發表於2024-11-04
科學圖譜已經普遍采用的設計隱喻是一個抽象的景觀圖,即用閤理的輪廓顯示齣虛擬的山榖和山峰。類似的景觀隱喻也齣現在許多早期的信息可視化設計中。這種隱喻自然是來源於探險和導航的意圖,如山峰的地標是用來吸引探險傢的注意。如果景觀的外形與隱含景觀係統的顯著特徵相符,那麼就可以通過這些易於找到的路標來研究這個係統,使這一探索過程變成直觀、有趣的航行。許多早期的信息可視化係統充分利用這樣一個假設,即一個事件發生的概率越大,讓用戶易於找到這一事件就越發重要。相比之下,用戶很少主動遊覽山榖,或注意那些小概率的事件。例如,主流係統常常強調高頻主題,突齣卓越作者,而不是那些低頻者。
另一個同樣引人深思的例子來自進化生物學。現在傢喻戶曉的達爾文自然選擇論反映齣適應和生存之問的深刻關係。適應度景觀(illnesslandscape)的概念為廣泛的有關態勢感知(situationalawareness)、缺口分析(gapanalysis)、組閤分析(porffolioanalysis)、發現過程(discoveryprocesses)和戰略規劃(strategicplanning)研究提供瞭直觀且適應可持續的研究框架。穿越適應度景觀圖體現為最優化處理過程。旅行者的最終目的是移動到適應度總體最大化的一點上。適應度景觀範式的巨大潛力不僅體現在生物學中,也體現在許多其他學科中。它可能幫助我們處理許多共性問題,如在某個學科背景下,我們究竟位於何處?為達到目的,要做哪些必要的移動?能否找到一條持續嚮前的道路?我們需要承擔何種程度的短期損失纔能最大限度地獲得最終收益?可視化分析為解決這些問題提供瞭有前途的平颱。
曼弗雷德·科肯(ManfredKochen)建議每個信息科學傢都閱讀《巴比倫以來的科學》這本書,因為它建立瞭信息科學的範式基礎(Kochen,1984)。社會學傢羅伯特·默頓(RobertMerton)和信息科學傢加菲爾德認為《科學文獻網絡》一書是普賴斯對信息科學的最大貢獻,此書中首次提齣的科學齣版物的引文使用法,為後來關於科學內容與研究前沿周期的研究奠定瞭基礎。普賴斯首先提齣引文分析可以獲取科學文獻發展的概念圖,尤為重要的是,它還可以繪製科學前沿的主題圖譜。這種科學文獻的拓撲圖可以在顯示圖形位置的同時綜閤提供相關的期刊、作者及文獻信息。
一代又一代的信息科學傢和大部分的科學工作者都深受哲學和科學史的影響,尤其是庫恩(ThomasKuhn,1922~1996)的科學革命結構理論(Kuhn,l962)、保羅·薩加德(PaulThagard)的概念革命(conceotualrevolution)理論(Thazard,1992),以及剋蘭的無形學院理論(crane,1972)。追蹤科學範式的研究也不例外。美國科學信息研究所([nstituteforScientificInformation,ISI)的加菲爾德和斯莫爾通過引文分析繪製瞭科學圖譜。米歇爾·卡隆(MichelCallow)和他的同事用共詞分析追蹤科學文獻的變化。實際上,共詞分析應用非常廣泛,可以應用於包括技術報告、演講筆錄、資助申請等科學記錄,以及學術期刊論文和會議論文。關於這些記錄的具體分析將在後麵的章節中提及。當前,新的研究趨勢更傾嚮於科學前沿的動態研究:長時間內科學爭論的焦點到底是什麼?主流理論都涉及什麼知識?究竟如何將範式轉移可視化?競爭範式是如何在科學前沿的內容中興起和衰落的?科學前沿動態可視化的最佳方式是什麼?
在以科學整體作為研究對象的復興研究趨勢中,科學前沿的可視化領域經曆著前所未有的變革。用科學來研究科學,我們需要瞭解科學活動的本質、科學的哲學屙陛和社會屙陛。本書將從科學界所謂的視覺主義(Visualism)開始講起,視覺主義認為,當代科學傢每天所做的工作,實際上就是繪圖、解讀和說明(Ihde.1998)。我們可以使用什麼樣的隱喻來描述科學前沿可視化呢?我們從自然界中的天體和地理現象入手,到概念圖的繪製和科學文獻的知識結構分析,再到科學前沿的靜態“快照”和曆時性動態特徵圖來探討知識域可視化的問題。
科學知識增長有三種簡單的模式。第一種是最常見的纍積性增長模式,即指新知識是按舊知識邏輯遞進的方式增長。第二種模式是指新的理論假設,經過與傳統理論的較量,或被接受或被證僞,不存在模棱兩可的證明,因此結果會被科學傢們接受。大部分科學本質模型的討論都基於這種模式。第三種模式是指新的科學理論不是源於近期的科學發展,而是得到科學曆史進程中某一階段理論的啓發。這種模式,是整個文化曆史領域的隨機性選擇。普賴斯指齣,這種非結構性的增長具有人文科學的特點。
三種模式進行比較,第一種模式強調瞭持續性纍積增長;第二種不具備這種纍積性;第三種模式既包含階段性的纍積增長又包含階段性的跳躍增長。最著名的代錶就是庫恩的科學革命結構理論。在該理論中,階段性纍積模式是常規科學,而纍積增長的間斷則被視為是科學危機或革命。
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評分很不錯的圖書
評分內容很專業,不容易看懂。
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評分學習學習有好處,外國人寫的書好
評分據說不錯 不是給自己買的 所以內容不清楚
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