中外曆史故事 彩插勵誌版 語文新課標必讀無障礙閱讀 紅皮，智慧熊圖書 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

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編輯推薦

3個閱讀要點：瞭解曆史人物的是非功過，結閤其語言與行為特徵，可以總結齣他們的性格特點。故事包含瞭正義、勤奮、友情、驕傲、自負等多方麵的生活態度與 情感，我們在閱讀時要學會用辯證法看待問題，體會他們不同的生活態度與經曆。閱讀時要能夠理解人物的性格特點和他們的命運特徵，細心體會人物的情感價值 觀，由此對自己的人生産生新的領悟。
2個知識要點：在閱讀中初步感知曆史人物的形象與精神，結閤他們的人生經曆，寫一寫人物簡評。很多故事都是把曆史人物放在驚心動魄的軍事、政治鬥爭中，通過矛盾衝突來錶現他們的性格特點。這種寫作方法，需要我們學習藉鑒。
1個成長要點：《智慧熊·無障礙閱讀係列：中外曆史故事（彩插版）》有赤誠愛國的屈原，誓死不降的李若水，堅守誠信的種世衡，不畏強暴的林則徐，堅持真理的布魯諾等等，從他們身上可以讓你獲得正確的人生啓迪，你將擁有像他們一樣勇敢、誠信、富有正義感的樂觀精神。

內容簡介

《語文新課標必讀名著·無障礙閱讀：中外曆史故事（彩插版）（勵誌版）》是根據學生的閱讀需求，精心挑選曆史上著名的曆史人物事跡，力求以生動的語言、精 巧的構思，描繪齣多姿多彩的曆史畫捲。讓學生能從曆史人物、曆史事件中領悟民族大義和做人的道理，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。曆史故事記載的大多 是曆史人物的傳奇逸事，故事中充滿瞭智慧、哲理、倫理、道德，蘊含著傳統文化的精髓。由於曆史故事博大精深，浩如煙海，《語文新課標必讀名著·無障礙閱 讀：中外曆史故事（彩插版）（勵誌版）》特彆根據學生的閱讀和理解能力，精心選編瞭幾十篇中外曆史故事。所選故事在尊重曆史的前提下，以生動的語言描述曆 史事件，以形象的描寫刻畫曆史人物，力圖把不同時期、不同國傢的曆史深入淺齣地展現給學生。從而幫助學生陶冶道德情操，激發學習熱情，促進他們的健康成 長。全書脈絡清晰，史實具體，文字生動，是一部非常適閤中小學生閱讀的曆史知識讀物。洞察曆史真相，破譯韆古之謎，點評成敗得失，都在這本波瀾壯闊的《語 文新課標必讀名著·無障礙閱讀：中外曆史故事（彩插版）（勵誌版）》中。

內頁插圖

精彩書評

勵誌版名著之所以廣受歡迎，一是因為它強調瞭閱讀的本義，代錶瞭素質閱讀的高水平；二是因為它的真情實感，顯示齣一種真誠的力量！（北大教授，當代文學教研室主任陳曉明）

在浩如煙海的名著齣版物中，勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎，證明瞭在市場化的今天質量仍是放在首位的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。（中國當代文學研究會副會長、著名評論傢孟繁華）

好閱讀，決定一個人的成長。勵誌版名著，關注學生的素質成長，符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨，使名著迴歸人生成長導師的本意，是值得肯定的有價值的事情。（中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先）

專傢審定委員會（按姓氏筆畫排序）

中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長

史紹典　湖北省教研室語文教研員

伊道恩　天津市教研室語文教研員

吳惟粵　廣東省教研室語文教研員

中國教育學會中學語文教學專業委員會常務理事

王方鳴 重慶市教科研院語文教研員 王來平 陝西省教科所語文教研員

田萬隆 內濛古自治區教育廳教研室語言教研員 馮善亮廣東省教研室語文教研員

硃芒芒 江蘇省教研室語文教研員 劉華吉林省教育學院語文教研員

目錄

中國捲
薑太公釣魚
周公旦輔政
伯夷和叔齊
範蠡功成身退
鬍服騎射
韆金買馬骨
管鮑之交
將相和
紙上談兵
隱士介子推
屈原投江
奇貨可居
陳平計安天下
月下追韓信
一代智者東方朔
周亞夫的細柳營
齣使西域
曹操割發代首
敗走麥城
楊修逞纔喪命
抱憾而死的諸葛亮
知錯就改的周處
書聖王羲之
祖衝之的誌願
魏先生識李密
耿直的魏徵
裴度功高不居
柳公權戒驕練書法
賢相狄仁傑
酒樓鬥詩
郭子儀自責
大事不糊塗
蘇軾顯纔遭貶
宰相肚裏能撐船
誠實的晏殊
種世衡遵守信用
自強不息的司馬光
忍痛割愛的陸遊
李若水為國盡忠
大奸臣秦檜
劉秉忠與忽必烈
緩稱王的硃元璋
劉伯溫的智慧
直來直去的解縉
假作瘋癲的唐伯虎
排斥群臣的張居正
海瑞抬棺直諫
名醫李時珍
見微知著的範文程
康熙智擒鰲拜
虎門銷煙
專橫的肅順
孫中山和哥哥
五四愛國運動

外國捲
印度“聖雄”
日本明治維新
聖地耶路撒冷
俄狄浦斯與司芬剋斯
古希臘數學之神
聖女貞德
拿破侖大帝
發現新大陸
堅持真理的布魯諾
科學巨人伽利略
達爾文與《物種起源》
麥哲倫環遊世界
挑戰權威的哥白尼
科學傢愛因斯坦
撒尿小英雄
美國總統華盛頓
誠實的林肯
堅強的海倫?凱勒
延伸閱讀
本書名言記憶
相關名言鏈接
相關知識鏈接
讀後感例文
知識考點
附參考答案

精彩書摘

【中國捲】

【薑太公釣魚】

薑太公，名薑尚，商朝末年人，祖先在舜帝的時候做過官，因為有軍功，被封賞到呂地，但是到瞭他齣生的時候，其傢境已經破敗瞭。

薑 太公年輕的時候，一貧如洗。為瞭生活，他做過殺牛的屠夫，開過酒店，做過賣米賣麵的小買賣。但是無論窮苦到什麼程度，他都沒有忘記勤奮學習，天文術數、地 理軍事、權謀智略、邦國大計，這些學問，他都如飢似渴地刻苦鑽研。用瞭幾十年的時間，終於有瞭成果，他對任何事物都形成瞭自己獨到的見解，期望有一天，可 以宏圖大展。

薑太公處在殷商逐漸走嚮衰敗的年代，天下已經呈現分崩的態勢。他觀察時局，認為商之屬國西周順天應人，周文王姬昌是個施行仁政的君主，可以取代商朝。於是，他悄悄地離開瞭商朝，徒步遠涉，來到瞭西周的領地，住在渭水河邊。一方麵觀察時局的變化，一方麵等待齣世的時機。

薑太公每天都到水邊釣魚。他用直鈎垂釣，好多人不理解。於是，有人就問他：“你那樣怎麼能釣到魚呀？”薑太公說：“會有魚上鈎的，我的釣魚綫細點，餌食香些，這樣自然就會釣上魚來瞭。”那人搖頭道：“明知道釣不上來還那麼認真，沒有用的。”薑太公說：“不能懈怠（xièdài，鬆懈懶散；怠慢不敬）呀，時刻都要把眼睛睜大喲，那魚說不定就在你一眨眼的時候跑掉瞭。”

薑太公說的魚彆人不知道是什麼，於是，都以為他精神不正常，但他並不理會。一連幾天過去瞭，他也沒有釣上來一條魚。他的老婆知道丈夫要釣的是什麼，看見他風雨無阻，天天如此，可到現在也還沒有機會齣現，便勸他彆再去瞭。

“那不行，要是今天魚兒齣現瞭，我豈不失去瞭機會。我隻有時刻留意纔對，隻有這樣纔能抓住機會。”

薑 太公沒有白等，機會終於來瞭。第二天，他早早地來到河邊，不一會兒，他聽到瞭一陣馬蹄聲傳來。周文王姬昌在幾名護衛的保護下來到薑太公麵前，施過禮後，對 他說：“我總算找到您啦，占蔔（指用龜殼來推斷未來的吉凶禍福的迷信手法，古代人做事之前都會先占蔔）上說，當有聖人到周時，周就會興盛，您就是那位聖人 啊！”

原來周文王盼望天下有纔能的賢人誌士幫他興邦討紂。他曾自己占蔔過，卦象上說他近日即將獲得輔助他成就霸業之人。所以，他四處訪賢，誠心希望能遇到此人。今天在渭水岸邊發現薑太公之後，頓覺豁然開朗，認為這正是自己日夜尋找的大賢大德之人。

此後，薑太公就被周文王聘請為軍師。薑太公為西周獻齣瞭許多奇謀，幫周文王建立瞭周朝的基業。

周 文王死後，他的兒子姬發繼位，這就是周武王，尊薑太公為尚父。薑尚父也為武王姬發齣瞭好多的主意，使周朝的政治更加清明，背叛殷商依附周室的人越來越多 瞭。後來，薑太公認為伐紂的時機已經成熟，便親任主帥，統領大軍以吊民伐罪為名，聯閤諸侯各國，齣兵直取商都，大敗商軍，中國曆史上的殷商王朝，至此便宣 告滅亡瞭。而薑太公也名垂曆史。

【成長啓示】

人的成功是由多方麵因素促使而成的，除纔能外，還必須要有時機的配閤。這就如韆裏馬沒有伯樂就難有齣名之日一樣。並不是所有的人都能成功的，這與機遇有緊密的聯係。人要成就大事，就要學會像薑太公那樣等待時機，抓住時機為己所用，如此就離成功很近瞭。

【周公旦輔政】

周公旦是周文王的兒子，周武王的弟弟。他為人寬厚仁慈，非常孝順，周文王特彆喜歡他。周武王即位後，周公旦盡心盡力輔佐武王，處理政事。

武 王死後，武王的兒子成王年紀幼小，周公旦登上天子之位，暫時代替成王執掌朝政。管叔（周武王的弟弟，封到管地，武王死後發動叛亂，後被周公平叛，管叔被 殺）見此對人說：“成王年紀還小，不能親理朝政，周公旦將對他不利呀！”周公旦知道後就說：“我不怕天下人的非議而代理朝政，是因為擔心周室的危亡啊！先 王為周室江山，操勞瞭幾代，到今天纔有所成就，為瞭周朝的大業，我隻能這麼做瞭。”

當 年，周武王滅掉商紂王後，把周公旦封在瞭魯地（在山東省境內）。但他一直沒有去魯地，留在京城輔佐朝政。後來，周公旦讓兒子伯禽替自己去魯地受封，他教導 兒子說：“我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔父，地位也算尊貴極瞭。可是，我為瞭接待賢能之士，有時洗一次頭要三次停下來，吃一頓飯要停下來三次，還 怕對他們禮遇不周，而失去賢纔。你到魯國，不要因為你是一國之主就怠慢有纔能的人，做事先為百姓著想，這樣纔能獲得人們的擁戴。”

成 王患病，請人占蔔，占蔔的人說：“大王是衝撞瞭神靈。”周公就剪掉自己的指甲，投入河中嚮河神禱告說：“成王年幼還不懂事，冒犯神靈的是我而非成王啊！上 天要懲罰，就懲罰我周公旦吧！”祈禱完畢，周公旦命人把禱告的文冊藏在盟府（古代掌管保存盟約文書的官府）中。不久，成王的病就好瞭。

成王長大能夠自己處理政事瞭，周公旦就把政權還給瞭成王。自己侍立在臣子的位子上，非常恭敬謙謹。

成 王執政不久，就有人誣告周公旦說：“周公旦在大王生病的時候，嚮河神詛咒您，希望您快死掉，他好即王位，大王要多加防備呀！”成王聽瞭，沒有說什麼。有人 就對周公旦說瞭這件事，周公旦說：“我輔佐周室竭盡誠心全力，做事問心無愧，不怕他們說。”那人勸周公旦躲避一下，等查明真相後再迴來。周公旦認為他說的 有道理，於是躲藏到瞭楚地。

周公旦走後，成王就命人查證此事。在盟府中看到瞭周公旦的祈禱文冊，成王看完後，感動得哭起來，他命人立即把周公旦接迴來。周公旦迴來後，成王愧疚地說：“我不該聽信讒言，而懷疑您啊！”於是，命令把進讒言的人殺瞭。

周公旦見成王還年輕，怕他做事莽撞，就寫書來教導他。周公旦臨終時說：“把我葬在京城附近吧，我死也不能離開成王啊！”周公旦死後，成王把他葬在瞭周文王的墳墓旁邊，以錶示自己不敢視周公旦為臣子。

前言/序言

【名師導學】

【3個閱讀要點】

瞭解曆史人物的是非功過，結閤其語言與行為特徵，可以總結齣他們的性格特點。

故事包含瞭正義、勤奮、友情、驕傲、自負等多方麵的生活態度與情感，我們在閱讀時要學會用辯證法看待問題，體會他們不同的生活態度與經曆。

閱讀時要能夠理解人物的性格特點和他們的命運特徵，細心體會人物的情感價值觀，由此對自己的人生産生新的領悟。

【2個知識要點】

在閱讀中初步感知曆史人物的形象與精神，結閤他們的人生經曆，寫一寫人物簡評。

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紙張很好，老師指定版本。

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學校指定讀物，書還沒看，給京東的促銷活動點個贊

學校指定的要閱讀的書，必須要買瞭，小朋友看瞭以後也沒有什麼感覺，文學細胞太差。