中学生心理辅导/高等院校教师教育系列教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《中学生心理辅导/高等院校教师教育系列教材》以教师专业发展为主线，“为了每一个教师的发展”、“为了教师团队的发展”。要实现教师个人发展，必须注重从教书匠的训练走向教育家的成长、从定型化教学转向情景化教学、从技术性实践转向反思性实践、从理论的实践化转向实践的理论化。要实现教师团队的发展，则要注重教师学习共同体与教师合作文化的形成，强调将教师团队建设转化为一种内在的文化生成。“育人为本、实践取向、终身学习”是教师教育课程的基本理念。教师是儿童发展的促进者，教师工作的出发点与归宿是儿童发展；教师在教学工作中必须坚持“儿童为本”或“儿童本位”，发现儿童的特性、尊重儿童的学习权利。教师是反思性实践者，教师工作是在理论指导下的实践活动，教师就是在复杂多变的实践情境中通过实践问题的解决与实践经验的反思，形成自身的实践智慧、发展教学风格的过程。教师是终身学习者，教师工作是一种终身学习的专业，需要开展更为专业的学习，在这一过程中要努力坚持“越是基于学习者的内在需求越是有效”，“越是扎根于学习者的鲜活经验越是有效”，“越是细致地反思学习者自身的经验越是有效”等基本规律。

内页插图

目录

第一章 绪论
第二章 学校心理问题及其铺导
第三章 情绪心理问题及其铺导
第四章 交往心理问题及其铺导
第五章 考试心理问题及其铺导
第六章 性心理问题及其铺导
第七章 偏差心理问题及其铺导
第八章 团体心理铺导
第九章 心理铺导活动课
参考文献

精彩书摘

　　一、从依赖性向独立性过渡
　　由依赖性向独立性过渡，是中学生心理发展的最显著的特征。这是由于，进入中学的学生正逢青春发育期，他们在生理上出现三大“巨变”，为这个过渡时期的心理发展奠定了一定的基础。其生理上三大“巨变”是：
　　（一）性机能发育成熟
　　由于青春发育，中学生的性腺机能开始成熟和发生作用，第一、二性征开始出现。第一性征主要指生殖器官的发育特征（即性腺的发育），女性主要是卵巢，男性主要是睾丸。第二性征又叫副性征，主要指男女两性在发育时期从体态等方面表现出来的一些变化，如：男少年的声音变粗，甲状软骨开始增大，并且出现胡须；女少年的声音变高，乳腺形成，乳房突起，开始有月经，皮下脂肪增多等。性机能的发育成熟，对中学生的心理发展有重大影响：一方面，它刺激了中学生成熟意识的觉醒；另一方面，也给中学生带来了很多异性交往和性心理卫生方面的问题。
　　（二）身体外形急剧变化
　　中学时期正值学生的身体生长发育的第二个高峰时期。一个人的整个生长发育过程一般有两个高峰时期：第一个高峰时期是从出生到一岁左右，这个阶段儿童的身高体重增长得最快，身高一般从出生时的五十厘米左右长到七十至七十五厘米，差不多增长了50％左右；体重从三四公斤增加到七八公斤，增加一倍左右；第二个高峰时期就在中学时期，学生在这个时期身高、体重、胸围、头围、肩宽、骨盆等都在加速增长，似乎突然地长高、长大了，如：其身高平均每年增加七至十公分，体重平均每年增加三至五公斤。他们站在父母旁边，身高也不比父母矮多少，有的甚至比父母还高出一点。体态的突变使他们开始意识到自己不再是小孩子了。
　　（三）体内机能迅速健全
　　中学生性腺机能的逐渐完善和性激素的作用，对其各器官、各系统的生长发育有着明显的作用。比如，肌肉变得坚实有力，体态日益健壮丰满，各器官、各系统的发育逐步趋向成熟。在这个时期，大脑的内部结构复杂起来，大脑皮质的沟回组织和神经元细胞逐步完善，高级神经活动的兴奋和抑制过程逐步平衡，特别是内抑制机能逐渐发育成熟；大脑的功能开始从第一信号系统占优势很快转到第二信号系统占主导地位，为抽象逻辑思维的发展奠定了基础。体内机能迅速健全，特别是大脑和神经系统的基本成熟，为中学生心理的逐渐成熟提供了物质前提和可能性。
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前言/序言

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