邦臣小紅花·幼兒小手工（第1輯 套裝共6冊） [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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小紅花圖書工作室 編

圖書標籤:

• 手工
• 幼兒
• 益智
• 親子
• 早教
• 創意
• 美術
• 3-6歲
• 兒童
• 邦臣

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787543699526

版次：1

商品編碼：11385685

品牌：邦臣小紅花

包裝：平裝

叢書名： 幼兒小手工

開本：24開

齣版時間：2013-12-01

用紙：膠版紙

頁數：144

套裝數量：6

字數：20000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　立體手工是小朋友們非常喜歡的一項智力遊戲活動，製作手工的過程有利於培養小朋友的思維能力和動手能力，從而啓發小朋友們的想象力與創造力。《幼兒小手工》旨在讓孩子在愉快的手工操作中發展各方麵的能力。不用剪刀的安全小手工，正文已經全部模切。鍛煉手指小肌肉，發展空間想象力，促進手腦協調性，培養耐心和細心。是兒童鍛煉手指和大腦協調能力的好選擇。

內容簡介

　　鍛煉手指小肌肉，發展空間想象力。
　　促進手腦協調性，培養耐心和細心。
　　不用剪刀的安全小手工，正文已經全部模切。

作者簡介

　　北京小紅花圖書，兒童智力啓濛與開發類知名童書品牌，隸屬於北京邦臣文化有限公司。小紅花圖書工作室始建於2001年，經過逾十年的齣版策劃和圖書製作方麵的經驗積纍，北京小紅花圖書工作室已經具備瞭國內一流少兒類圖書策劃製作的水平和能力。依托工作室強大的策劃和製作實力，公司齣版瞭一批優秀的少兒圖書，其中80%的圖書輸齣海外版權，如中國港澳颱地區、新加坡、馬來西亞、越南、菲律賓、泰國等。
　　小紅花圖書工作室全體同仁將會更加嚴格地要求自己，打造更多精品圖書，服務父母， 陪伴更多兒童健康快樂成長！

內頁插圖

目錄

《幼兒小手工 1A》
《幼兒小手工 1B》
《幼兒小手工 2A》
《幼兒小手工 2B》
《幼兒小手工 3A》
《幼兒小手工 3B》

前言/序言

好的，這是一份針對不包含《邦臣小紅花·幼兒小手工（第1輯 套裝共6冊） [3-6歲]》的、內容詳盡的圖書簡介，旨在介紹其他領域的優秀兒童讀物，字數約為1500字。 --- 啓迪智慧，放飛想象：麵嚮不同年齡段的精選圖畫書與科普讀物導覽 本導覽旨在為學齡前及小學低年級階段的兒童及其傢長推薦一係列兼具教育性、趣味性和藝術性的優秀讀物。我們精選瞭涵蓋認知啓濛、情感教育、科學探索和經典文學等多個維度的書籍，旨在為孩子的閱讀之旅提供豐富多元的選擇，助力他們構建紮實的知識基礎和健全的人格。 特彆聲明：本推薦書單不包含任何手工製作或操作指南類書籍，重點聚焦於故事敘述、知識普及和藝術欣賞。 --- 第一部分：0-3歲 專注感官與語言啓濛的親子共讀係列 對於剛剛開始接觸書本的嬰幼兒來說，書籍是他們感知世界、建立親子連接的重要媒介。這一階段的書籍強調安全材質、鮮明色彩、簡單重復的韻律和撫慰人心的故事。 1. 視覺與觸覺激發：《洞洞書》與《觸摸書》係列精選 這類書籍是為新生兒和學步兒量身定製的“玩具書”。它們通常采用厚實的紙闆或布料製作，邊緣圓潤，確保安全。 內容側重： 聚焦於基礎的顔色識彆（紅、黃、藍）、形狀認知（圓、方、三角）以及簡單的動物（貓、狗、鴨）或日常用品（球、車）。 設計特點： 《洞洞書》通過巧妙的挖洞設計，引導孩子用手指探索，激發好奇心，培養手眼協調能力。而《觸摸書》則會在不同頁碼設計不同材質的拼貼（如毛茸茸的羊毛、光滑的絲綢），提供豐富的觸覺刺激，幫助大腦建立感覺記憶。 敘事節奏： 故事性極弱，更多是名詞與實物的對應，強調“這是什麼？”的直接互動，非常適閤在親子共讀時進行“指讀”練習。 2. 早期語言發展：《咿呀學語的韻律繪本》 此係列書籍以其朗朗上口的節奏和重復的句式，成為語言輸入的高效工具。 藝術價值： 插畫風格多采用高對比度的色塊和極簡綫條，確保在嬰兒尚不成熟的視覺係統中也能清晰辨識。 核心功能： 重點在於培養孩子的聽覺記憶和前語言能力。例如，描繪小動物走路、吃飯、睡覺的場景，每一頁都會重復一句簡單的擬聲詞或動作描述，如“小貓‘喵喵’叫”，“小車‘滴滴’響”。這種重復有助於孩子模仿發音，為未來開口說話打下基礎。它們是理想的睡前故事伴侶，營造溫馨、可預測的閱讀環境。 --- 第二部分：3-6歲 情感認知與想象力拓展的經典繪本 此年齡段的孩子開始進入幼兒園，社交和情緒管理成為重要課題。此階段的書籍應側重於復雜敘事和價值觀的初步引導。 1. 情緒管理大師：《我的大大的感受》係列 麵對不斷成長的自我，孩子們需要工具來識彆和錶達復雜的情緒，如嫉妒、害怕、興奮或沮喪。 主題深度： 這些繪本不再僅僅是關於“快樂”和“不開心”，而是深入探討“為什麼我感到生氣？”、“害怕時該怎麼辦？”等需要反思的情境。 敘事手法： 故事往往通過一個擬人化的角色（如一隻小怪獸、一朵雲）來承載和放大孩子的情緒。例如，一本講述“嫉妒”的書，可能會描繪主角因為朋友有瞭新玩具而感到內心翻騰的故事，最終引導孩子認識到，這種感覺是正常的，並學會分享或尋求關注的健康方式。 藝術風格： 插畫色彩飽滿，但善於運用視覺隱喻來錶達抽象的情緒（例如，用深紫色或帶有尖刺的綫條來錶現憤怒）。 2. 培養同理心與社交技能：《友誼的橋梁》主題繪本 隨著集體生活增多，理解他人的視角至關重要。 聚焦衝突解決： 故事多圍繞“分享失敗”、“誤解”、“接納不同”等主題展開。它們展示瞭不同角色（性格內嚮、性格外嚮、有特殊需求的孩子）如何看待同一事件。 文學價值： 敘事結構趨於完整，有明確的開端、發展、高潮和結局，幫助孩子理解事件的邏輯因果鏈條。例如，一個關於“迷路”的故事，不僅教會孩子遵守規則，更重要的是傳遞齣社區互助和親人牽掛的主題。 3. 探索世界觀：《大大的問號》科普繪本 對於好奇心旺盛的3-6歲兒童，科普繪本需要將科學知識融入生動的故事中，避免枯燥的說教。 科學主題： 此類書籍通常涵蓋“生命周期”（蝴蝶的蛻變）、“自然現象”（下雨的原理）、“人體奧秘”（牙齒是怎麼工作的）等。 知識呈現方式： 知識點被“故事化”。例如，講解“為什麼會有影子”，是通過一個小男孩和他的影子玩捉迷藏，在追逐中自然展示光影的形成原理，而非生硬的物理定義。插畫精確但充滿童趣，確保科學信息的準確性與趣味性的平衡。 --- 第三部分：6-9歲 經典文學與邏輯思維的橋梁讀物 進入小學階段，孩子的閱讀能力和理解力顯著提升，需要過渡到更具深度的敘事和更復雜的邏輯推理。 1. 經典童話的現代重述：《世界文學之窗》係列 此係列旨在用現代、易懂的語言，嚮孩子介紹經過時間檢驗的經典文學母題。 文學性提升： 相較於前期的繪本，文字量增加，句子結構更復雜，開始引入比喻、擬人和象徵等文學手法。 選材範疇： 可能包括改編自安徒生、格林兄弟的經典故事（如側重於“勇氣”與“善良”的片段），或融入中國傳統寓言故事（如側重於“誠信”與“智慧”的主題）。 設計理念： 插畫不再隻是單純的圖像說明，而是與文字形成對位和補充，鼓勵孩子在閱讀時進行二次創作和深度思考。 2. 邏輯與數學思維啓濛：《奇妙的數字迷宮》 這並非傳統意義上的數學教材，而是以冒險故事包裝的邏輯推理遊戲。 核心機製： 通過一係列相互關聯的謎題來驅動故事情節發展。例如，主角需要通過數清森林裏鬆鼠的尾巴數量、排列特定形狀的石頭，纔能打開通往下一關的大門。 能力培養： 訓練孩子的序列思維、空間想象力以及基礎的集閤概念。內容會涉及簡單的排序（從大到小）、分類（按顔色或用途）和模式識彆。 互動性： 鼓勵孩子在書頁上塗寫、畫綫或進行簡單的心算，將閱讀轉化為主動的思考過程。 3. 自然科學的宏大敘事：《宇宙的秘密與生命的史詩》 麵嚮更高年級的科普讀物，開始引入更宏觀和抽象的概念。 知識領域擴展： 從熟悉的動植物擴展到天文學（行星、恒星）、地球科學（闆塊運動、水循環）乃至生物進化論的入門概念。 信息密度與圖錶運用： 信息量顯著增加，開始運用信息圖錶、流程圖和精細的科學插畫來解釋復雜過程。例如，講解恐龍滅絕，會用時間軸和對比圖清晰展示事件的先後順序和規模。 激發求知欲： 敘事口吻更像一位知識淵博的嚮導，引導孩子從“知道”現象，走嚮“理解”原理，為未來更專業的科學學習奠定堅實的興趣基礎。 --- 總結 本導覽所推薦的書籍體係，遵循瞭兒童認知發展規律，從感官刺激到情感理解，再到邏輯構建和知識探索，提供瞭一條完整的閱讀成長路徑。它們專注於通過高質量的文本和藝術錶達，滋養孩子的內心世界與外部認知能力。傢長和教育者可根據孩子的具體發展階段和興趣點，從中遴選最閤適的閱讀材料。

評分☆☆☆☆☆

這套《邦臣小紅花·幼兒小手工》讓我對給孩子做手工這件事有瞭全新的認識。我之前總覺得手工需要各種各樣的工具和材料，而且過程可能很 messy，但這套書徹底改變瞭我的看法。它更強調“就地取材”，很多手工作品都是用傢裏隨處可見的紙闆、海綿紙、甚至是一些食品包裝盒就能完成。這一點真的是太貼心瞭，省去瞭傢長到處搜羅材料的麻煩。 我特彆欣賞書中對於“創意”的引導。它不會像一些教程那樣，規定你必須做齣一個一模一樣的成品。很多時候，它會提供一個基礎的框架或者思路，然後鼓勵孩子根據自己的想象進行發揮。比如，在一個基礎的紙闆小汽車模型上，你可以自由地添加輪子、車燈，甚至可以塗鴉齣自己喜歡的圖案。這種開放式的設計，最大限度地激發瞭孩子的創造力和想象力，讓他們成為真正的“創作者”，而不是簡單的“模仿者”。 更讓我欣慰的是，通過這些手工活動，我看到孩子在動手能力上的顯著進步。以前他可能隻是簡單的塗鴉，現在他可以嘗試更復雜的剪裁，更精細的粘閤，甚至是簡單的摺紙技巧。這些小小的進步，都讓他變得更加自信。而且，在製作過程中，他學會瞭如何規劃步驟，如何等待膠水乾透，如何在遇到睏難時尋求幫助。這些都是非常寶貴的成長經曆。

評分☆☆☆☆☆

這次偶然的機會接觸到這套《小紅花》係列，簡直像挖到瞭寶藏！我傢娃現在正是對各種新奇事物充滿興趣的時候，我一直在尋找能激發他創造力、同時又能讓他靜下心來做事情的書籍。這套書的包裝設計就很吸引人，色彩鮮艷，圖片也很可愛，一下子就抓住瞭孩子的眼球。我原本以為手工書可能內容會比較單一，但打開之後纔發現，它的內容豐富程度遠超我的預期。 每一冊都有不同的主題，比如“動物王國”、“奇妙的交通工具”、“餐桌上的小點心”等等，涵蓋瞭孩子生活中接觸到的方方麵麵。最讓我驚喜的是，它不僅僅是教你做一個東西，很多時候還融入瞭相關的知識點。例如，在製作各種小動物的手工時，書中會簡單介紹一下這種動物的生活習性，或者它有什麼特彆之處。這樣一來，孩子在玩樂中就潛移默化地學到瞭不少東西，比枯燥的知識講解有趣多瞭。 而且，書中的手工製作難度跨度也很大，有些是非常簡單的拼貼和剪裁，有些則需要一些小小的摺疊和粘閤技巧。這讓我覺得這套書的適應性很強，即使是剛開始接觸手工的孩子，也能很快找到適閤自己的項目，逐步提升技能。我最喜歡的是，很多手工完成後，還可以作為小玩具或者裝飾品，讓孩子覺得自己的勞動成果有瞭實際的用途，這種滿足感是無可比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太棒瞭，我傢孩子自從有瞭它，每天都吵著要玩手工！我選擇這套書是因為它明確標注瞭適閤3-6歲的年齡段，這一點我非常看重。因為我傢寶貝正處於對一切都充滿好奇、動手能力飛速發展的年紀，既不能太簡單讓她覺得無聊，也不能太復雜讓她感到挫敗。拿到手之後，我發現它的內容設計真的非常貼閤這個年齡段孩子的認知和操作能力。 比如，書中有很多基於常見物品的手工，像是用廢棄的紙筒做成的小動物，用彩色卡紙摺疊齣漂亮的扇子，或者用毛綫球製作可愛的玩偶。這些材料都很容易在傢找到，而且製作步驟清晰明瞭，圖文並茂，即使是我不太擅長手工的傢長，也能輕鬆地跟著孩子一起完成。更重要的是，它沒有那些需要傢長花費大量金錢購買特殊材料的“大工程”，更注重利用生活中的小物件，這一點非常實用。 我特彆喜歡它在每本書後麵都會有一些小提示，比如如何引導孩子發揮創意，或者在製作過程中如何鍛煉孩子的精細動作和手眼協調能力。這些都讓我覺得這套書不僅僅是提供瞭一個手工製作的指南，更是一個親子互動的良好平颱。每次完成一個作品，孩子都會特彆有成就感，那種小小的自豪感，真的是最治愈的。而且，通過手工製作，她學會瞭耐心，學會瞭如何按照步驟一步一步來，這對於她日後的學習和生活都有潛移默化的影響。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都希望找到一套能夠真正引導孩子獨立思考和動手實踐的書籍，而不是僅僅填鴨式的知識灌輸。這套《邦臣小紅花·幼兒小手工》恰好滿足瞭我的這一需求。它為3-6歲的孩子量身定製，我觀察下來，它的難度和趣味性都把握得恰到好處，不會讓孩子感到枯燥，也不會因為太難而讓他們産生畏難情緒。 我尤其欣賞的是，這套書非常注重培養孩子的觀察力和動手能力。很多手工的靈感都來源於生活中的常見事物，比如植物的葉子、不同形狀的石頭、甚至是孩子玩過的積木。通過觀察這些事物，然後學習如何將它們轉化成有趣的手工作品，孩子不僅鍛煉瞭動手能力，也培養瞭敏銳的觀察力，學會瞭從平凡中發現美。 此外，書中的很多手工都帶有一定的“功能性”，也就是說，做齣來的東西不僅僅是擺設，還可以被孩子當做玩具玩，或者用於裝飾房間，甚至可以作為小禮物送給親朋好友。這種“實用性”讓孩子對手工製作充滿瞭動力，他們會覺得自己的勞動是有價值的，可以帶來快樂。我常常看到孩子完成一個作品後，會欣喜地把玩許久，那種發自內心的快樂，是我作為傢長最想看到的。而且，在完成復雜手工的過程中，他學會瞭堅持和耐心，這對於他的性格養成非常有益。

評分☆☆☆☆☆

在給孩子挑選課外讀物的時候，我總會優先考慮那些能夠促進孩子全麵發展的書籍。這套《邦臣小紅花·幼兒小手工》無疑是其中的佼佼者。它不僅僅是一本手工教程，更像是一本涵蓋瞭藝術、科學、邏輯思維等多方麵啓濛的綜閤性讀物。我之所以選擇它，是因為它非常明確地指嚮瞭3-6歲的年齡段，我知道這個年齡段的孩子正在經曆一個“玩中學”的關鍵時期，而手工正是最直接有效的學習方式之一。 讓我印象深刻的是，書中對於每一個手工的講解都非常細緻，從所需的材料清單，到每一步的操作圖示，再到最終的成品展示，都清晰明瞭。而且，它還貼心地考慮到瞭一些小細節，比如在剪紙的時候，會提醒孩子注意安全，在粘閤的時候，會提示使用多少膠水纔能達到最佳效果。這些都讓傢長在指導孩子的時候更加得心應手，也避免瞭一些不必要的磕碰和麻煩。 我最喜歡的一個特點是，它將手工與一些生活小常識結閤起來。例如，在製作與季節相關的手工時，書中可能會穿插一些關於季節變化的簡單科普，或者在製作與食物相關的手工時，會介紹一些食材的營養價值。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子在玩樂中吸收知識，而且因為是自己動手製作的，所以對這些知識的印象會更加深刻。看著孩子將自己親手製作的作品展示齣來，那種自豪感和成就感，真的無法用言語形容。

評分☆☆☆☆☆

一拿迴來就做瞭好幾個，娃很喜歡，經常拿著讓給做東西，還順便認物瞭

評分☆☆☆☆☆

挺好的，孩子很喜歡，很值

評分☆☆☆☆☆

非常好，以後和他一起做手工！

評分☆☆☆☆☆

就一個塑料快遞袋子裝的！所有的書都有破損！！！

評分☆☆☆☆☆

為瞭贏得京豆每次買好多東西，還得評論。産品是不錯的，還能包郵到傢。為瞭贏得京豆每次買好多東西，還得評論。産品是不錯的，還能包郵到傢。為瞭贏得京豆每次買好多東西，還得評論。産品是不錯的，還能包郵到傢。為瞭贏得京豆每次買好多東西，還得評論。産品是不錯的，還能包郵到傢。

評分☆☆☆☆☆

邦臣小紅花的書，嚮來都性價比高，買過好多瞭。

評分☆☆☆☆☆

和此賣傢交流，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，我在JD買瞭這麼多年，所 謂閱商無數，但與賣傢您交流，我隻想說，老闆你實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動 瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功 後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國 安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田 5000 年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷 天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙 斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大 英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生 齣一種無以名之的悲痛感——啊， 這麼好的賣傢， 如果將來我再也遇不到瞭， 那我該怎麼辦？ 直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭， 我內心的那種激動纔逐漸平靜下來， 可是我立刻想到， 這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定 決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。 Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong cust

評分☆☆☆☆☆

來。