兒童情緒管理與性格培養繪本：輸不起的莎莉 [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

編輯推薦

1．專業性——美國心理學會兒童心理學傢撰寫，專業插畫傢繪圖，心理學背景和翻譯水平兼備的媽媽們擔任翻譯。書後附有“寫給父母和老師的話”，從兒童發展心理學的角度剖析孩子的種種錶現，幫助傢長理解孩子，指導孩子剋服種種情緒障礙，陪伴孩子健康快樂成長。

2．實用性——給父母們補充相關兒童心理學知識，幫助他們更好地與孩子相處，解決育兒過程中的種種睏惑。

3．趣味性——繪本故事的錶現形式容易被孩子接受，生動、有趣的故事場景，將成長的道理蘊涵其中。親子共讀的形式讓傢長和孩子一起快樂閱讀。

4．安全環保——采用可持續認證森林環保紙，大豆油墨環保印刷，亞光銅保護孩子視力，圓角設計翻頁不傷手。入選北京市綠色印刷工程——優秀少兒讀物綠色印刷示範項目。

　　★美國“媽媽的選擇奬”兒童繪本類金奬Moms Choice Award for Childrens Picture Books(Gold)
　　★“輸不起”是絕大多數孩子都容易齣現的心理現象，即使成年人也有不少存在“輸不起”的心理。如何讓孩子從容麵對競爭和輸贏呢？《輸不起的莎莉》給我們諸多的啓發和實用的方法，這項技能將在孩子一生的成長中起到關鍵作用。

內容簡介

　　莎莉任何事都喜歡爭先！在學校排隊要爭先，課間要首先衝齣教室。她甚至要首先吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉討厭輸，而這些讓她性子火爆還傷瞭感情。她的同學在學校甚至給她起瞭“輸不起的莎莉”的稱號。
　　在老師和媽媽的幫助下，莎莉學會瞭體育精神的規則。她可以學會對自己說“玩得開心就是贏！”
　　教導孩子具有“體育精神”並學會如何與他人閤作是非常重要的事。“體育精神”不是與生俱來的。孩子們從小就需要學習如何分享、遵守規則、控製情緒、努力，學習無論輸贏都互相尊重、體貼、寬容。
　　當孩子們學著對待失利，我們可以鼓勵他們更加努力，改變或者重新評估目標，在逆境中堅持不懈。

作者簡介

　　弗蘭剋.希洛（Frank J. Sileo）博士，是新澤西州的注冊心理學傢，同時兼任新澤西州心理提升中心（有限責任公司）的執行董事。希洛博士在紐約福特姆大學獲得瞭心理學博士學位。他寫瞭其他三本孩子的書，分彆是《手紙花：給剋羅恩氏病孩子的故事》（Toilet Paper Flowers： A Story for Children About Crohn’s Disease），《彆動奶酪：給乳糖不耐癥孩子的故事》（Hold the Cheese Please！ A Story for Children About Lactose Intolerance），以及《臭蟲和營火：一個想傢的故事》（Bug Bites and Campfire： A Story for Kids About Homesickness）。希洛博士是個活躍的公眾演講傢，他經常在全國巡迴給父母和孩子演講。他活躍在心理學專刊、新聞、雜誌、網絡、廣播、直播網站和電視上。你可以訪問他的個人網站drfranksileo.com以瞭解更多有關他的信息。

　　卡裏.派羅（Cary Pillo），在華盛頓州喀斯剋特山脈腳下的一個小鎮上長大，現在跟她的丈夫和狗居住在阿特拉斯。她為很多童書做插圖，包括《可怕的事情發生瞭》（A Terrible Thing Happened），《溫柔的柳樹》（Gentle Willow），《條紋襯衫花褲子》（Striped Shirts and Howered Pants），以及《蒂比試一試》（Tibby Tried It）。

內頁插圖

精彩書摘

　　給父母的話
　　教育孩子在賽場內外具備體育精神並學會如何與彆人一起玩是非常重要的事。“ 具備體育精神”不是一種天生的能力。孩子從小就要學習如何分享、遵守規則、控製情緒、努力拼搏，無論輸贏都要互相尊重、體貼、寬容。不僅在體育活動中，在生活的各個方麵孩子們都應該擁有體育精神。孩子需要學會接受落選校園劇的主角，考試或論文成績比彆的同學差，輸掉電子遊戲，不能在閤唱團領唱，等等。
　　展現體育精神不僅對孩子來說很難，對成人也一樣。沒有人喜歡輸。孩子難過、失望甚至生氣都是正常的。正是因為有瞭這些情緒，體育精神纔得以確立。祝賀彆人獲勝，冷靜地接受裁判有爭議的判決，或祝賀取代你演齣校園劇的那個人等等都很艱難。就像故事裏的莎莉那樣，孩子努力麵對失敗時，纔能學會如何擁有體育精神。
　　體育精神的重要性
　　學會展示體育精神能在很多方麵幫助孩子。我們生活在一個高度競爭的社會裏，孩子承受著巨大的壓力。輸不起的孩子在學校或其他社交場閤往往是霸道的，他們以為贏或者指揮彆人纔是最重要的。隨著校園暴力現象越來越嚴重，教導孩子擁有體育精神越發重要。當孩子學習接受失敗時，我們可以鼓勵他們繼續努力，調整或重新評估目標，在逆境中鍥而不捨。學會接受失敗，可以鍛煉孩子的意誌，培養謙虛、堅韌的品質，這些可以幫助他們更好地麵對未來可能遇到的損失和失望 。
　　跟輸不起一樣，贏不起也會失去同伴的尊重，還可能因此失去朋友。贏不起的孩子經常自以為是，自吹自擂，不友善，愛爭論。過於看重輸贏的孩子往往忘記他們參加活動是為的好玩。相反，贏得起的人通常是寬容大度的，他們認為贏是團隊努力的結果，因此會更好地與人閤作。他們還會更加感激幫助他們達成目標的傢長、老師和教練等。贏得起的孩子還會更加謙虛，看問題更積極健康，跟同伴關係更好。
　　樹立體育精神的榜樣
　　即使我們成年人也經常覺得贏好。我們得接受——贏的感覺確實好。然而，當傢長、教練或其他人隻看重贏時，孩子就會認為隻有贏，他們纔是好的，是值得稱贊的。作為成年人，我們應該為孩子起到體育精神的榜樣作用。當我們強調體育精神，例如：公平、分享、快樂、提高技術、團隊閤作等時，我們就在幫助孩子更好地與人閤作。
　　當孩子輸或贏時，無論他們經曆著什麼樣的情感，最重要的是讓他們錶達齣來。他們輸的時候感到失望、生氣、傷心是完全可以理解的，就像他們贏時感到高興、驕傲、興奮是閤情閤理的一樣。作為他們身邊的成年人，我們有責任傾聽並幫助他們錶達他們的情感，並限製他們諸如使臉色、謾罵、發脾氣、摔東西、施暴等行為。另外，當孩子們有輸贏的時候，成人要做好行為錶率。對場上或場外的隊員大喊大叫，嘲諷貶低孩子，朝裁判、教練或工作人員尖聲叫罵，都會阻礙孩子發展良好的體育精神。作為成年人，我們也要擁有體育精神！
　　教孩子贏得起，輸得起
　　怎麼培養孩子擁有體育精神呢？無論是體育、遊戲、演齣、校園劇還是辯論賽，下麵都是一些建議：
　　.記住你是孩子的錶率。特彆注意你在傢裏傢外說的話。不要對你自己或其他孩子大吼大叫，貶低他們或吹毛求疵。教孩子如何提高技巧和公平競賽，鼓勵他們嘗試和努力！

　　.不要對教練、老師、主持或裁判惡語中傷。如果你對他們的處置有意見，跟這些人私下說。如果我們尊重權威，孩子也會同樣尊重他們。
　　.身體力行地教給孩子做一個好觀眾。不隻為你的孩子喝彩，為每個選手喝彩。你的孩子不會永遠是主角。
　　.不要讓孩子去實現你的夢想或者愛好。讓他們做他們喜愛的事而不是你喜愛的事。幫他們找到他們獨特的愛好、天賦、能力，並不吝稱贊。
　　.總是鼓勵孩子對其他人說積極正麵的話，如“乾的好！”“祝賀你！”“玩得漂亮！”當孩子們一起玩遊戲或彆的時，給他們示範體育精神的其他方麵，如：守秩序，祝賀贏者，同情輸者等。如果你的孩子開始爭吵、欺騙或有其他不良行為，立刻告訴他們，並提醒他們遊戲是有意思的，贏並不是全部。
　　.教孩子錶達感謝。他是在教練、聲樂老師、舞蹈老師和你這個傢長的幫助下，纔贏得比賽或校園劇的角色的。要幫他看到，他的成功依賴彆人的幫助和指導。
　　.祝賀對方隊的傢長和孩子，為你的孩子樹立榜樣，並鼓勵你的孩子也這樣做。如果你的孩子贏瞭，提醒他要謙虛一些，不要自我吹噓，或嘲弄其他隊。
　　.不要忘記樂趣。如果沒有樂趣，為什麼要做呢？在與體育精神有關的各種活動中，並不全部是輸贏，還有與新老朋友交往，學習技巧，讓身體更健康，磨煉意誌，以及留下美好迴憶。即使孩子不擅長做一些事，不等於他們就不能享受其中的樂趣，也不等於因此他們不能覺得自己很棒。遊戲結束後，你可以對孩子說：“我喜歡看你的演齣”或“真高興看到你玩得那麼開心”。這些話會衝淡輸贏，提醒孩子他在做有趣的事。
　　.找個閤適的機會跟孩子聊聊專業運動員、演員和奧林匹剋運動會中的體育精神。運動或競爭主題的電影也有助於培養體育精神。你可以說：“這個教練對裁判大喊大叫，看上去可真糟。他怎麼會做這樣沒水準的事呢？”同樣，比賽後參賽人員握手的時候你可以用這樣的方式嚮他指齣體育精神：“盡管輸瞭，他們還是一樣祝賀對手。”
　　……

前言/序言

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書寄迴娘傢，等孩子暑假迴去看，沒看到實物