1.历年真题、考点细化、考前突击——通关必备;
2.押题密卷,熟悉考点、题型、题量——在考试中似曾相见,轻松过关!
3.历年真题超详解析,突出备考题型、强化记忆考点;
4.智能光盘,5大特点,海量题库,完全满足考生强化训练。熟悉考试环境,提高临考信心和状态!
这本书的排版简直是灾难,我得承认,我是在一个非常匆忙的阶段买的,希望能尽快上手啃下这块硬骨头。然而,打开书本的那一刻,我的心凉了半截。首先,字体大小和行间距的处理实在让人抓狂,重点内容和一般说明挤在一起,根本没有形成视觉上的层级感,找个关键词都得费半天劲。更别提那些公式和图表了,印刷的清晰度简直像是用老式传真机复印出来的,很多细小的数字和符号都糊成一团,稍微有点强迫症的人看到估计都要直接合上书。我花了整整一个下午,试图用高亮笔标记出那些错综复杂的计算步骤,结果发现高亮笔一抹上去,本来就模糊的线条更看不清了,简直是雪上加霜。我真的很希望出版方能重视读者的阅读体验,毕竟我们是花钱来学习的,不是来玩“大家来找茬”游戏的。如果一个学习工具本身的使用体验就这么差,那它在传递知识的效率上自然也要大打折扣,这对于高强度的备考来说,是极大的时间浪费和精力消耗,绝对不推荐给那些对阅读体验有基本要求的考生。
评分我原本对“押题密卷”这几个字抱有极大的期待,毕竟在一建考试这种千军万马过独木桥的背景下,任何一丝“秘籍”的可能都让人兴奋。然而,这份密卷给我的感觉,就像是把历年真题里那些最容易考、最基础的知识点,用一种极其敷衍的方式重新包装了一下。试题的深度和广度远远达不到真题那种“刁钻”和“灵活”的水平。举个例子,真题中对于规范条文的理解往往需要结合现场实际情况进行多角度的推理,而这本书里的模拟题,很多时候就是简单地把教材里的某句话原封不动地搬过来做选择题,缺乏那种需要真正动脑筋去分析、去排除干扰项的乐趣和挑战性。说白了,它更像是一份应试技巧的快速入门指南,而不是一个真正能帮你摸清考点脉络、提升综合分析能力的训练场。对于那些已经对教材内容有一定掌握,寻求突破瓶颈的考生来说,这份“密卷”的价值极其有限,投入时间在这上面,不如多花点心思去钻研那些真正被考过但理解尚不深刻的知识点。
评分要说这本书的解析部分,那真是让人哭笑不得。对于那些相对简单的题目,它的解析简直就是多余的重复,直接把题目选项的正确答案再复述一遍,顶多加一个“因为……所以……”的简单逻辑连接,完全没有提供任何增值信息。而对于那些真正容易出错、需要深入剖析的“陷阱题”,它的解释却又含糊其辞,经常出现“此题考察的是……的灵活运用”这种空泛的总结,却不肯花笔墨去拆解“灵活运用”的具体路径和关键思维转变。我尤其注意到了几处关于定额和取费标准的解释,似乎是引用了一些过时的行业标准或者对现行规范的理解有偏差,这对于我们备考来说是致命的错误。在法规和标准不断更新的考试中,一本辅导书如果不能保证其信息的时效性和准确性,那它带来的潜在风险远大于收益,我不得不花费大量时间去对照官方文件来核实它的每一个论断,这极大地拖慢了我的复习进度。
评分这本书在“建设工程经济”这个模块的理论阐述部分,也暴露出了一些让人匪夷所思的问题。经济学原理的引入,本应是帮助我们理解各项成本、效益决策背后的逻辑支撑,但这本书的处理方式却显得非常生硬和割裂。它似乎只是简单地罗列了教材中的概念定义,却没有提供足够的、贴近工程实际的案例来佐证这些理论是如何在项目管理中发挥作用的。比如,关于风险决策中的期望值计算,理论上讲得头头是道,但到了实际案例分析环节,给出的数据和情境设定过于理想化,完全脱离了我们日常遇到的那种信息不完全、多方博弈的复杂局面。这就导致我读完一章后,虽然能背出几个关键词,但一到做题或者想象一个实际项目时,我就完全不知道该如何下手应用这些知识。它更像是一本“教科书的摘要”,而不是一本“应用型考试辅导书”,缺乏那种将冰冷的概念转化为解决实际工程经济问题的“内功心法”。
评分总体而言,这份资料给我的感受是“拼凑感”极强,缺乏一位经验丰富的资深教师的整体把控和精心编排。它的内容似乎是从不同的地方、不同年份的资料中收集拼凑而来,导致整体的逻辑脉络和难度梯度非常不连贯。前几章的练习题可能还算中规中矩,但到了后面的章节,突然出现一些难度系数极高、甚至偏离一级建造师考试核心考点的偏题怪题,让人怀疑出题人的水平。这种不一致性极大地影响了考生的备考节奏和信心建设。备考最忌讳的就是信息噪音过多,而这本书恰恰就充斥着这种噪音——该讲透彻的地方含糊其辞,该精简的地方又冗余拖沓。如果非要给它一个定位,我只能说它是一个“参考资料库”的低配版本,而非一个能真正系统性提升应试能力的“利器”。对于志在必得的考生,我建议将时间投入到更专业、更精炼的体系化学习资料中去。
评分没想到买成真题了,亏大了!
评分专业教材,正品保障,很好。
评分书不错,挺好的。给媳妇代买 不错,现在基本不去书店了。读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干。为消遣而读书,常见于独处退居之时,为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰,过分的藻饰装璜是矫情,全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善,又需靠经验以补其不足,因为天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪整枝,而书本上的道理如不用经验加以制约,往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩,也不可轻易相信书中所言,以为当然如此,也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重,认真思考。有些书浅尝即可,另一些不妨吞咽,少数书则须咀嚼消化。这就是说,有的书只要读其中一部分,有的可以大致浏览,少数则须通读,读时要全神贯注,勤奋不懈。有些书也可请人代读,取其所需作摘要,但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一,循序渐进。朱熹说:“读书之法,莫贵于循守而致精。就是说,读书要有个先后顺序,读通一书,再读一书。就读一书而言,则要逐字逐句逐段按顺序读,先读的未弄通,就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出,读书要从易到难,从浅到深,从近到远,急不得,也慢不得。“所谓急不得者,功效不可急;所谓不可慢者,工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成,也不可松松垮垮,而要进度适当,方能见效。 第二,熟读精恩。他认为有些人读书收效不大,是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向,一再讲“读书不可贪多,且要精熟。如今日看得一板,且看半板,将那精力来更看前半板”。 第三,虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病:一是“主私意”,就是以自己的想法去揣测书中的道理,穿凿附会,歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”,就是先前接受的观点不肯放弃,从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病,朱熹主张读书必须虚怀若谷,静心思虑,悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”,就是要反复咀嚼,深刻体会行中的旨趣。 第四,切已体察。未熹主张“读书穷理,当体之于身。”什么叫“体之于分”?就是要心领神会,身体力行。从读书法的角度来看,朱熹强调读书必须联系自己,联系实际,将学到的理论转化为行动,这个观点是可取的。 第五,着紧用力。“着紧用力”.包含有两个意思:一是指时间上要抓紧,要“饥忘食,渴忘饮,始得。”二是指精神上要振作.要有刚毅果决,奋发勇猛的精神。“如撑上水船,一篙不可放缓。” 第六,居敬持志。所谓居敬持志,就是读书必须精神专一,全神贯注,还要有远大的志向,顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神
评分还没来得及看,快递外包装比较简陋。
评分就是考试的几套卷子~~~~~~~~~~~~~~~~
评分不错,正版,送货速度快
评分正版很好的书
评分很好很不错很好很不错很好很不错
评分很好很强大!~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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