具體描述
內容簡介
為保障工會在國傢政治、經濟和社會生活中的地位，確定工會的權利與義務，發揮工會在社會主義現代化建設事業中的作用，根據憲法，製定《中華人民共和國工會法》。中國工會第十六次全國代錶大會於2013年10月22日通過瞭《中國工會章程（修正案）》。此次《中國工會章程》共有31處修改，其中：增改25處，刪改1處，文字改動5處。中國工會是中國共産黨領導的職工自願結閤的工人階級群眾組織，是黨聯係職工群眾的橋梁和紐帶，是國傢政權的重要社會支柱，是會員和職工利益的代錶。中國工會以憲法為根本活動準則，按照《中華人民共和國工會法》和《中國工會章程》獨立自主地開展工作，依法行使權利和履行義務。
用戶評價
我一直認為，法律條文往往是冰冷且難以理解的，尤其是一些關於國傢機構運作的法律。然而，《中華人民共和國工會法：中國工會章程》這本書，我抱著一種探索的心態去翻閱。我之所以對這本書産生興趣，是因為我身處一個快速變化的時代，各種社會組織都在經曆轉型，工會作為曆史悠久的群眾組織，其在當下社會中的定位和功能，以及法律賦予它的權力，都是我非常想要去瞭解的。我期待這本書能夠用相對清晰易懂的語言，闡釋清楚工會在中國社會中的法律地位，它如何維護廣大職工的閤法權益，以及在保障勞動者方麵扮演的角色。特彆是“中國工會章程”這部分，我希望能從中窺見工會組織是如何建立、運作，以及如何在其內部進行管理的。我相信，一部國傢的法律，尤其是涉及如此廣泛人群的法律，必定蘊含著深厚的社會邏輯和曆史積澱。我希望能藉此機會，深入理解國傢在保障勞動者權益方麵的頂層設計，以及工會作為這一設計的重要執行者，是如何在法律的框架下發揮其作用的。這本書對我來說，不僅僅是一部法律，更是一個觀察中國社會發展和勞動關係變遷的窗口。
評分我一直認為，瞭解一個國傢的法律體係，是理解其社會結構和運行邏輯的重要途徑。而《中華人民共和國工會法：中國工會章程》這本書，在我看來，觸及的是一個非常重要且與民生息息相關的領域。我本身並非法律從業者，但作為一名關注社會發展的普通公民，我對工會這一組織形式在維護勞動者權益方麵所扮演的角色，一直抱有濃厚的興趣。我希望通過閱讀這本書，能夠深入瞭解中國工會在法律上的定位，它所擁有的權力和承擔的責任，以及它在保障勞動者基本權利方麵所發揮的作用。特彆是“中國工會章程”這部分，我更加期待能從中看到工會組織是如何在法律的框架下建立、運作，以及如何履行其代錶和維護職工權益的職能。我希望這本書能夠提供一個清晰的視角，讓我理解在中國這樣一個龐大的經濟體中，勞動者如何通過法律和組織的力量，來爭取和維護自身的閤法權益，從而促進社會更加公平和和諧的發展。這本書對我來說，是一次瞭解中國勞動者權益保障體係的絕佳機會。
評分拿到這本《中華人民共和國工會法：中國工會章程》純屬偶然，我在一個舊書攤上被它古樸的書名吸引。雖然我對法律條文不是特彆精通，但工會這個概念在我成長過程中一直若隱若現，尤其是在我的父輩們還在工廠工作的時候，工會似乎是他們生活中不可或缺的一部分，承擔著各種福利和組織活動。我一直很好奇，在現代社會，工會究竟扮演著怎樣的角色？它與法律法規之間又有著怎樣的聯係？這本書的齣現，恰好給瞭我一個深入瞭解的機會。我希望通過閱讀這本書，能夠更清晰地理解工會的運作機製，它如何代錶職工的權益，以及在國傢法律框架下，它所能行使的權力和承擔的責任。尤其令我感興趣的是，隨著社會經濟的發展和就業形式的多樣化，工會在維護新興行業從業者權益方麵又有哪些新的探索和挑戰？這本書的扉頁上印著“中國工會章程”，這讓我預感到，除瞭法律條文的嚴肅性，這本書或許還能揭示齣一些關於工會內部組織架構、工作原則和發展方嚮的細緻規定，這些細節往往更能反映齣工會真實的生命力。我期待著它能為我打開一扇瞭解中國職工運動和集體協商新視角的大門，而非僅僅是枯燥的法律文本。
評分拿到《中華人民共和國工會法：中國工會章程》這本書，我的第一反應是它或許能為我解答一些關於勞資關係中的“為什麼”。在日常生活中，我常常會聽到關於勞動者權益受損的新聞，也會接觸到形形色色的勞動者，他們的喜怒哀樂，他們的辛勤付齣，都讓我深感觸動。我一直好奇，在國傢層麵，是否存在一套係統性的法律框架來保障這些辛勤勞動者的利益，而工會又在這個框架下扮演著怎樣的角色？這本書的名字給我一種權威感，也讓我期待它能帶來一些深度的洞察。我希望它能清晰地闡述工會在法律上的地位和功能，特彆是它如何代錶和組織職工，與用人單位進行談判，以及在勞動爭議中發揮的作用。此外，“中國工會章程”部分，更是讓我對工會內部的運作機製産生瞭濃厚的興趣，我希望瞭解它的組織結構、決策過程以及如何確保其代錶性和有效性。這本書對我來說，不僅僅是一部法律文獻，更是一個理解中國社會勞動者群體如何在中國特色社會主義法律體係下，尋求自我保護和集體發展的樣本。
評分最近，我一直在思考一個問題：在當今社會，個體勞動者麵對資本和企業時，如何纔能有效保障自己的權益？而“工會”這個詞，自然而然地浮現在我的腦海中。《中華人民共和國工會法：中國工會章程》這本書，在我看來，正是一把解開這個謎題的鑰匙。我並非法律專業人士，但作為一名普通勞動者，我對書中關於工會代錶職工協商、參與企業民主管理的條款充滿好奇。我希望能夠通過閱讀這本書，瞭解工會在法律上究竟擁有哪些權力，這些權力又如何被實際運用到維護職工的閤法權益上。特彆是“中國工會章程”部分，我預想其中會詳細闡述工會的組織原則、會員的權利與義務，以及工會組織如何層層負責、有效運作。我希望這本書能夠提供一種清晰的脈絡，讓我明白工會在復雜的勞資關係中，究竟扮演著一個怎樣的“潤滑劑”或“製衡者”的角色。我相信，理解瞭這部法律和章程，我能更深刻地認識到，個體力量的局限性，以及集體力量的重要性，從而對如何在職場中爭取更公平的對待，有一個更清晰的認識和方嚮。
評分還可以，挺實用的，好多東西都是在京東購買，有保障，快遞沒得說
評分有用，非常好。
評分維護每一個職工的權益，是工會組織的職責所在。
評分好好好好好好好好好
評分價格優惠，包裝很好，推薦購買！
評分完好無損，質量很好。
評分工會采購的基礎書籍
評分很好
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
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