不批评才能培养出自觉主动的孩子

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[日] 奥田健次 著,李友敏 译



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发表于2024-12-25

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图书介绍

出版社: 北京联合出版公司
ISBN:9787550229938
版次:1
商品编码:11473497
品牌:读客
包装:平装
开本:16开
出版时间:2014-06-01
用纸:轻型纸
页数:144
正文语种:中文


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图书描述

产品特色


编辑推荐

  

  ◆以“表扬”为基础的教育,才能从根本上改变孩子的行为!
  ◆日本国民级奇迹教育法!上市仅2年,创造销量奇迹!
  ◆越表扬,孩子越自信、越积极!越批评,孩子越自卑、越叛逆!
  ◆育儿的理想目标,不是培养服从指令的孩子,也不是培养为了得到奖励才肯去做的孩子,而是要通过强化孩子的内部动机,培养出“自觉主动的孩子”。
  ◆一受到批评,孩子就乱发脾气、又哭又闹;再三纠正,他还是不长记性,下次仍然犯同样的错误……孩子的所有行为问题,其实都与您的处理方式密切相关!
  
  

内容简介

  一受到批评,孩子就乱发脾气、又哭又闹;再三纠正,他还是记不住,下次仍然犯同样的错误……孩子的所有行为问题,其实都与您的处理方式密切相关!
  “为什么要把脱下来的衣服到处乱扔呢?”“为什么不和小朋友们一起玩啊?”,类似这样的问题,妈妈只应该自己在心里思考一下,而不应该直接去问孩子,因为孩子也不知道该怎么回答。其实,妈妈只不过是把自己解决不了的难题发泄到了孩子身上而已。要想改变这种恶性循环,父母就需要明确告诉孩子具体该怎么做,才能代替孩子已经做出的不当行为。
  孩子喜欢摸自己的小鸡鸡——孩子开始对自己的身体感兴趣,就说明他可以玩的东西太少了。这时,不能敷衍了事地批评孩子一句“别摸了”就算了,若无其事地让孩子去做费劲的事才是有效的处理方式(比如,让孩子去洗手)。另外,还要适当丰富孩子的室内活动,或者允许孩子浑身沾满泥巴、跑来跑去地自由玩耍。
  ……
  很多时候,孩子的坏习惯正是在家长的“批评”中养成的。被批评时,孩子不会马上改正,还会产生抗拒情绪,反而更难达到教育目的。只有以“表扬”为基础的教育,才能从根本上改变孩子的行为!

作者简介

  奥田健次,日本临床心理专家,专业行为治疗师、临床心理咨询师。现任日本樱花学园大学人文学院副教授。日本家庭出诊型疗法“自闭症儿童的家庭介入型指导(home-based intervention)”的开创者,在全国各地进行家庭援助。提出了ABA应用行为分析疗法,不仅在日本国内深受好评,还受到了来自世界各国的诊疗邀请。解决行为问题时严谨的观点、技术以及指导方案令人难以望其项背,受到国内外专家的一致赞许。
  先后荣获1999“日本行为疗法学会奖”、2003“日本教育实践学会研究奖励奖”、2008“日本行为分析学会学会奖”,是当今日本炙手可热的育儿畅销书作家。

内页插图

目录

第1章 “不批评”才能帮孩子养成好习惯
恰当的赞美和表扬,能培养出“喜欢收拾房间”的孩子
案例1 客厅弄得乱七八糟也不收拾
·父母的赞赏和认可,轻松帮孩子养成新的习惯
·让孩子做些力所能及的事,并尽力“表扬”他
·批评不利于孩子良好习惯的养成
·即使孩子没做到最完美,也可以夸他“努力尝试”和“有进步”
·只要“糖块”,不要“棍棒”
·多说“做得不错!”“非常棒!”,能帮助孩子学会新的行为
·只有意识到表扬的重要性,才能学会表扬
·奥田老师应用题:不满1岁、还不能完全听懂妈妈话的孩子,该怎么表扬呢?
与其在孩子做不到时批评他,不如在他完成后表扬他
案例2 孩子总是不主动刷牙
·为孩子定规矩的父母是否扮演了“警察”的角色?
·父母和老师不能成为只惩罚不表扬的警察
·只要不觉得“理所应当”,就会经常表扬孩子
·“禁止规则”不利于好习惯的养成
·不放过任何一个表扬孩子的机会
案例3 孩子不能按时洗澡
·降低期望值,才能轻松育儿
案例4 早上不能按时起床
·看到孩子小小的进步,才能不断地表扬孩子
抓住“偶然”的机会,才能培养出“自觉主动型孩子”
案例5 孩子不会主动帮助他人
·你希望孩子只做分内的事,还是能够主动帮助他人?
·妈妈的一声“谢谢”,是对孩子莫大的鼓舞
·“主动做事”与“为了不挨骂而做事”的区别
·为什么会培养出“得过且过型孩子”?
·你希望孩子长大后成为一个什么样的人呢?
·不要命令孩子做这做那,要学会克制!
·奥田老师应用题:希望孩子能主动给老人让座,该怎么做呢?
想方设法表扬孩子的认真和努力
案例6 孩子总爱说“妈妈帮我”,不愿意自己去做
·培养自信比纠正错误更重要
·只要用心,表扬孩子的机会就无处不在
·学会花样百出地表扬孩子
·即使孩子失败了,也要表扬他“Good try!”
·在孩子12岁之前,请费尽心思表扬他
·父母的价值观会自然而然地影响孩子

第2章 别给孩子的性格贴标签,所有问题都只是具体的行为问题
怎样才能帮孩子改掉危险的习惯?
案例7 孩子有时会突然挣开我的手乱跑起来,我想帮他改掉这个坏习惯
·对危险的行为,要“绝对不允许”
·即使孩子尝试100次,也无法挣脱
案例8 两岁的儿子不爱刷牙
案例9 孩子不喜欢吃药,一到吃药时总是跑开
案例10 孩子喜欢当众抠鼻子
案例11 孩子不管在什么场合都喜欢摸自己的小鸡鸡
……

精彩书摘

  女儿今年6岁。每次看到3岁的弟弟玩她的玩具时,她总是会故意夺过来,惹得弟弟大哭一场。因为经常会发生类似的事情,所以我就问她:“为什么不能给弟弟玩一下?”“为什么故意惹弟弟哭?”可是,女儿总是支支吾吾答不上来。孩子的这种态度让我很担心。
  比起孩子的态度,我其实更担心这位妈妈的态度。
  每位妈妈都希望孩子能成长为自己心目中的样子。我想应该没有哪位妈妈没有这种愿望吧。妈妈希望孩子“对弟弟好一些”或者“能守规矩”也是可以理解的。
  所以,当妈妈希望女儿“对弟弟好一些”,但现实却恰恰相反时,就会质问女儿:“为什么不能给弟弟玩一下?”“为什么故意惹弟弟哭?”这位妈妈之所以这样问,可能是考虑到“这样下去对女儿的成长不利”,或者“孩子肯定是有什么原因才这么做的”。
  但是,类似“为什么……”这样的问题,妈妈只应该自己在心里思考一下,而不应该直接去问孩子,因为孩子也不知道该怎么回答。
  其实,妈妈只不过是把自己解决不了的难题发泄到了孩子身上而已。比如:“为什么要把脱下来的衣服到处乱扔呢?”“为什么不和小朋友们一起玩啊?”“为什么不和邻居田中先生打招呼啊?”,等等。
  即使把这些问题丢给孩子,也不会得到任何答案。
  有一个词叫做“愚蠢透顶”。本来应该自己在心里暗暗思考的问题,非要拿出来质问孩子,让我说这就是一种愚蠢透顶的做法。实在对不起,我忍不住用了“愚蠢透顶”这个词,但我想,应该会有很多父母会想到“啊,我也经常这么问孩子!”的吧。如果父母能不断地反省自己,重新审视自己与孩子相处的方式,就不再是愚蠢透顶,而是会逐渐领悟到育儿的真谛。
  其实,“为什么……”只不过是妈妈把自己想说的话用“为什么……”的句式表达出来,用提问的方式来发泄自己内心的不满。
  孩子如果一直被妈妈追问“为什么……”,那么,不管是经过3年还是10年,孩子都不会有任何成长。
  不仅如此,父母还会对孩子越来越失望,而孩子虽然知道父母是在批评他,却不知如何是好,久而久之就会陷入一种恶性循环。
  要想改变这种恶性循环,父母就需要给孩子提出具体的行为方案,来代替孩子已经做出的不好的行为。
  比如,当看到女儿从弟弟手中抢回玩具时,可以对她说:“2点45分到3点之间,把玩具借给弟弟玩一下好不好?”这时,可以让孩子看一下表或者计时器,并对她说:“让弟弟玩15分钟左右可以吧?”如果女儿同意了,妈妈一定不要忘记对她说一声“谢谢”。
  如果孩子有丢三落四的坏习惯,父母可以和孩子一起制作一张物品清单,并告诉他:“上学之前,自己要先确认一下东西有没有带齐哦。”将铅笔盒、课本、笔记本、通讯录等每天确认一遍,孩子慢慢就能自己发现有没有忘带东西。
  通过这些方法,父母慢慢就不会再去责怪孩子:“为什么总欺负弟弟?”“为什么总是丢三落四的?”
  下面,为了让父母不再批评孩子“为什么早上这么爱磨蹭?”,我们来看看怎么用同样的方法让早上不按时起床的孩子能够提前1小时起床。
  要解决这个问题,不仅要思考怎么应对孩子第二天早上不按时起床,关键还要考虑前一天晚上能做些什么准备。比如,让孩子早一点洗澡,或者提前1小时吃晚饭,等等。父母需要做的,不是追究孩子“为什么不能按时起床”,而是要从周围环境入手来解决这个问题。
  ……

前言/序言


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用户评价

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京东一直让我很信赖,物流更是快的让我惊喜!

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还没看,看完追评

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一般一般一般一般一般

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活动囤了好多书,慢慢看,好评!!!!!

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如何教育孩子!这只是个基石~~~~

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拿来学习一下,期待效果

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好。。。。。。。。。。。。。。

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买给自己看的,里面的观点也有点偏颇,算是给自己提供一个思路吧

评分

很好用的。。。。。。!!!!

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