具体描述
编辑推荐
这是作家第1本根据自己创作谈写作之谜的书作家现身说法，条分缕析，提供20多种具体、有趣且有效的阅读和写作路径
既可以作为美文欣赏，又能让孩子体味文章下笔、剪裁的精妙以及所蕴涵的真情和思想
内容简介
这是作家根据自己创作谈阅读和写作的“文章例话”。《肖复兴读写系列：我的读写例话》所选的短小精悍的文章，都是作者自己的创作，并由作者解剖这些文章，从谈自己最初的构思，到具体的谋篇布局，到最后收尾的全过程，从阅读和写作两种视角现身说法，做一番庖丁解牛式的解读。同时，更重要的，从作者所选的39篇文章中各有侧重，条分缕析为24种具体的阅读和写作的路径，具有生动性和可操作性，特别适合小学生和初中学生及其家长和老师参考。
作者简介
肖复兴，当代著名作家。1982年毕业于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年，当过大中小学的教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。《那片绿绿的爬山虎》《一幅画像》《童年的小花狗》《荔枝》《小溪巴赫》《我的第一个笔记本》《拥你入睡》《宽容是一种爱》《孤独的普希金》等作品被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本以及新加坡等国的汉语教材。曾经获得全国以及北京、上海优秀文学奖、冰心散文奖、老舍散文奖多种。并获得首届“全国中小学生最喜爱的作家”称号。目录
一件事怎么写（一）——铺垫的作用
附录：草帽歌
窗前的年灯
一件事怎么写（二）
——角度的重要性
附录：上一碗米饭的时间
到天堂的距离
一个人怎么写（一）
——一条线和一个意象
附录：五月的鲜花
花荫凉儿
一个人怎么写（二）
——一个结点上的亮相
附录：大年初一的饺子
清明忆
一个景怎么写（一）
——对应法
附录：双瀑记
桂湖吟
一个景怎么写（二）
——对比法
附录：杜鹃 杜鹃
水的传奇
一个物怎么写（一）
——物和人的关系
附录：佛手之香
一个物怎么写（二）
——主题和思想的体现
附录：乡间旧谷仓
一本书怎么读（一）
——读后感写作的“读”和“感”
附录：美味和美文
——《舌尖上的东北》读后
一本书怎么读（二）
——读后感写作的新意方法一种
附录：吴小如和德彪西
一出戏怎么看（一）
——观后感写作中的联想
附录：千古忠孝节与义
——京剧《四郎探母》谈
一出戏怎么看（二）
——观后感写作中的引用
附录：到底谁有病
——话剧《鸟人》观后
开门见山和迂回法
——文章的开头
附录：花布和苹果
树的敬畏
从生活中寻找
——文章的结尾
附录：飞机延误之后
窗前的花今年开了
踩着尾巴头会动
——从结尾写起
附录：孤独的普希金
“制高点”
锻炼自己发现的眼睛
——细节的捕捉
附录：万圣节的南瓜
重逢仙客来
重复的作用
——素材的选择
附录：超重
孤单的雪人
借水行船
——文章中材料的引用
附录：公交车落下的花瓣
杜梨树
把零散的珠子串起来
——素材的处理方法一种
附录：阳光的三种用法
孤独的比赛
糖葫芦法则
——素材的处理方法另一种
附录：亲笔信
折叠法、悬念和衬托
——文章的结构处理
附录：喝得很慢的土豆汤
雷诺阿能去听音乐会吗
——联想和想象
附录：贪官的名字
雷诺阿听音乐会去了
做汤最后放的那一点儿盐
——文章的升华
附录：等那一束光
阳光的感觉
写作就是写回忆
——写作的第三种成分
附录：童心比童年更美丽
附录：肖复兴入选语文课本和试题的选文篇目
精彩书摘
《肖复兴读写系列：我的读写例话》：写好一个人，最好先从自己身边的人写起，因为身边的人，时常和我们生活在一起，甚至天天耳鬓厮磨，毕竟熟悉，闭上眼睛，就会写出发生在他们身上或他们和我们之间的很多有意思的事情。但是，问题往往就容易出现在这里，因为太熟悉，知道的事情太多，而一时无从下手，从哪儿写起，写些什么事情为好呢。
当然，写一个人的一件事，最方便，最简单易行。但是，学生们，特别是高年级的学生，已经不满足于一人一事这样简单的写作方法。不过，这样一来，常常会出现这样的尴尬，将很多事情堆积一起写一个人，以为可以将这个人写得很丰富，却很可能像穿的衣服过多而显得臃肿、啰唆，以致写成了流水账，写成一锅膙子一般，相反让这些过多的事情淹没了这个人物。
我来谈谈自己的体会，从一篇写我的老师的文章入手，做个简单的分析——很多同学的作文常常是从写自己的老师入手的，我也不例外。
这篇《五月的鲜花》，写的是我的中学数学老师阎述诗先生。我也是写了关于他的好多事情，希望通过这些事情，写出这位老师的性格和品质。归纳起来，我所选择的这些事情分为两方面，一方面是他的教学，一方面是他艺术。之所以选择这样两方面的事情，是因为他的数学教学的造诣，他是北京市屈指可数的数学特级教师之一；同时也因为他的音乐天赋，他是著名歌曲《五月的鲜花》的作曲者。好的数学老师有很多，但具有这样两方面贡献的，不多，甚至可以说是绝无仅有。将这两方面结合在一起，可以写出这位老师与众不同的特点。这是没有问题的。
但是，下笔之前，我问自己，阎述诗老师这样两方面的特点，全校的同学谁不知道？如果要写阎老师，谁都会选择这样两方面写的。该如何写得和别的同学稍稍不一样一些呢？同时，又能够将这两方面的事情有个巧妙并有机的结合，相互串联起来成为一体，而不仅是单摆浮搁花开两枝般简单两方面的叙述？
我知道，这是这篇文章的关键。
于是，在数学和艺术这两方面，我侧重在教学方面。一般而言，写其艺术方面好写，因为关于艺术方面的事情，有一首《五月的鲜花》摆在那里，是醒目的，最有说服力的，但也是一般同学都要写并是最容易写的，我就要少写些，点到为止。重点需要做的是，选择和挖掘阎老师数学教学中富于艺术特质的一面，去有意让教学和他本身具有的艺术品格衔接。这样，我写了阎老师的精彩的板书，写了他一节课最后一句话和下课铃声的严丝合缝的重叠，写了他一丝不苟的备课笔记。这样三件事，集中在一个中心，即“阎老师是把数学课当成艺术对待的，他把数学课化为了艺术”。
在这里，艺术，这样抽象的一个词，把这三件有关教学的事串在了一起。如果没有这个串联，这三件事就会是一般的叙述，是事情的罗列，是我们同学常常在作文中出现的好人好事的简单描写。有了这样的串联，使得这样三件事有了一定的升华的意义，同时，不仅把单摆浮搁的三件事像散落的珠子用一个红线串成一串珠链，而且，让这三件事富予了新的色彩。
但是，艺术，这个词毕竟显得抽象，必须有形象的东西为之贯穿，才会使得文章生动形象，这根红线才可以是文章真正有艺术特点的红线。我选择了“五月的鲜花”作为这根红线。“五月的鲜花”，既是阎老师创作的歌曲，也是阎老师艺术特质的代名词，在这里，具有了双重的能指意义。这样一条红线的贯穿，一直到文章的结尾，阎老师去世之后，他的外孙女保留着他临终前吐出的最后一口鲜血──洁白的棉花上托着一块玛瑙红的血迹，都是要突出这个“五月的鲜花”。所以，在最后我要特别这样写道：“那块血迹永远不会褪色。那是五月的鲜花，开遍在我们的心上。”这里所说的“五月的鲜花”，便能够让人多出一些联想，也让人会心会意，是他的歌曲、他的教学，连同他的人品与生命，一直都开放在这片原野和我们的心上。
……
前言/序言
用户评价
《肖复兴读写系列：我的读写例话》：对话时代，观照内心 《肖复兴读写系列：我的读写例话》的出现，仿佛一阵清风吹拂过我早已习惯了的阅读和写作的“套路”。肖复兴先生，这位在教育界有着深厚影响力的学者，用他特有的温和而坚韧的笔触，为我们呈现了一场关于读写的“对话”。这对话，既是对时代的回应，也是对内心深处的观照。他没有提供一套放之四海而皆准的“写作公式”，而是以一种充满智慧的、分享式的语言，引领读者去探索读写真正的魅力与价值。 我尤其被他对于“读”的阐释所打动。他认为，阅读不仅仅是知识的积累，更是精神的滋养，是与历史对话，是与伟大的灵魂进行交流。他分享的那些关于早期阅读的记忆，关于书籍如何塑造他思想的点滴，都充满了真挚的情感和深刻的体悟。他强调“精读”，强调“理解”，强调在阅读中去发现作者的匠心独运，去揣摩文字背后的深意。这种对阅读过程的尊重和沉浸，让我反思了自己过往许多浅尝辄止的阅读习惯。 而在“写”的部分，肖先生更是将重点放在了“真实”和“个性”上。他反复强调，写作的源泉在于生活，在于观察，在于感受。他鼓励我们去记录那些细微的情感，去描绘那些平凡的景象，去用自己的声音表达内心深处的想法。他的文字，看似平淡，实则蕴含着强大的生命力，能够触及到读者内心最柔软的部分。他并非要求我们写出多么华丽的辞藻，而是鼓励我们找到属于自己的语言，用真诚的文字与世界对话。 这套书，对我而言，不仅仅是一本关于读写的指导，更是一次关于如何更好地生活的启示。肖先生用他的文字，向我们展示了一种以读写为载体，不断观照内心、对话时代的生活态度。它提醒我们，真正的读写，是心灵的表达，是思想的升华，是连接自我与世界的桥梁。在这纷繁复杂的世界中，他的这套书，如同一盏明灯，指引我们找到方向，也让我们在字里行间，重新认识自己。
评分《肖复兴读写系列：我的读写例话》：一窥大匠的内心风景 翻开《肖复兴读写系列：我的读写例话》，首先映入眼帘的是一种沉静而温润的笔触。肖复兴先生的文字，总带着一种历经岁月沉淀后的从容与智慧。他并非高高在上地传授“写作秘籍”，而是以一种平等而亲切的姿态，与读者分享他漫长人生中关于读写、关于生活、关于感悟的种种“例话”。这些“例话”，看似零散，却如同珍珠一般，串联起了他丰富的内心世界，也折射出他对文字、对教育、对人生的深刻洞察。 我特别欣赏他在书中对“读”的阐释。他并非将阅读视为一种任务，而是看作一种与智者对话、与古人交流、与世界连接的方式。他谈及自己早年的阅读经历，那些书籍如何塑造了他的思想，如何启迪了他的灵魂，字里行间充满了对知识的敬畏和对阅读的热爱。他强调“读”的根本在于“理解”，在于“消化”，在于将外来的养分转化为自身的血肉。这与当下许多流于表面、追求数量的阅读方式形成了鲜明的对比。 而在“写”的部分，肖先生更是以其亲身实践，为我们展示了何为“言之有物”、“情真意切”。他并非炫技，而是将最真实的感受、最深刻的思考，通过精炼的语言表达出来。他谈论写作的动机，谈论素材的来源，谈论遣词造句的考究，都来自于他数十年如一日的笔耕不辍。他的文字，既有对时代变迁的敏锐捕捉，也有对人生况味的细腻描摹。读他的文章，仿佛能看到一位饱经风霜却依然保持初心、热爱生活的老者，在娓娓道来他的故事，分享他的感悟。 这套书，于我而言，不仅仅是一本关于读写的指导，更是一次与肖先生心灵的对话，一次对他丰富而深邃内心世界的探访。他以其独特的视角和深刻的思考，为我们开启了一扇通往真正读写之门，也为我们在浮躁的时代，注入一股清流，提醒我们回归思考的本质，感受生活的真味。
评分《肖复兴读写系列：我的读写例话》：一盏点亮思想的灯 初读《肖复兴读写系列：我的读写例话》，便被其独特的视角和深刻的见解所吸引。肖复兴先生以一种极其温和且富有洞察力的方式，阐述了他对“读写”这一永恒命题的理解。他不是简单地传授写作技巧，而是将读写上升到一种思想的训练，一种精神的塑造，一种对生命体悟的升华。这套书，与其说是一本读写指南，不如说是一盏点亮我们思想的灯，指引我们如何在阅读中获得启迪，如何在写作中表达自我。 肖先生在书中对于“读”的阐述，让我受益匪浅。他并没有将阅读局限于书本本身，而是将其视为一种与时代、与社会、与人生的深度连接。他强调阅读需要“用心”，需要“思考”，需要将书中的知识内化为自己的思想。他分享的那些阅读的“例话”，充满了生活气息和个人感悟，让我们看到了一个鲜活的、在阅读中不断成长和思考的灵魂。他提醒我们，阅读不仅仅是获取信息，更是提升认知，拓展胸怀，构建独立思考能力的过程。 而关于“写”，肖先生更是将重点放在了“表达”的本质上。他认为，写作的根本在于“有话可说”和“有感而发”。他鼓励我们去观察生活，去体察人情，去发掘那些被我们忽略的美好与深刻。他的文字，字字珠玑，饱含深情，却又不失理性与克制。他分享的写作经验，都来自于他自身的实践，真诚而朴实，没有丝毫的矫揉造作。读他的文字，仿佛能感受到他笔尖下流淌出的那份对生活的热爱和对文字的敬畏。 《肖复兴读写系列：我的读写例话》，对我而言，是一次精神的洗礼，也是一次思想的启迪。它让我重新认识到读写的重要性，以及它在我们生命中所扮演的角色。它不仅仅是提升学术成绩的工具，更是塑造人格、丰富灵魂、拓展人生边界的钥匙。我深信，每一个认真阅读这套书的人，都会在其中找到属于自己的那盏思想之灯。
评分《肖复兴读写系列：我的读写例话》：一种返璞归真的教养 《肖复兴读写系列：我的读写例话》给我带来的，是一种久违的、朴素而深刻的教育理念。肖复兴先生以其温润而睿智的笔触，描绘了他对读写这件事的理解，而这种理解，早已超越了单纯的技巧层面，上升到了一种关乎生命、关乎教养的高度。他不是在教授一套僵化的写作模板，而是引导我们去重新审视“读”与“写”在我们生命中的意义。 书中那些看似信手拈来的“例话”，实则蕴含着作者深厚的积淀和独到的见解。他谈论阅读，并非仅仅是罗列书单，而是分享阅读如何滋养心灵，如何拓展视野，如何构建起一个人独立的思想体系。他强调“慢读”，强调“细品”，强调在阅读中去发现作者的匠心，去体会文字背后的情感，去与作者进行一场跨越时空的对话。这种对阅读过程的尊重和沉浸，恰恰是当下许多功利性阅读所缺失的。 而在写作方面，肖先生更是强调“真实”和“个性”。他告诉我们，写作的源头在于生活，在于观察，在于感受。他鼓励我们去捕捉那些细微的、容易被忽略的情感瞬间，去记录那些平凡日子里的不平凡，去用自己的声音表达内心的真实想法。他并非要求我们写出惊世骇俗的篇章，而是鼓励我们找到属于自己的语言，用真诚的文字与读者沟通。这种对个体表达的珍视，以及对真情实感的推崇，在我看来，是比任何写作技巧都更为宝贵的财富。 这套书，给我的感觉，就像是在与一位充满智慧的长者漫步于人生的小径，听他分享沿途的风景，品味路边的野花。他所传递的，不仅仅是读写的方法，更是一种对生活的热爱，一种对文字的敬畏，一种返璞归真的教养。它提醒我们，真正的读写，源于生活的体验，成于内心的感悟，而最终，是用来更好地理解世界，表达自我。
评分读《肖复兴读写系列：我的读写例话》之初感 初拿到这套书，名字就透着一股亲切和实在，《我的读写例话》，肖复兴先生的名字在教育界早已如雷贯耳，他的文字，总有种拨开云雾见青天的力量。我一直认为，读写这件事，不能只停留在技巧的堆砌，更重要的是一种对生活、对世界的感悟和表达。肖先生的书，恰恰是从这最根本之处着手，他不是简单地告诉你“怎么写”，而是引导你去“怎么看”，怎么去发现那些被我们忽略的美好与深邃。 读他的文字，就像是在与一位智慧的长者进行一场意味深长的对话。他聊起童年，聊起故乡，聊起那些平凡日子里的点滴，却能在字里行间流淌出令人动容的情感。那些零散的“例话”，看似随笔，实则蕴含着深刻的思考。他写自然，写风雨，写季节的更迭，字句间充满了对生命的敬畏和热爱。他写人，写师友，写亲情，字里行间又洋溢着温情与理解。我尤其喜欢他谈论写作的部分，没有空洞的理论，而是从最真实的经验出发，分享他对文字的理解，对语言的锤炼，以及如何将内心的感受转化为生动的文字。他强调“真”，强调“情”，强调“悟”，这与我一直追求的阅读和写作的本质不谋而合。 我常常觉得，现在的孩子，很多在写作上存在“无话可说”的困境，并不是他们没有经历，而是不知道如何去捕捉那些经历中的意义。肖先生的书，无疑为我们提供了一个绝佳的范本。他教会我们如何将目光从外界收回到内心，如何去体察那些细微的情感波动，如何从日常生活中提炼出不朽的意义。他不仅仅是在谈论读写，更是在教我们如何更好地生活，如何更深刻地理解这个世界，以及如何用自己的方式去表达。这套书，不应仅仅被看作是学习读写的工具书，更应被视为一本引导我们回归生活本真、唤醒内心感知的精神读物。
评分肖复兴全套都会慢慢收齐，读完益处多多哈
评分京东的速度就是快！还是一年级，我把整套书买下来了。书的内容很喜欢。
评分“神奇的二十四节气”是一套新颖生动的自然科普绘本。全书按照一年二十四节气的时间顺序，用大幅精美的图画讲述二十四节气这项古老发明的历史由来以及它对我们当下生活的影响和启示，揭示了自然界的魅力和农业的趣味。书中涉及知识面广，编排清晰简明，选材紧贴儿童心理和求知特点，有助于拓展和激发孩子的博物兴趣，对于传统文化启蒙和自然科学教育都是不可多得的优良读物。同时让孩子知晓，无论生活如何变化，我们应该关注农业农村，关注纯粹的自然，关注我们衣食的初来源。
评分都说这套书看了，别的作文书就不用看了，内容确实不错，值得买回去好好学习学习。
评分非常好，以后就买这家了。
评分很好的，有价值，推荐使用
评分好书，孩子正好在学习写作文，正好需要。
评分非常具有指导意义的书，推荐推荐。
评分经典作文用了心编辑，肖复兴先生是我敬佩的一代宗师，从小学到高中都差不多用得上的作文指导书！
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