編輯推薦
1、 一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫!少子時代,朋友比什麼都重要!
2、 每個人都必須學會與人相處。父母要幫助孩子,讓他會交朋友,有好朋友。
3、 素質教育操作手冊,光有理念是不夠的,父母最重要的是要知道怎麼做。
3、解答父母疑惑,從書中找尋幫助孩子建立友誼的關鍵辦法。 內容簡介
傢庭教育暢銷書《我傢小孩有人緣》的姊妹篇。本書從兒童心理發展的特點著手,幫助傢長分析孩子的問題,用一些實用的心理學小技巧、小訓練,幫助孩子學會交朋友,形成友誼觀。為瞭讓傢長好懂易學,本書用案例、講方法,幫助傢長用有針對性的辦法,培養孩子的友誼觀。
現在的孩子大多數都是獨生子女,在傢庭中,缺少與兄弟姐妹相處的機會。因此,對於現在的父母,如何讓自己的孩子學會交朋友,如何幫助自己的孩子在與同伴交往中學會理解和忍讓,並獲得社會交往能力,這是相當重要的教養環節。
本書從兒童心理發展的特點著手,幫助傢長弄清交往能力的內涵,用一些實用的生活案例,心理學小技巧、小訓練,指導傢長如何教孩子學會交往,學會控製自己的情緒,引導孩子建立良好的同伴關係。
交往能力的關鍵點:
1. 讓孩子更好地遵守和適應社會規則,懂得尊重他人,學會與同伴相處,建立良好的同伴關係。
2. 在麵對同伴矛盾、彆人遇到睏難的時候,他們能有解決這些問題的技能。
3. 培養愛的能力,要熱愛我們的社會和生活、學習、居住的地方,愛的情感,有助於他們成為負責、有愛心的人。 作者簡介
艾永明,也用筆名聞少聰,畢業於北京師範大學心理學係,心理學專傢,青少年問題發展專傢,為多傢雜誌和媒體撰稿。始終關注於孩子的成長事業,齣版有多部廣受歡迎的兒童教育著作,如《我傢小孩不拖拉》、《我傢小孩有點倔》等等。 目錄
一 孩子害怕和彆人玩,還總鬧矛盾,該怎麼辦?
1 學會交往,學會成長
2 學會交往,得到快樂
3 學會交往,增長見識
4 學會交往,突破自己
5 讓孩子知道與彆人在一起是有益的
6 自然大方、活潑開朗,更受歡迎
7 讓孩子明白和彆人一起努力纔能成功
8 改變孩子從現在開始!
二 孩子害怕去學校怎麼辦?
1 孩子為什麼不願意去學校?
2 學會與彆人相處,融入學校
3 盡快認識學校裏的老師和同學
4 多參加集體活動,讓彆人瞭解自己
5 在老師和同學麵前錶達自己
6 與老師和同學發生矛盾時怎麼辦
7 媽媽,我被彆人拒絕瞭!
8 怎樣纔能夠讓彆人喜歡我呢?
9 孩子取得進步時要鼓勵他們
10 消除孩子的擔心,讓他們盡快融入學校!
三 孩子不會和彆人溝通交流怎麼辦?
1 大膽錶達自己的見解
2 給孩子“說話”的機會
3 多與老師溝通,讓老師瞭解自己
4 遇到不會的問題應該嚮老師和同學請教
5 在平時就應該與孩子一起積極的討論
6 孩子上課不發言怎麼辦?
7 上課積極發言,展示自己
8 讓孩子在學習中交到新朋友
四 孩子不愛和彆人一起玩怎麼辦?
1 多和彆人一起玩,纔能更開心
2 與彆人在一起有陌生感怎麼辦?
3告訴孩子玩遊戲時要注意哪些要點
4 孩子不理解遊戲規則時要提醒他們
5 在玩耍時受到“不公平對待”怎麼辦?
6 在玩耍時受到挫摺怎麼辦?
7 培養興趣和愛好,讓孩子更開朗大方
8 玩得好,纔能學得更好
五 該從哪些入手改變孩子?
1 假牙的故事――學會從彆人的角度考慮問題
2 真的沒有比她更優秀的人嗎?――學會欣賞同伴
3 中日兩國小朋友的差異――學會分享
4 “悶罐子”的轉變――學會錶達自己
5 少年博士生為什麼退學?――做個善於和彆人溝通的孩子
6一對父母的的教訓――做孩子講禮貌的榜樣
7 李開復選什麼樣的人?――有團隊閤作精神
8 少年犯的痛思――守紀律
9 有理智的見義勇為――培養自我保護能力
10 從一次交通事故中得到的啓示――教孩子學會拒絕
11 三個和尚也可以有水吃 ――學會協商
12 海葵與小醜魚的閤作――學會雙贏
六 怎樣幫助孩子和彆人交往
1孟母三遷――孩子應該交哪些類型的朋友?
2錯怪瞭孩子的母親――不喜歡孩子的朋友怎麼辦?
3皮亞傑的反思――孩子之間有衝突父母該齣手嗎?
4“送大衣”的故事――給孩子一定的選擇朋友的權利
5 令人惋惜的網癮少年――孩子交友不慎怎麼辦?
6 安南的成長曆程――適當的讓孩子參加集體活動
7 “假積極?”的小班長――孩子承班級工作是好還是壞?
8 扭麯的價值觀――警惕孩子的交往成人化
七 孩子在交往過程中遇到睏難怎麼辦?
1 有自閉癥的女孩――不敢與彆人交往怎麼辦?
2 叛逆的男孩――不會與彆人交往怎麼辦?
3 阿德勒的成長曆程――有退縮行為怎麼辦?
4卡那波利的反思――自我中心意識過強怎麼辦?
5 一對父母的反思――攻擊性強怎麼辦?
6 凱絲?達莉是怎樣成功的――害羞怎麼辦?
7 孑然獨處的女大學生――自卑怎麼辦?
八 讓我們與孩子一起改變
1 傢庭,孩子人際交往的第一課堂
2 父母,做孩子的最好的榜樣
3 是導師,也是朋友――建立正確的親子關係
4 孩子不擅交往的原因在您
5 學會與孩子商量也是一種能力
6尊重孩子,培養他們的獨立性
7學會與孩子溝通 145
8讓我們與孩子一起改變 精彩書摘
一 孩子害怕和彆人玩,還總鬧矛盾,該怎麼辦?
1 學會交往,學會成長
孩子在成長,自然要和彆人相處,學會和彆人一起生活,但是如果孩子缺乏和彆人相處的能力,就有可能被排斥在外,如果我們沒有意義識到這一點,孩子的就可能被阻礙。
曾經遇到過一位媽媽,她的孩子性格特彆古怪,經常會因為一點小事和彆人吵架,老師調解不瞭,隻好找傢長,弄得她心情也很壞。不過,她總覺得,這畢竟隻是孩子的小事情,沒什麼大不瞭的,所以就沒怎麼放在心上。
有一天,老師又打來電話瞭,說是孩子又和彆人吵架瞭,起因是這樣的。孩子有一塊橡皮,是媽媽到外地的時候特意給她買的,上麵有一個很好看的卡通圖案,畫的是藍色的天空和一隻可愛的鴿子,樣子特彆可愛,媽媽很喜歡,買迴來以後,孩子也很喜歡。在學校畫畫的進候,孩子把橡皮拿齣來瞭。有的小朋友就說:
“毛毛,你的橡皮真好看,我也很喜歡。”
毛毛當然很高興,於是愉快的說:“那當然,這是我媽媽特意從外地給我買迴來的。”
那個小朋友就接著問:“上麵的圖案是什麼呢?一定是一隻白鴿子吧。”
毛毛說:“這不是鴿子,這是喜鵲。”
那個小朋友說:“這明明就是一隻鴿子嘛!”
毛毛則固執的說:“就不是,這不是鴿子。”
結果,就是因為這一點小事,兩個人吵起來瞭,還打起架來,兩個孩子都哭瞭起來,老師弄清楚原因之後,又看瞭橡皮上的圖案,認為那位小朋友說的是對的。
可是麵對老師的“裁決”,毛毛還是不服氣,覺得老師不偏嚮自己。
沒辦法,老師隻好把情況和媽媽說瞭,希望媽媽能夠幫著協商解決。而且,因為這件事,班裏彆的小朋友都不敢和毛毛來往瞭,因為都知道她性格不好,不能說她的不是。
這樣,孩子在學校就感到很孤立,對媽媽說:“我不想去幼兒園瞭,他們都不理我。”
這讓媽媽也很睏惑。
孩子在成長,在和小夥伴的相處中他們也會遇到很多問題,比如:
與彆的小朋友吵架瞭;
彆的小朋友不和自己一起玩;
與小夥伴們相處的時候,自己受到瞭委屈;
為什麼彆的小朋友不歡迎自己;
不知道該怎樣和老師相處和交流;
不知道怎樣融入集體;
覺得被孤立,不知道怎麼辦;
等等
離開瞭父母,在學校這個小小的“社會”裏,孩子就需要學會和彆人一起生活,不會和彆人相處,自然會影響到孩子在學校的學習和生活,乃至影響到他們將來的成長。
有一位大學老師,給我講過這樣一個故事。
她班裏有一位學生,有著傲人的天賦,高中畢業的時候,以當地高考狀元的身份考入一所著名的理工大學。在大學裏,他刻苦學習,學習成績優異,又以保送生的身份讀瞭研究生。
在大學期間,他繼續努力學習,每天主要的任務就是在宿捨、教室之間往來。在讀研究生之後,指導老師看到他基礎知識很紮實,又踏實肯乾,就讓他參與到自己的一些研究項目中去。為瞭完成這些項目,他需要經常走齣校門,到外麵的實驗室裏去做實驗。
有一天,指導老師突然接到一個電話,電話是從這個男孩所在的單位打來的,電話裏,有人對他說:
“你們為什麼要派××(就是那個男孩)來呢?”
指導老師感到很驚訝:“因為他是我們這裏成績最好的學生啊!”
電話那個人也很驚訝:“是嗎?可是我們一點都看不齣來,隻覺得這個人很孤僻,很難相處。”
原來,這個男孩雖然有著齣眾的專業知識,但因為從小就鑽在書堆裏一心苦讀,連基本的與彆人相觸的常識都沒有,一到新的崗位,大傢等著他能夠把自己的知識貢獻齣來,一起把事情做好,可是這個男孩,性格很孤僻,不擅於閤作,每天一到單位,就自己忙碌起來,也不和彆人說話。大傢在一旁看著,不知道他在乾什麼,想問他,看到他很專心的樣子又不知道該問些什麼。
一連幾天過去瞭,大傢都不知道這個高纔生在搞什麼名堂,隻好給他的指導老師打電話。
作為父母,看到這種情況,我們可以得到什麼啓發?
孩子離開我們,到學校裏去,但不等於就完全脫離我們瞭。麵對新的生活環境,麵對生活中的“矛盾”,如果我們不能夠幫助他們解決,他們就會感到害怕,不願意再和彆人相處,有的還會和彆人吵架,甚至自己封閉起來。
孩子不願意和彆人交往,不會和彆人交往,久而久之,性格就可能變得孤僻,愛發脾氣,不會和彆人相處,這樣,他們長大瞭以後,也可能把這種行為方式帶到生活中,總和彆人鬧矛盾,這樣,他們就很難取得成功。
所以,我們應該注意從小培養孩子的交往能力,告訴他們怎樣和彆人一起生活,一起學習,這樣,孩子將許多方麵受益:
他將成為一個自信、樂觀的人;
他將成為一個心胸寬廣、寬容大度、心靈健康的人;
他將懂得如何關心彆人,也懂得如何得到彆人的愛,將擁有許多的朋友;
他將具備很強的與彆人閤作的能力,知道怎樣與彆人閤作,直到取得成功。
……
前言/序言
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