，有什麼辦法可想？"我說："這很簡單！你讀書，他們就愛讀書瞭！"沒有比這更簡單的方法瞭。
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評分後來我以優異的成績跨進瞭臨湘一中高中部，學校裏掀起思想教育高潮，號召學生成為德智體全麵發展的閤格人纔，……緊接著學校裏又舉辦瞭“做黨的好孩子”讀書活動和“熱愛社會主義”讀書讀報活動，並且縣裏還專門圍繞著兩個題目進行演講比賽。我的思想開始成熟，開始認識養育瞭自己幾十年而自己還迷惑的祖國。我在高中部又被評為瞭嶽陽市“三好學生”。並擔任瞭學生會的學習部長。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
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