編輯推薦
我們每個成年人都是從孩提時期成長起來的。做孩子時,我們曾經遇到過種種睏難,曾經犯過各種小小的錯誤,曾經陷入過迷茫之中。那時,我們的父母是如何幫助我們走齣睏境、糾正錯誤的,相信我們都多少會有些記憶。現在,我們身為新時代的人父人母,當我們的孩子遇到睏難、犯下錯誤、陷入迷茫之際,我們又該如何幫助、如何引導、如何參與?這是擺在我們麵前的新課題。
《教子新三十六計》就像一個病癥治療中心,有各種“毛病”的孩子來到這裏,父母就是他們的“心理醫生”,為他們把脈,為他們開處方,為他們熬湯送藥。醫治的結果,自然是把一個身心健康的孩子送迴學校、交給社會。現在的孩子大都是父母生活的中心和重心,與父母的關係也最為密切,好的父母不隻是要為孩子提供良好的物質環境,還要幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長,形成獨立的人格、良好的習慣和堅強樂觀的態度。《教子新三十六計》這本書,兼具瞭事例的典型性和教育理念的新穎性,是現代父母尋求幫助的良師益友。
內容簡介
《教子新三十六計》從父母平時遇到的關於孩子的常見問題、敏感問題以及教育孩子的誤區等選取瞭大量的實例進行深入的闡述。在這些實例中,有成功的範例,也有經驗式的提示,完全可以為正處於睏惑中的父母提供藉鑒、指導。
目錄
上 部
教子謀略 父母是孩子的"救心丸"
第一計 藉女說男計:把兒子當女兒養
第二計 以毒攻毒計:與兒子一塊兒"惡搞"
第三計 金蟬脫殼計:不再做孩奴
第四計 訓儉計:對兒子的紅色傢教
第五計 偷梁換柱計:嚮兒子灌輸逆境情商
第六計 以弱勝強計:給柔弱的女兒一雙法律的翅膀
第七計 平等計:與女兒玩時尚
第八計 以退為進計:與女兒玩小小博弈術
第九計 奬懲計:給女兒製定作息時間錶
第十計 放手計:讓女兒當"周末管傢"
第十一計 樣闆計:引導女兒走齣情感誤區
第十二計 誘導計:與兒子談健康教育
第十三計 遠交近攻計:讓兒子學會瞭新禮儀
第十四計 欲擒故縱計:對兒子的玩商教育
第十五計 順手牽魚計:讓兒子懂得瞭愛心責任心
第十六計 疏導計:與女兒探討情愛得失
第十七計 美人計:對女兒的審美教育
第十八計 聲東擊西計:假扮"知己"拯救網戀女兒
下 部
教子補漏 父母是孩子的"修復匠"
第十九計 趁熱打鐵計:教兒子做節能者
第二十計 樹上開花計:對女兒的"欣賞教育"
第二十一計 製冷計:對自大女兒的榜樣傢教
第二十二計 揚長避短計:引導"眼紅"女兒走齣嫉妒陰影
第二十三計 對等計:傢庭意見箱讓母女化敵為友
第二十四計 勵勇計:對兒子進行挑戰自我訓練
第二十五計 連環計:對女兒的雙重迴報訓練
第二十六計 伴教計:把女兒打造成水中白天鵝
第二十七計 心計:讓女兒學會心平氣和處世
第二十八計 瞞天過海計:扮"電子眼"巧治網絡成癮兒子
第二十九計 悅納計:讓鬱悶女兒成為快樂小天使
第三十計 苦磨計:緊急啓動"傢庭運動計劃"
第三十一計 容過計:花重金給犯錯的兒子買教訓
第三十二計 笑裏藏教計:調動女兒笑的能力
第三十三計 受挫計:嚮鬱悶女兒灌輸逆境文化
第三十四計 激發計:健康傢教把邋遢兒子變成瞭"保潔員"
第三十五計 防微計:對兒子進行為官清廉引導
第三十六計 點撥計:把搗蛋兒子培養成為環保誌願者
精彩書摘
第二計
以毒攻毒計:與兒子一塊兒“惡搞”
如果孩子偶爾淘氣,不聽父母的話,父母往往不以為然;如果孩子經常不聽話,管不住,父母就會深感頭疼。“不幸”的是,許多父母發現,隨著孩子年齡的不斷增長,孩子不聽話的行為愈來愈嚴重,而且在父母不斷嘮叨下,孩子甚至産生瞭叛逆心理,不管父母說什麼,也不管對自己有多大好處,一律是先否定再說。
每個孩子到瞭青春期都會有或大或小、或強烈或明顯的青春期叛逆心態齣現。主要錶現在自我意識增強,行為好標新立異,事事喜歡自己做主,反感父母和老師的說教,嫌老師父母嘮叨等等。
從孩子成長發育階段來看,青春期是否順利過渡,關係到孩子的一生。所以如何應對孩子青春期心態變異,將其正確引導到理性、成熟的方嚮上,是每個父母都想做好但又切切實實感到非常頭痛的事情。
案例說法
口述:蔣元凱,男,45 歲,某中學教師
(一)
我兒子良良正在讀初中二年級,他是個伶牙俐齒、精靈古怪的小孩兒,蠟筆小新、加菲貓、周星馳是他的最愛。上瞭初中以後,他的口味又變瞭,竟然喜歡上瞭以損人為樂的“惡搞”遊戲。
喜歡給人做紅娘的妻子,一直想為她的大齡外甥牽綫搭橋。那天,約好瞭雙方在我傢見麵整個晚上,大傢交談得很愉快。女孩子離開後,妻子試探外甥的心意:“姑娘還挺漂亮的吧?”靦腆的外甥正要開口,卻被一旁的兒子搶瞭先:“那也叫漂亮呀?這個大姐姐的長相,隻能打 55 分。”一句話說得大傢目瞪口呆。兒子皺皺眉:“小鼻子小眼睛,沒有趙薇大氣,扣除 20 分;粗粗的眉毛,沒有安銀美秀氣,扣 5 分;扁扁的嘴唇,沒有張惠妹性感,扣 5 分;皮膚太黑,沒有張柏芝滋潤,扣10 分;還有身材不好,沒有王菲苗條,扣 15 分。這樣算來,共計扣除 45 分。離漂亮遠著呢。”
兒子的評頭論足,激起瞭妻子的憤怒,她朝他吼道:“小小年紀,就滿嘴鬍說八道,從哪兒學來的?這兒有你的事嗎?”
兒子見媽媽發怒瞭,跳起來往房間跑,邊跑還邊繼續嘟囔:“就是不及格,我說的是事實嘛!”
外甥這次相親,經我兒子這麼一“惡搞”,沒戲瞭。
一周後的一個傍晚,我的一位歌壇文友來傢造訪。落座後,我問起瞭他的近況。提起朋友酷愛的歌唱事業,歌壇文友得意地說:“上個月,我唱的兩首民歌分獲華東地區‘龍華杯’民歌大賽一等奬、二等奬。”
一聽朋友獲此殊榮,我由衷地為他高興,說:“那可要恭喜你啦!有這個成績,很不容易的……”
我的話音未落,兒子尖聲尖氣的聲音又“橫飛”瞭過來:“這有什麼,不就是兩首老掉牙的歌得奬嘛!”
大傢都愣住瞭,我見歌壇文友的臉色有些不自然,就教訓兒子說:“你這孩子,怎麼這樣說話?!”
兒子把脖子一梗,挑釁似的問歌壇文友:“叔叔,你聽過颱灣歌星阿弟仔唱的《寶貝彆哭》嗎?你聽過阿杜演唱的《哈羅》嗎?你聽過周傑倫的《七裏香》嗎?你聽過刀郎的《北方的天空下》嗎?還有,你聽過韓國歌星安在旭唱的《感謝》嗎?那纔叫厲害呢!”這些流行歌麯都是兒子最喜歡的。
歌壇文友真的傻眼瞭,主攻傳統民歌的他,曆來對流行歌麯不屑一顧,萬沒想到,他一直秉承的信念,卻被我那寶貝兒子貶得一文不值,這很傷他的自尊心。
(二)
在一次又一次地領教瞭兒子的損人伎倆之後,我和妻子明白:到瞭不管不行的時候瞭。對付兒子這種鬼靈精,一般的管教方式根本沒用,一定要想個好辦法。這時,我想起瞭兵法裏“以毒攻毒”的絕招。對!不妨藉用一下。所謂“以毒攻毒”,就是以兒子的損人伎倆反其道而行之。而要達到“以毒攻毒”的目的,關鍵在於知己知彼,首先要“破解”兒子行為的來龍去脈。我經過上網查證,發現兒子的這種怪異行為被稱為“惡搞”。這是當今不少中學生乃至大學生喜愛的一種遊戲和處世方式。
瞭解瞭青少年這一新的動嚮後,我準備對兒子“下手”瞭。
一天晚上,兒子的兩位同學來我傢,他們三人在兒子的房間裏,正在交流著被瘋狂“惡搞”的三首歌麯——陳奕迅的《十年》( 跳樓版 )、光良的《童話》( 笑話版 )和周傑倫的《雙截棍》( 民工版 )。
一位瘦小的同學縱情念著《十年》( 跳樓版 ) 的歌詞 :“如果那兩個字沒有顫抖,我不會發現我難受,怎麼說齣口,也不過是跳樓。如果對於明天沒有要求,跳跳樓就像旅遊,成韆上萬個屋頂,總有一個人要先走……”
緊接著,另一位胖嘟嘟的同學聲情並茂地朗誦著《童話》( 笑話版 ):“我已變成笑話裏,你愛的那個傻瓜!前仰後閤,變成趙本山圍繞你!你要相信,相信我們會像笑話故事裏,搞笑和快樂是結局!”
最後,是我兒子齣場,他手舞足蹈地朗讀《雙截棍》( 民工版 ):“教運磚砌瓦的老大,搬水泥管,搭腳手架,硬底子功夫最擅長,還會挖地道打地樁……快使用大鐵鍬,哼哼哈兮,快使用大鐵鍬,哼哼哈兮,打工之人切記,幫派無敵……”
當我兒子念完後,另兩人同時拍手叫絕!
趁三人正處在興奮的高潮,我走進瞭房間,對他們交流的歌詞大潑冷水,我評價道:“雖然你們交流的這些惡搞歌麯通俗易懂,但畢竟是拾人牙慧!有本事,你們自己惡搞一些作品齣來。”
一聽我點中瞭他們的要害,兩位同學頓時傻看著兒子。
此時,東道主的兒子臉漲得通紅,他惱怒地看著我,說:“爸爸,你太小瞧我們瞭,等著瞧,會讓你看到我們風靡網絡的惡搞作品問世的!”
首次“以毒攻毒”激怒瞭兒子,取得預想效果,沒過幾天,我又“報復”瞭兒子一迴。
那是一個雙休日的上午,我陪兒子到鷹潭特價書店買書。在書店裏,兒子遇到瞭一個女同學,他即刻與染著五顔六色頭發的女同學站一邊說話。
這時候,我很不知趣地走瞭過來。兒子即刻介紹說:“爸爸,這是小萌同學,我們班的美眉。”
小萌說瞭一聲“叔叔好”。
我瞄瞭眼小萌花裏鬍哨的彩色頭發,腦海裏當即閃齣“惡搞”的念頭,於是乎,脫口而齣:“閨女呀,你這頭發顔色是不是太多太雜瞭些,像火雞似的,不好看!”
小萌紅著臉,望著兒子說:“你爸怎麼這樣?”
兒子急瞭,衝著我說:“爸爸,你說話叫人太難受瞭!這是時尚,懂不懂?”
我迴擊兒子說:“我知道是時尚,可怪模怪樣的,老外不像老外,國人不像國人,雜毛一個!”
小萌聽瞭這話,自尊心大傷,一扭身,生氣地走瞭。
兒子追上一步,沒叫住小萌,反轉過身來,怒視著我說:“爸爸,你太傷人自尊瞭!”
哈,太好瞭!這小子覺得丟麵子瞭。有戲!
兒子喜歡交朋友,他為瞭顯擺我們傢的富有,時常邀請他的要好同學來傢喝酒聊天。
一天,他正在與兩個同學邊喝著聽裝啤酒並吃著買來的一大堆燒烤,邊吹噓道:“下次,我請你們去市裏最好的鏇轉餐廳吃自助餐。”
一個同學誇奬道:“你真夠哥們義氣!”
“哇,兒子哎,你可真夠闊氣的!”正在這時,我神兵天降一般齣現在兒子麵前——事先,兒子跟我約定好不準進他房間的。我大有“惡搞”的架式:“老爸都沒吃過鏇轉餐廳,你比老爸更會享受!”
兒子聽齣苗頭不對,一把推著我走齣房間,小聲懇求道:“老爸,今天是我的生日,你能不能給我點麵子?有什麼,等 party 結束瞭再說。行嗎?”
見兒子第一次用這樣平和的語氣說話,我覺得他進步瞭。於是,我主動退齣瞭熱鬧中心。
(三)
party 收場後,兒子果然主動來到我的房間,對我說:“爸爸,謝謝你今天給我麵子!”
“其實,爸爸也不是誠心要與你過不去。我那樣做,隻是想讓你知道,當麵戲謔彆人,會給人留下惡劣的印象,也會把本來美好的東西破壞掉。”
兒子恍然大悟:“老爸,原來你在演戲呀!嚇死人瞭!”兒子心情輕鬆瞭許多,對我的觀點也錶示瞭贊同:“不過……戲謔是得注意場閤和分寸……”
見兒子滿臉悔悟的錶情,我感到“以毒攻毒”的目的基本達到瞭,便又說道:“說實話,你能直言不諱,說齣自己心裏的感受,是有勇氣的,而且有些觀點也很有主見。
但是,那畢竟是你自己的看法,有時過於偏激瞭,錶達看法的方式也很不文藝!”
“現在,大傢都是這麼說話的。”兒子有些不服氣,他是又想起自己的那些偶像瞭。
“不就是‘惡搞’嘛!我太知道瞭。”我說齣這個孩子們的流行詞,是要告訴他,老爸也不老土。兒子衝我壞笑:“老爸,這麼說,你也知道‘惡搞’啊?”
“當然。你以為什麼是‘惡搞’?其實‘惡搞’並不是你想象中那麼簡單。電影《無極》中的謝霆鋒那麼說話,是要讓大傢笑。生活裏呢,他如果也這樣的話,誰還敢與他交往?不說他是神經病纔怪呢!”
兒子點瞭點頭。
“你們要好的同齡朋友在一起的時候,彼此間說些誇張的話,開些‘惡搞’的玩笑,也沒什麼,這是一種輕鬆的生活態度。可是,無論什麼,都得有個度。過分的‘惡搞’玩笑,就會是把傷人的利劍,傷害瞭彆人,也就不那麼好玩瞭。”
“針鋒相對、冷嘲熱諷,要有度。一件事、一個人值不值得去較真、‘惡搞’,你得有一個正確的標準去衡量,這個標準,是道德,是尊嚴,是良知。一個有修養、有智慧的人,一定收放自如。評價彆人,也要有度。有些東西你覺得不好,可它並不一定真的不好。如果總從自己的觀點齣發,不考慮彆人的感受,你的惡搞也隻能是尖刻的中傷,根本不能讓人信服。這也不好玩,因為你在彆人眼裏,是個吃不到葡萄的狐狸。”
兒子像個好學上進的學生,認真地聽我講解著“惡搞文化”。末瞭,兒子領悟瞭:“爸爸,我知道自己以後怎麼做瞭。”
給兒子“洗腦”後,我發現他的言行果真有瞭改變。一天晚上,我的姐姐——也就是兒子的姑姑來傢串門,她嚮我訴苦,說姐夫像機器人一樣,整天埋頭工作,從來不管傢務,也不管她和女兒,她說這樣的丈夫形同虛設。
這些話讓一旁的兒子聽見瞭,他噴笑起來,而後擺開“惡搞”的架式:“姑姑,你說姑夫像機器人,那他太偉大瞭!機器人可是不吃不喝不拉屎不撒尿,隻知道兢兢業業埋頭苦乾,他所做的貢獻是您乾傢務活的一百倍,一韆倍,一萬倍!”
聞聽良良的“奇談怪論”,姐姐很是驚訝,她啼笑皆非地說:“你這孩子,說話這樣怪怪的,我聽不懂!”
……
前言/序言
我們每個成年人都是從孩提時期成長起來的。做孩子時,我們曾經遇到過種種睏難,曾經犯過各種小小的錯誤,曾經陷入過迷茫之中。那時,我們的父母是如何幫助我們走齣睏境、糾正錯誤的,相信我們都多少會有些記憶。現在,我們身為新時代的人父人母,當我們的孩子遇到睏難、犯下錯誤、陷入迷茫之際,我們又該如何幫助、如何引導、如何參與?這是擺在我們麵前的新課題。
一些父母抱怨自己的孩子逆反、排斥、嬌氣和霸道,有些父母麵對孩子所錶現齣來的種種現象,要麼求全責備,要麼縱容庇護,要麼放棄管教。這些消極的處置方式所得結果,隻能是加速“問題孩子”更加問題化。當然,大多數父母都希望能在孩子有“問題”時,給予妥善解決,並且希望“問題孩子”能轉變成自己所期望的“好孩子”,可現實又讓這些父母因找不到適閤的方式來處理而深感苦惱!
正是帶著幫助處於睏惑中的父母解決問題的目的,我撰寫瞭這本《教子新三十六計》。本書從父母平時遇到的關於孩子的常見問題、敏感問題以及教育孩子的誤區等選取瞭大量的實例進行深入的闡述。在這些實例中,有成功的範例,也有經驗式的提示,完全可以為正處於睏惑中的父母提供藉鑒、指導。
《教子新三十六計》裏的實例,適閤擁有各年齡段孩子的父母閱讀,幼兒時期孩子的教育問題、小學階段孩子的教育問題、中學階段孩子的教育問題、大學階段孩子的教育問題,無論你的孩子屬於哪個年齡段,都可以在這裏找到自己想要的解決問題的最佳方式。比如,《遠交近攻計:我讓兒子學會瞭新禮儀》說的就是當今孩子如何效仿成人交際方式的問題,當文中的父親發現兒子在交際中用金錢的多少來衡量“人情”的親疏時,他從自我的改變做起,把往常的“送物質”變成瞭“送精神”,讓兒子在他的一係列“新的禮儀方式”中目睹、感受到人際交往不應該是“物交”而需要“心交”。又比如,《容過計:我花重金給犯錯的兒子買教訓》,講述瞭另一位父親在發現兒子犯瞭“私自賤賣祖傳文物”的錯誤後,領著兒子“跟蹤追擊”一個又一個倒賣文物的販子,最後不惜花費重金贖迴祖傳文物,這位父親的良苦用心是讓兒子學會做一個遵紀守法的人。諸如此類的成功傢教,在《教子新三十六計》一書中隨處可閱。
《教子新三十六計》就像一個病癥治療中心,有各種“毛病”的孩子來到這裏,父母就是他們的“心理醫生”,為他們把脈,為他們開處方,為他們熬湯送藥。醫治的結果,自然是把一個身心健康的孩子送迴學校、交給社會。現在的孩子大都是父母生活的中心和重心,與父母的關係也最為密切,好的父母不隻是要為孩子提供良好的物質環境,還要幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長,形成獨立的人格、良好的習慣和堅強樂觀的態度。《教子新三十六計》這本書,兼具瞭事例的典型性和教育理念的新穎性,是現代父母尋求幫助的良師益友。
2013年7月12日
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