建筑工程财务管理（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

　　《建筑工程财务管理（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》为“十二五”职业教育国家规划教材，是工程造价、工程管理、建筑经济管理专业的主要专业课教材之一。《建筑工程财务管理（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》从高等职业教育的培养目标出发，结合最新会计准则和财务管理思想，在内容安排上以建筑工程项目为基础，与建筑施工企业整体财务管理活动紧密结合，以资金运动为主线，阐述建筑工程项目财务管理的整个过程。在层次安排上由易到难，同时每章配有自测题，便于读者学习和掌握所学内容。
　　《建筑工程财务管理（第二版）/“十二五”职业教育国家规划教材》为高职高专工程造价、工程管理、建筑经济管理类专业及相关专业的教材，也可作为成人教育土建类及相关专业的教材，也可供工程管理人员和财务管理人员的学习参考。

作者简介

　　李爱华，河南建筑职业技术学院，副教授，1993.6―2004.7担任学院会计工作，且承担建筑企业会计及工程财务管理的教学工作。
　　2004.8至今主要担任教学、科研工作，《工程财务管理》等课程。

内页插图

目录

第一章 总论
第一节 建筑工程财务管理的内容
一、建筑工程项目的概念、类型和特点
二、建筑工程项目财务管理的内容
三、建筑工程财务关系
第二节 建筑工程财务管理的目标
一、财务管理目标的概念及其特征
二、财务管理目标的选择
三、工程财务管理的目标
第三节 财务管理的原则和任务
一、财务管理的原则
二、财务管理的任务
第四节 财务管理的环境
一、财务管理环境的概念
二、财务管理环境的构成
本章小结
自测题

第二章 工程项目财务管理的价值观念
第一节 资金时间价值
一、资金时间价值的概念
二、资金时间价值的计算
第二节 风险分析
一、风险的概念
二、风险的类别
三、风险的衡量
本章小结
自测题

第三章 建筑工程项目资金筹措与融资管理
第一节 概述
一、工程项目融资的含义和分类
二、融资渠道与融资方式
三、融资的动机和原则
第二节 建筑工程项目资金筹措
一、权益性资金融资
二、发行债券融资
三、长期借款融资
四、租赁融资
第三节 资金成本与资本结构
一、资金成本概述
二、杠杆原理
三、资金结构决策
本章小结
自测题

第四章 建筑工程项目资产管理
第一节 资产管理概述
一、资产概述
二、资产的分类
第二节 流动资产管理
一、现金管理
二、应收账款管理
三、存货管理
第三节 非流动资产管理
一、固定资产管理
二、其他长期资产管理
本章小结
自测题

第五章 建筑工程项目成本管理
第一节 概述
一、工程成本概念
二、成本费用的构成
第二节 建筑工程成本的预测与计划
一、建筑工程成本预测
二、工程成本计划
第三节 建筑工程成本的控制与分析考核
一、建筑工程成本控制
二、建筑工程成本的分析与考核
第四节 建筑工程成本报表
一、建筑工程成本报表的概念和内容
二、建筑工程成本报表的编制
本章小结
自测题

第六章 建筑施工企业收入、利润及利润分配管理
第一节 收入的管理
一、收入的构成
二、收入的确认
三、工程价款结算
四、收入的日常管理
第二节 利润的管理
一、利润的作用
二、利润的构成
三、利润预测
第三节 利润分配的管理
一、利润分配的概念和项目
二、利润分配的顺序
三、股份有限公司股利政策
本章小结
自测题

第七章 建筑工程项目财务评价与功能评价
第一节 建筑工程项目财务评价
一、建筑工程项目财务评价概述
二、财务分析报表的编制
三、工程项目财务分析指标
第二节 建筑工程功能评价
一、建筑工程功能评价的内容
二、建筑工程功能评价的方法
本章小结
自测题

第八章 建筑施工企业财务分析
第一节 建筑施工企业财务分析概述
一、财务分析的概念和意义
二、财务分析的内容
三、财务分析的局限性
第二节 财务分析的基本方法
一、比率分析法
二、趋势分析法
三、因素分析法
第三节 综合财务分析的方法
一、杜邦财务分析体系
二、沃尔比重分析法
第四节 财务分析指标
一、财务分析指标的内容
二、财务分析指标的具体应用
本章小结
自测题

第九章 建筑工程的相关税收与保险
第一节 建筑工程税收
一、营业税
二、所得税
第二节 建筑工程保险
一、建筑工程保险的被保险人与投保人
二、建筑工程保险的保险对象与保险标的
三、建筑工程保险的责任范围
四、建设工程保险的除外责任
五、建筑工程保险的保险金额、赔偿限额与免赔额
六、建筑工程保险的保险费率
七、建筑工程保险的保险期限
八、建筑工程保险的赔偿处理
本章小结
自测题

附录 自测题参考答案
参考文献

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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这一周来，市场围绕着大权重股护盘展开了几波冲高，尤其是在周后期更为明显，创业板开始调整，而这时地产、有色、煤炭等前期砸盘的板块开始成为市场的主角，主板指数也几次攻击突破了2000点，与此同时，我们看到的是市场量能并没有向上突破，而出现了横盘，甚至萎缩的情况。玉名认为之所以市场这样重视权重股，恰恰是说明市场热点的匮乏，因为创业板已经出现了调整，那么期盼此时会有风格热点转换，但我认为除非政策面出现利好扶植，否则以现有市场的资金面和基本面要素来看，找不到做多大盘股的理由，尤其是从主力资金角度来看，即便从创业板撤离出来也不可能转向权重股，毕竟这是不用的赢利模式，而且6月下旬开始钱荒和随后管理层的表态，实际上是彻底封闭了权重股未来上行的空间。所以综合这些要素，在本周频频出现大盘股尾盘拉升的背景下，掩盖了一定的风险，但这不可能是常态，下周股民是要防范调整压力的。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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　　这次创业板的调整，是源于7.3日出现的创业板ETF传出的历史天量，而且当天我也给大家分析过了，因为此次创业板采取的是强者恒强的模式，一旦量能无法维系就会导致买盘不足而下跌。而159915的创业板ETF是监测创业板资金比较好的工具，当然也是玉名提示股民在市场初期反弹时比较好的抄底工具。在“日历买股法”书中，我强调的是三位一体的监测资金模式，即股市成交量监测做多力量，股指期货监测空头盈利模式，而ETF就是套利操作的监测工具。股民应该注意到了，在创业板ETF创出历史天量的同时，无论是主板市场还是创业板量能都是相对萎缩的，这样的背离显然就是警惕信号，因为这里资金是可以通过ETF来完成不卖股逃离的模式，而这恰恰容易比股民忽视，短线这个品种在7.3日和7.4日两根巨量后快速萎缩，也说明了资金的撤离。

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