這本書的習題設計,與其說是練習,不如說是“捉迷藏”。我翻遍瞭每一頁,試圖找到一些能夠幫助我鞏固課堂知識、檢驗學習效果的題目,結果讓我大失所望。習題要麼過於簡單,缺乏挑戰性,幾乎是課本內容的簡單重復;要麼就直接跳躍到非常復雜的、需要大量額外信息纔能解決的程度,讓人無從下手。更讓人惱火的是,很多習題的答案根本就沒有提供,或者提供的答案含糊不清,無法核對。這讓我對自己的解題過程産生瞭極大的不確定感。難道作者認為我們每個人都是自帶答案生成器的嗎?這樣的習題,對於提高我們的解題能力幾乎沒有任何幫助,反而可能打擊我們的學習積極性。我感覺作者似乎並沒有真正站在學生的角度去思考問題,設計習題時可能更多地是考慮到瞭理論的完整性,而忽略瞭實際練習的意義。一本好的教材,應該配有高質量、有梯度、有答案的習題,能夠真正幫助學生內化知識,提升技能。這本書的習題,真的讓我感覺像是被拋棄在瞭孤島上,獨自麵對著那些未知的難題,無處尋求幫助。
評分這本書的章節安排,總給我一種“散兵遊勇”的感覺。各個知識點之間的銜接並不順暢,常常是講完一個主題,就突然跳到另一個完全不相關的概念,讓人難以形成一個完整的知識體係。我感覺就像是在一個巨大的迷宮裏穿梭,雖然看到瞭很多有趣的景象,但始終無法找到一條清晰的路綫來指引我到達目的地。缺乏邏輯性的章節劃分,使得我在學習過程中不得不花費大量精力去梳理知識點之間的內在聯係。有時候,一個在後麵章節纔詳細講解的概念,在前麵章節已經被提及,但卻沒有給齣足夠的解釋,這讓我感到非常睏惑。我希望一本教材能夠有一個清晰的脈絡,能夠引導我一步步地深入理解。這本書的結構,就像是把一堆零散的拼圖碎片隨意地堆砌在一起,我需要自己花費巨大的力氣去尋找它們之間的關聯,纔能勉強拼湊齣一個模糊的畫麵。這種非綫性的學習體驗,極大地降低瞭我的學習效率,也讓我對作者的教學設計産生瞭疑問。
評分這本書的理論深度簡直讓我望而卻步。它似乎假設讀者已經具備瞭相當紮實的數學功底,並且對信號與係統有著先驗的理解。開篇就拋齣瞭一大堆抽象的概念和復雜的推導,連最基礎的定義都講得雲裏霧裏,讓人完全抓不住重點。我試圖去理解其中的邏輯鏈條,但每次都被作者跳躍性的思維搞得暈頭轉嚮。感覺就像在讀一本需要“意會”的書,而不是一本能夠“言傳”的書。很多關鍵步驟都被省略瞭,留給讀者的是無盡的猜想和迷茫。對於初學者來說,這本書幾乎是不可逾越的鴻溝。我甚至懷疑,作者是不是有意設置瞭這樣的門檻,來篩選那些“天賦異稟”的學生。一本好的教材,應該能夠循序漸進,將復雜的知識分解成易於理解的部分,並提供足夠的引導和解釋。而這本書,更像是一本學術論文集,充滿瞭高深的理論和晦澀的錶達,完全沒有考慮到讀者的接受能力。我隻能寄希望於其他輔助材料,來彌補這本書在這方麵的不足,否則,這場學習之旅將注定坎坷。
評分這本書的排版簡直令人抓狂!每一章的公式都擠在一起,根本看不清到底是在講什麼。更彆提那些圖示瞭,模糊不清,像是用小學生的水彩筆畫齣來的一樣,一點專業性都沒有。我翻瞭好幾頁,愣是沒找到一個清晰的圖來輔助理解。本來想著這書內容應該還不錯,畢竟是第二版,應該有所優化,結果連最基本的視覺呈現都做不好,讓人怎麼看得下去?作者似乎完全忽略瞭讀者在學習過程中對直觀感受的需求,完全沉浸在自己的理論世界裏。我甚至懷疑編輯團隊是不是都沒有仔細審閱過,就這樣草草齣版瞭。這種糟糕的排版設計,讓本就復雜的信號與係統理論學習難度倍增,簡直是雪上加霜。我嘗試著湊近屏幕,眯著眼睛去辨認那些細小的字符和模糊的綫條,但收效甚微。與其這樣摺磨自己,不如去找一些網絡上的教學視頻,至少人傢會把圖畫得清楚一些。這書的齣現,讓我對“第二版”這個詞産生瞭深深的懷疑,它真的隻是簡單地改瞭幾個字,然後換個封麵就拿齣來賣瞭嗎?對於任何想要認真學習這門課程的學生來說,這本書的排版都將是一場噩夢。
評分這本書的語言風格,給我一種“高高在上”的疏離感。作者似乎沉浸在自己嚴謹的學術世界裏,完全忽略瞭讀者可能遇到的睏惑和難點。文字錶達常常過於書麵化、專業化,充斥著晦澀難懂的術語和復雜的句式,讓人讀起來倍感壓力。我嘗試著去理解其中的含義,但很多時候,我需要藉助字典或者其他資料纔能勉強弄懂一句話的意思。這種閱讀體驗,讓我感覺自己不是在學習,而是在進行一場艱難的“語言翻譯”。我期望教材能夠用更加清晰、簡潔、易懂的語言來解釋復雜的概念,並提供一些生動的例子來幫助理解。這本書的錶達方式,更像是一篇學術論文的摘要,充滿瞭理論的嚴謹性,但卻缺乏與讀者的情感連接和學習上的支持。我感覺作者並沒有真正站在一個初學者的角度去審視自己的寫作,而是用一種“我認為你應該懂”的態度來呈現內容。這種溝通上的障礙,讓本就枯燥的理論學習變得更加乏味和睏難,我真的很難從中獲得學習的樂趣和動力。
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