1.本书是对诗词曲语辞的一种集中收录。书稿荟萃诗词曲语辞三种书之精华,在收录和释文上保持原书水准,同时在内容上进行三者结合的加工整理,通顺文理,去粗取精,相互补充。
2.词典形式的编排方式。书稿以词典的方式重新编排,采用简体横排,音序排列,在阅读之外,增强查检功能,使检索更加便利。词条化的处理使语词间具有的关系更加显明,主、副词条的区分,参见、另见关联的设立,以及词典其他符号化的处理,使对词义的理解和应用一目了然。
《诗词曲语辞辞典》收录唐宋金元明间诗、词、曲、剧中的常用特殊词语,总近2000条。汇集了《诗词曲语辞汇释》《诗词曲语辞例释》的全部条目以及《诗词曲语辞集释》的部分精选条目,详引例证,解释词义与用法,兼谈其流变与演化,是阅读、理解相关文学作品的重要工具书。
凡例
正文
笔画索引
我花了整整一个周末的时间,沉浸在《诗词曲语辞辞典》构建的语言迷宫里,体验感只能用“如沐春风,茅塞顿开”来形容。这本书的深度和广度,远远超出了我对于一本“辞书”的传统认知。它最厉害的地方在于,它没有停留在简单的词语解释上,而是真正做到了“语境还原”。我记得我查阅“闲愁”这个词时,它不仅仅解释了“淡淡的、无来由的忧愁”,更深入剖析了唐宋以来文人骚客如何通过“闲愁”来表达对世俗的疏离和对个体生命的审视。书中引用的那些例句,简直就是一部浓缩的文学史,从初唐的清丽到盛唐的磅礴,再到宋词的婉约与元曲的俚俗,通过这些词语的演变,我仿佛能触摸到不同时代的心跳和气息。特别是对于一些跨界词汇,比如从俗语演化而来、最终被纳入诗词体系的用语,它的溯源考证做得极其扎实,甚至列出了不同版本的异文对照,这对于我们这些搞创作或研究的人来说,简直是如获至宝,极大地拓宽了我们对传统文学语言生命力的理解。
评分这本《诗词曲语辞辞典》的装帧设计简直是直击我这种老学究的心坎儿。封面采用的是那种略带纹理的米白色纸张,手感沉甸甸的,边缘的烫金工艺低调而又不失典雅,没有花里胡哨的图案,只有用宋体精心雕琢的书名,透着一股子书卷气。内页的纸张选择也相当考究,墨色印得浓郁又不反光,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。更让我惊喜的是它的版式布局,每一个词条的排版都留足了足够的行间距和字间距,结构清晰,主条目、释义、出处、例句之间界限分明,查找起来极为方便快捷。比如,当我检索一个生僻的“曲”词时,它不仅给出了详尽的解释,还贴心地标注了不同朝代用法的细微差别,并配上了多组来自不同诗人和作品的例句,这些例句的选择都很有代表性,绝非随意拼凑。这种对细节的极致追求,让这本书不仅仅是一部工具书,更像是一件值得收藏的艺术品。无论是放在书房的案头,还是随意翻阅,都能让人感受到一种沉静而充实的阅读体验,这份用心,在如今的出版物中实属难得,足见编纂者对传统文化的敬畏与热爱。
评分这本书的价值,绝对超越了其定价。它最打动我的地方,是一种深沉的、对文化传承的责任感所散发出的力量。在如今这个信息碎片化、语言趋于扁平化的时代,我们比以往任何时候都更需要这样一本能够稳定人心、提供文化锚点的工具书。《诗词曲语辞辞典》不仅收录了那些高悬庙堂的雅言,连那些曾经流传于市井、被文人偶尔“借用”的口语化词汇,也都有所涉猎,并且清晰地标注了其“民间色彩”或“俗语源头”。这种对语言全貌的尊重和收录,使得这部辞典的视野非常宏大。它帮助我们理解,优秀的诗词并非凭空产生,而是深深植根于当时的社会肌理之中的。每一次翻阅,都像是在和几百上千年前的创作者进行一次跨越时空的对话,我从中汲取的不仅是知识,更是一种对汉语语汇博大精深之美的由衷敬畏。这无疑是一部值得我常备在身,并向所有热爱中文之美的朋友们大力推荐的典籍。
评分作为一个业余的古籍爱好者,我常常因为一些术语的晦涩而感到力不从心,尤其是那些涉及声律、格律或特定器物的词汇,常常一词多义,令人望而却步。《诗词曲语辞辞典》在这方面的处理,展现了一种令人赞叹的清晰度。它的释义结构层次分明:首先是现代白话的概括解释,然后是古义的精确界定,最后才是重点——“特定文化背景备注”。这个“备注”部分,简直是点睛之笔。举个例子,对于某些带有宗教或地方色彩的词汇,它会用一小段文字简明扼要地介绍其文化来源,避免读者因缺乏背景知识而产生误解。此外,在处理那些在不同体裁(如“词”与“曲”)中含义发生微妙变化的词汇时,它用对比的形式呈现,让我立刻就能捕捉到其中的细微差别。这本书的编纂者显然对古代的社会文化生活有着深刻的洞察,使得每一个词条都充满了“活的”历史感,读起来津津有味,完全没有传统工具书的枯燥感。
评分说实话,一开始我对这样一本厚重的工具书抱持着一丝谨慎的期待,担心它会像很多同类书籍一样,内容臃肿,检索效率低下。然而,这本书的检索系统设计得极为巧妙,体现了极高的编纂智慧。它采用了多维度的索引方式,除了常规的首字笔画和拼音检索外,它还特别增设了一个“意象关联索引”。这个功能简直是神来之笔!比如,我想写一首关于“秋夜登高”的诗,可以不去查具体的名词,而是直接在“意象索引”里找到“萧瑟”、“寒露”、“故人”等相关概念,点进去后,所有用过这些意象的词语和它们的出处都会被罗列出来,这极大地解放了我的思维定式。我过去写诗常常卡在找不到“新鲜的表达”上,但有了这个工具,我可以迅速地从前人的语言宝库中汲取灵感,而且能确保我使用的表达是古典、精准且符合格律的。这不再是简单的查词典,而更像是一个私人化的、高智能的文学参谋。
评分还不错还不错还不错还不错还不错
评分读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。 读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。 书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩! 读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。俗话说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”当一个婴儿降临到人间,读书就是他的逻辑起点。读书可以让我们在知识中长大,摇身变成有文化之人,懂得“家事国事天下事,事事关心”。读书使我们成长,知识使我们丰富,它宛如面包,需我们咬它,啃它,消化它!把它当作一件永不疲倦的好事来对待。一个读者,把读书定为逻辑起点,只要努力积累知识,勤奋读开慧益智的书,最终就会发现到书中的黄金屋与颜如玉,就会达到最高境界。则这最高境界也是我们每一个读书人重视和追求的终极目标。我爱读书,因为它使我懂得世间的黑白是非,它教我做高尚正直的“君子”,它给了我生活,它给了我长大的感觉,现在它依旧伴着我成长。成长其实也很快乐的,在成长的过程中,也要有读书相伴。我知道不顶千里浪,哪来万斤鱼。我要时时刻刻都读书,使自己健康快乐的成长。我知道学无止境,所以要读书,要成长。我知道只有开好花,才能结好果,我还要见缝插针,分秒必夺,使自己能长大。如今,我仍旧在读书,从中懂得了更多的知识,使它们成为养分让我快乐的成长。在我的努力奋斗中,懂得了为别人分担不开心,懂得了己所不欲,勿施于人,懂得了助人为乐。我要成长,所以我要读书,要读万卷书。人是铁,书是刚,一天不读书闷得慌。读书就是美容
评分凡例
评分《诗词曲语辞辞典》收录唐宋金元明间诗、词、曲、剧中的常用特殊词语,总近2000条。汇集了《诗词曲语辞汇释》《诗词曲语辞例释》的全部条目以及《诗词曲语辞集释》的部分精选条目,详引例证,解释词义与用法,兼谈其流变与演化,是阅读、理解相关文学作品的重要工具书。
评分凡例
评分《诗词曲语辞辞典》收录唐宋金元明间诗、词、曲、剧中的常用特殊词语,总近2000条。汇集了《诗词曲语辞汇释》《诗词曲语辞例释》的全部条目以及《诗词曲语辞集释》的部分精选条目,详引例证,解释词义与用法,兼谈其流变与演化,是阅读、理解相关文学作品的重要工具书。
评分适合作为研究者或者语文工作者参考使用。《诗词曲语辞辞典》汇集了张相先生《诗词曲语辞汇释》和王锳先生《诗词曲语辞例释》(第二次增订本)的所有条目,并精选《诗词曲语辞集释》中的若干条目,以考释唐宋金元明之际诗词曲语辞,尤其是虚词语汇为主,对近2000条常见、常用词语进行注音、释义和应用示例,对条目义项、词形等的历史演变进行梳理与考证。本词典按音序排列,主副条互相参证,订正了原书引文中的疏漏,以期更好地满足现代读者的查阅与研究。
评分1957年上大学,本来的想法是攻读古典文学,不料三年级分专业,却被分到语言专业。北大中文系语言专业师资力量雄厚,集中了一批全国一流的语言学家,有魏建功、王力、高名凯、周祖谟、朱德熙、林焘等先生。当时,中国科学院语言研究所的陆志韦、吕叔湘先生,文改会的周有光先生,也常到中文系讲课讲学。在他们的教育与熏陶下,我对所学专业也逐渐产生兴趣,学会了怎样读书,养成了一种喜欢咬文嚼字的习惯,不再像过去那样囫囵吞枣、不求甚解了。
评分1962年从北大毕业,分配到北京市最小一所高校——北京市师范专科学校中文系教“古代汉语”。两年后调回贵州,大体上也是在师专或进修学校任教。师范中文系科的学生都是要当语文教师的,课程要求字词落实,不能马虎搪塞。讲解古典诗词遇到疑难,除了查《辞源》,便是张相先生的《汇释》。有时两种书都解决不了,只好暂时存疑,疑问积累多了,就只好自己动手搜集资料,进行研究。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.teaonline.club All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有