中国艺术学（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《中国艺术学（第2版）》是2007年出版的《中国艺术学》的第2版。全书通过对中同传统艺术的全面阐述，突出了中国传统艺术的民族风格和审美特征，显示出中国传统艺术的文化特质。本书材料丰富翔实，史论结合，可供广大文艺工作者和文艺爱好者从事研究之用。也可作为普通高校和艺术院校的艺术类硕士研究生教材，还可以作为对高等院校学生进行美育和艺术教育的参考书。
　　《中国艺术学（第2版）》出版后，先后获第五届北京市哲学社会科学优秀学术成果一等奖、第十一届中国图书奖，以及第一届国家社会科学基金项目优秀成果奖等多个奖项。

内容简介

　　《中国艺术学（第2版）》共分三个部分：上编中国传统艺术流变在各艺术门类史的基础上，从总体上勾画出中国传统艺术的风貌；中编中国传统艺术概论包括创作论、鉴赏论与门类论，总结出中国传统艺术在这几个方面的民族特色；下编中国传统艺术精神在史、论的基础上，概括出能够反映中国传统艺术精神与艺术发展的基本规律、美学特征。全书通过对中同传统艺术的全面阐述，突出了中国传统艺术的民族风格和审美特征，显示出中国传统艺术的文化特质。

作者简介

　　彭吉象，原北京大学艺术学院党委书记兼副院长，现任重庆大学电影学院常务副院长和北京大学艺术学院教授、博导,  兼任中国高教美育专业委员会常务副会长，中国高教影视专业委员会常务副会长，中国教育学会舞蹈教育专业委员会理事长，中国电视艺术家协会纪录片委员会副会长，教育部艺术教育委员会副秘书长等职，先后7次荣获国家级、省部级的科研奖或优秀教学成果奖。先后两次被评为"北京大学十佳教师"。长期从事艺术学、影视美学等学科的教学与科研工作。迄今为止，已出版或发表了300多万字的专著和论文。

目录

第2版前言
初版前言
上编中国传统艺术流变
第一章远古嬗变
第一节从原始文身到朝廷服饰
第二节彩陶：形变与意义
第三节青铜：形变与意义
第四节建筑源变
第五节音乐源变
第六节《诗经》内外
第二章秦汉气魄
第一节秦汉艺术的社会文化背景
第二节秦汉建筑：法天象地
第三节秦俑汉雕：虚实之韵
第四节汉画像：一体古今
第五节汉赋：总括宇宙
第三章六朝风韵
第一节六朝艺术的社会文化氛围
第二节书法呈韵
第三节绘画畅神
第四节园林适心
第五节诗文欲丽
第六节石窟流彩
第四章唐代气象
第一节唐代艺术的社会文化氛围
第二节舞乐精神
第三节恢弘法度
第四节禅道境界
第五节大千世界
第五章宋人心态
第一节宋代艺术：文化氛围与四大基点
第二节诗文境遇
第三节画院风采
第四节士人意境
第五节词人心态
第六章元明清趣味
第一节元明清艺术：文化氛围与三大境遇
第二节散曲：诗的世俗化
第三节版画、年画：上下沉浮
第四节小说：裂变与整合
第五节戏曲：蕴涵丰富的形式美
中编中国传统艺术概论
第一章中国传统艺术创作论
第一节艺术创作的动因
第二节艺术创作的条件
第三节艺术创作的心理
第四节艺术创作的过程
第五节艺术创作的因革
第二章中国传统艺术鉴赏论
第一节艺术鉴赏的意义
第二节艺术鉴赏的标准
第三节艺术鉴赏的方法
第三章中国传统艺术门类论
第一节中国传统书法
第二节中国传统绘画
第三节中国传统雕塑
第四节中国传统建筑
第五节中国传统音乐
第六节中国传统舞蹈
第七节中国传统戏曲
第八节中国传统文学
下编中国传统艺术精神
第一章道--中国传统艺术的精神性
第一节艺的灵魂--道
第二节艺求道--形与神
第三节艺求道--意象与意境
第四节艺即道--意境
第二章气--中国传统艺术的生命化
第一节气的生命化
第二节气韵（之一）
第三节气韵（之二）
第四节气韵兼举
第五节笔气墨韵
第三章心--中国传统艺术的主体性
第一节中得心源
第二节情志相谐
第三节唯美人格
第四章舞--中国传统艺术的音乐智慧
第一节道的动象
第二节灵的空间
第三节线的艺术
第五章悟--中国传统艺术的直觉思维
第一节心境归一
第二节直寻妙悟
第三节亦心亦物
第六章和--中国传统艺术的辩证思维
第一节中和为美
第二节以和为归
第三节以中为节

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

还没细看，不过感觉是挺不错的

评分☆☆☆☆☆

中国艺术学（第2版）还好 内容不错 无图

评分☆☆☆☆☆

首先应当说这本书内容十分丰富，说明这是一本入门的知识储备的阅读材料，所以不能在学术上有过高的要求。彭吉象教授师从朱光潜、宗白华等6位导师，应该说学术基础是扎实的，同时也编写出版过《艺术学概论》、《影视美学》，术业专攻，说明这本书应该不是“凑数”的“职务作品”或现有的别人编写的材料的抽取组合（这种“学术活动”还是挺多的）。所以愿意步入艺术理论的学习、研究的人，可以用这本书来简易入门，以作“补课”之用。（当然最好的方式还是阅读原典，但是中国古代没有系统的学科体系，原典遍布各种古籍之中。有哪些内容、要阅读哪些内容对于刚入门的学生来说是第一问题，这无疑比间接阅读的要更花费一番功夫）

评分☆☆☆☆☆

很喜欢的一本书，对专业有帮助。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

東西很好有

评分☆☆☆☆☆

经典之作，值得阅读。经典之作，值得阅读。经典之作，值得阅读。经典之作，值得阅读。经典之作，值得阅读。

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