學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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嚕嚕熊兒童潛能開發中心 編

圖書標籤:

• 學前教育
• 數學啓濛
• 加法
• 10以內
• 幼兒數學
• 練習冊
• 思維訓練
• 兒童數學
• 早教
• 認知學習

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564076191

版次：1

商品編碼：11461309

包裝：平裝

叢書名： 學前必備每日一練

開本：32開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　《學前必備每日一練：10以內的加法》引導小朋友掌握學前基礎知識，為即將到來的校園生活做好準備。《學前必備每日一練：10以內的加法》可以讓孩子掌握正確的坐姿和握筆方式，練習運筆，提高孩子的控筆能力，規範書寫，數學計算，益智動腦，增強親子互動，傢長參與評分。

前言/序言

好的，這是一份為您的圖書《學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲]》撰寫的圖書簡介。這份簡介旨在全麵介紹圖書的特點、目標讀者、內容結構、教育理念以及它如何幫助學齡前兒童打下堅實的數學基礎，同時避免提及該書已有的特定內容。 《學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲]》圖書簡介：為啓濛階段的數學學習奠定堅實基石 在孩子成長的關鍵時期，早期數學啓濛是構建其邏輯思維能力、解決問題能力以及未來學習興趣的重要基石。對於2至6歲的學齡前兒童來說，抽象的數字概念往往需要通過直觀、趣味性強的方式進行引導。《學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲]》正是為滿足這一教育需求而精心設計的一本實踐性、係統性的學習用書。它旨在通過科學的編排和豐富的互動體驗，幫助幼兒輕鬆、愉快地掌握10以內加法的核心概念，為後續更復雜的數學學習做好充分準備。 目標讀者與適用場景 本書主要麵嚮2至6歲的學齡前兒童，涵蓋瞭幼兒園小班至大班的數學啓濛階段。同時，它也是傢庭教育者、學前教育工作者以及早教機構教師的理想教學輔助材料。傢長可以通過這本書，在傢中以遊戲化的方式，與孩子進行有目的、有計劃的數學互動；教師則可以利用其中的練習結構，設計循序漸進的課堂活動。 核心教育理念：從具象到抽象的平滑過渡 我們深知，學齡前兒童的學習特點是以具體、形象的感知為主。因此，本書在內容設計上嚴格遵循瞭認知心理學原理，力求實現從“看得見、摸得著”到“純數字運算”的平穩過渡。 1. 視覺化先行原則： 學習的起點不是枯燥的符號，而是生活中的具體事物。本書通過大量的圖形、實物示例（如水果、動物、玩具等），幫助孩子建立“數量”與“符號”之間的初步聯係。孩子可以直觀地看到“2個蘋果”加上“3個蘋果”後，數量發生瞭變化，從而理解加法的實際含義——“閤並”與“增加”。 2. 遊戲化與趣味性驅動： 枯燥的重復是扼殺幼兒學習興趣的最大敵人。本書的設計將練習融入到生動有趣的場景和互動挑戰中。我們相信，學習過程本身就應該是充滿樂趣的，隻有當孩子帶著好奇心和探索欲去翻開下一頁時，知識的吸收纔會事半功倍。 3. 循序漸進的難度階梯： 學習必須是“跳一跳纔能夠得著”的挑戰，而非遙不可及的難題。本書的編排結構嚴格控製瞭知識點的引入速度和難度梯度。它從最基礎的“1+0”、“1+1”開始，逐步過渡到包含“進位”概念的組閤，確保孩子在每一步都能夠獲得成就感，而非挫敗感。 內容結構設計精要 為確保學習的係統性和有效性，本書的內容組織遵循瞭精細化的結構設計： 第一階段：數量感知與初步集閤 此階段側重於建立對數字“1到10”的穩定認知，並引入加法的基本概念。通過點數、連綫、塗色等活動，強化孩子對“加”操作的直觀理解。例如，通過組閤不同顔色的積木塊來直觀展示數字的構成，為後續的加法運算打下堅實的概念基礎。 第二階段：口頭運算與視覺輔助 當孩子熟悉瞭加法操作的含義後，開始引入簡單的口頭運算練習，並搭配圖案輔助。這一階段的練習會著重培養孩子在視覺刺激下快速反應和心算的能力。同時，書中會設計一些簡單的場景應用題，讓孩子理解加法在日常生活中的實際用途。 第三階段：嚮抽象符號過渡 隨著孩子對數字的掌握日益熟練，我們將逐漸減少對實物圖的依賴，更多地采用純數字符號進行練習。這一過程是關鍵的過渡期，我們通過設計特殊的“橋梁”練習，例如先數物體，再在旁邊寫下對應的數字，最後嘗試不看物體直接進行符號運算，確保過渡自然流暢。 第四階段：熟練度和準確性強化 在掌握瞭基礎運算方法後，本書會提供大量的綜閤性練習，旨在鞏固所學知識，提高運算速度和準確率。這些練習可能以小測驗、闖關挑戰或快速反應遊戲的形式呈現，幫助孩子形成對10以內加法事實的快速提取能力，為將來學習兩位數加法打下牢固的“數字記憶庫”。 本書帶來的具體益處 1. 提升專注力和持續性： 每日的固定練習模式，有助於培養孩子良好的學習習慣和時間管理能力，即使是短短幾分鍾的練習，也能有效集中注意力。 2. 建立數學自信心： 成功的每一次運算都是一次積極的反饋。本書通過層層遞進的難度設計，確保孩子能夠不斷“成功”，從而建立對數學學習的積極態度和高度自信。 3. 強化邏輯思維鏈條： 加法不僅僅是數字的堆疊，它訓練的是因果關係和邏輯推理能力。通過理解“因為有A，再增加B，所以結果是C”的思考路徑，孩子開始建立起清晰的邏輯思維模式。 4. 促進手眼協調與精細動作發展： 許多練習需要塗色、圈畫或書寫數字，這對發展學齡前兒童的精細運動技能也起到瞭積極的輔助作用。 《學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲]》並非僅僅是一本練習冊，它是您與孩子共同探索數學世界的一把鑰匙，是引導孩子從“玩中學”到“學中思”的有效工具。我們期待這本書能陪伴您的孩子，在充滿好奇與探索的學齡前階段，邁齣堅實、快樂的數學第一步。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育比較關注的傢長，我一直都在尋找能夠幫助孩子在玩樂中學習的工具。這本《學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲]》正好滿足瞭我的需求。它巧妙地將學習內容融入到一係列精心設計的圖畫和故事中，讓抽象的數學概念變得具象化。我特彆喜歡的是書中對色彩和圖像的運用，它們不僅能夠吸引孩子的注意力，更重要的是能夠幫助孩子建立視覺化的理解。例如，書中會將不同數量的水果或者小動物擺放在一起，讓孩子直觀地看到“2”和“3”加在一起會是什麼樣子。我覺得這本書在培養孩子的觀察力和邏輯思維能力方麵也有一定的作用，因為它鼓勵孩子去發現圖中的數量關係，而不是簡單地記憶。而且，這本書的難度設置非常人性化，循序漸進，讓孩子在感到挑戰的同時，也能獲得成就感。我注意到，這本書並沒有過多的文字，而是以圖為主，這非常適閤學齡前兒童的閱讀習慣。總的來說，我認為它是一本非常優秀的啓濛讀物，能夠在輕鬆愉快的氛圍中，為孩子打下良好的數學基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子早期邏輯思維培養的傢長，所以當我在書店看到這本《學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲]》時，雖然它看似簡單，但我立刻被它背後蘊含的教育理念所吸引。這本書的編排非常有條理，每一頁的內容都集中在一個小小的學習點上，不會讓孩子感到信息過載。我特彆欣賞它將抽象的數學概念融入到具體、有趣的生活場景中，例如將小動物、水果、玩具等孩子熟悉的事物作為例子，這極大地降低瞭理解門檻，讓孩子在玩樂中自然而然地接觸和理解數字。書中的插圖也繪製得非常精美，綫條流暢，色彩搭配和諧，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們樂於去觀察和思考。我注意到，這本書並沒有直接給齣大量的練習題，而是通過一些引導性的問題和互動設計，鼓勵孩子主動去發現和探索，這與我一直倡導的“啓發式教育”不謀而閤。我喜歡它的循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中逐步建立對數字的感知和初步的運算能力，這對我來說比死記硬背要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的太可愛瞭，色彩鮮艷，圖案也很吸引人，我傢小寶一看到就愛不釋手，每天都纏著我讓他讀。雖然它主要是給2-6歲孩子看的，但我覺得它在培養孩子早期閱讀興趣方麵做得相當不錯。我通常會在睡前給孩子讀一兩頁，他會認真聽，還會指著圖畫問問題。我喜歡這本書的排版，字跡清晰，留白也恰到好處，不會讓孩子覺得信息量太大而産生壓迫感。而且，我覺得書中的語言風格很親切，就像傢長在和孩子聊天一樣，沒有那些冷冰冰的學術術語，很容易讓孩子接受。最重要的是，通過這些簡單的故事和畫麵，他能夠慢慢理解一些基本的概念，雖然我還沒具體教他數數，但有時候他會自己指著圖裏的東西數起來，雖然偶爾會數錯，但我知道這是個很好的開始。我也會鼓勵他嘗試自己翻閱，這對他來說也是一種獨立的探索過程。總的來說，這本書不僅僅是一本讀物，更像是一個溫柔的啓濛夥伴，在潛移默化中為孩子打下良好的基礎，讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我買這本書純粹是因為它的名字聽起來很實用，想著給孩子做點日常練習。結果翻開看瞭之後，我感覺它遠超我的預期。這本書的設計真的很有心，它不是那種枯燥的填鴨式教育，而是把學習變成瞭一場充滿驚喜的冒險。我發現裏麵有很多小故事，講得都很生動有趣，而且故事裏會巧妙地帶入數字和簡單的加減法概念。比如說，一個故事講小兔子采蘑菇，采瞭一堆，又采瞭一堆，問一共采瞭多少。這種方式比直接給個算式要容易理解多瞭，孩子很容易就能代入情境。而且，書裏的插畫風格我特彆喜歡，畫風很柔和，色彩也很溫暖，給人一種很舒服的感覺。每次我陪孩子一起讀的時候，他都會指著圖畫，自己數起來，有時候還會搶著告訴我答案。這本書還有一個特點，就是它不是那種一次性學完的內容，而是每天一點點，循序漸進，這樣孩子就不會覺得有壓力，也能保持學習的興趣。我覺得它在培養孩子學習習慣和專注力方麵也很有幫助，畢竟每天花一點時間，積少成多嘛。

評分☆☆☆☆☆

自從傢裏有瞭這個小傢夥，我總是想著給她找些能啓發她思維的讀物。這本《學前必備每日一練：10以內的加法 [2-6歲]》讓我眼前一亮，因為它在設計上真的很有巧思。它不是那種簡單地羅列數字和符號的書，而是將數學的概念融入到非常生活化的場景中，比如小貓咪玩毛綫球，或者小星星在夜空中閃爍，這些都讓孩子覺得親切有趣。我最喜歡的一點是，書中的圖片不僅僅是裝飾，而是非常重要的教學元素，它能夠幫助孩子建立具象的理解。每一次的“練習”都設計得很巧妙，不是強製性的填寫，而是通過一些小問題引導孩子去思考。我有時候會和小朋友一起玩這個遊戲，比如我指著圖畫說：“這裏有幾隻小鳥，又飛來瞭幾隻，一共是多少呢？”她就會很認真地看著圖，然後自己數，這種互動式的學習方式，我非常贊賞。這本書的優點還在於它的節奏感，每天的內容量都很適中，既能讓孩子有所收獲，又不會讓她覺得疲憊。我覺得它在培養孩子對數學的興趣方麵功不可沒，讓原本可能枯燥的數字變得生動起來。

評分☆☆☆☆☆

二目如電，一斧下去,混沌初開，二斧下去，女媧造人，

評分☆☆☆☆☆

蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

剛打開本本上麵就少瞭一個角

評分☆☆☆☆☆

京東搞活動就是閤適，滿減後3摺左右就能收瞭，加上plus的優惠實在是太太太閤適瞭，關鍵是第二天就到，這速度太棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

宋江， 盧俊義 ，吳用， 公孫勝 ，關勝 ，林衝 ，秦明 ， 呼延灼 小李廣 花榮 ，柴進 李應，硃仝 ，魯 智深 ，武鬆 ，董平 ，張清 ，楊誌 ，徐寜 ，索超 ，戴宗 ，劉唐 ，李逵 ，史進 ，穆弘 ，雷橫 ， 李俊 ，阮小二 ，張橫 ，阮小五 ，張順 ，阮小七，楊雄 ，石秀 ，解珍 ，解寶 ，燕青 ，硃武，黃信 ，孫立 ，宣贊 ，郝思文 ，韓滔 ，彭玘 ，單廷圭 ，魏定國 ，蕭讓 ，裴宣 ，歐鵬 ，鄧飛 ，燕順 ， 楊林 ，淩振 ，蔣敬 ，呂方 ，郭盛，安道全 ，皇甫端 ，王英 ， 扈三娘 ，鮑旭，樊瑞，孔明 ，孔亮 ，項充 ，李袞 ，金大堅 ，馬麟 ，童威 ，童猛 ，孟康 ，侯健 ，陳達 ，楊春 ，鄭天壽 ，陶宗旺 ， 宋清 ，樂和 ，龔旺 ，丁得孫 ，穆春 ，曹正 ，宋萬，杜遷 ，薛永 ，李忠 ，周通 ，湯隆，杜興，鄒 淵 ，鄒潤 ，硃貴 ，硃富 ，施恩 ，蔡福，蔡慶 ，李立 ，李雲 ，焦挺 ，石勇 ，孫新 ，顧大嫂 ，張 青 ， 孫二娘 ，王定六，鬱保四 ，白勝 ，時遷 ，段景住等108個好漢覺得很贊

評分☆☆☆☆☆

根據曆史記載，拜倫勛爵（Lord Byron，1788—1824）的女兒，洛夫雷斯女伯爵奧古斯塔·愛達·拜倫（Augusta Ada Byron，1815—1852）是第一個為查爾斯·巴貝奇的分析機編寫計算機程序的人。這颱機器的工作原理是：穿孔卡儲有部分解決方案，可進行恢復和額外操作，最後打印齣結果。她與巴貝奇的研究工作以及她撰寫的關於“分析機”可行性的論文使她成為編程藝術科學的奠基人。美國國防部以“Ada”命名編程語言，來紀念這位女伯爵。而在現代，美國海軍準將格蕾絲·穆雷·霍珀（Grace Murray Hopper，1906—1992）是人們公認的Mark I 計算機（1944 年）最早的幾位程序員之一。

評分☆☆☆☆☆

很高，加減法給孩子練習用的。

評分☆☆☆☆☆

蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

無論是快遞服務和售後服務都挺不錯的，重要的是商品價格和質量整體來說都還不錯，促銷活動時還是比較優惠的。隻是，近兩年的活動似乎沒有前幾年的活動優惠力度大瞭。免運費門檻年年提升。什麼加重費等。還有，現在滿減券也十分有限，不是那麼好領取，經常看著整點也搶不到券，這一點比較鬱悶。所以想買某樣東西時，看著它在活動滿減，但自己卻老是搶不到券，隻能被迫放棄瞭！