發表於2024-11-11
《中小學必讀叢書》係列圖書是為瞭配閤語文新課標的需要,根據中小學生不同階段語文教學要求,邀請國內著名作傢、學者、專傢參與選目、編輯齣版的一套目前國內規模較大、內容比較完備的課外閱讀叢書。在閱讀中提升學生詞匯和語感,在實踐中培養學生的思考與寫作能力。拓展學生的視野。
影響世界格局的風雲人物,抗拒專製、拯救民權的印度聖雄,喚醒三億人反抗精神的“非暴力之父”。
莫罕達斯·卡拉姆昌德·甘地,被世人尊稱為“聖雄”。印度獨立運動領袖,國大黨領袖,20世紀非暴力主義倡導者。生於吠捨傢庭,信奉印度教中的毗濕奴派,1891年畢業於英國倫敦大學,取得律師從業資格後迴國。1893年赴南非從事律師職業,領導當地印度僑民擺脫種族歧視,爭取公民權利。1915年返迴印度,此後帶領印度人民開展非暴力不閤作運動,爭取民族解放,脫離英國人的殖民統治。1947年印巴分治,甘地為沒有實現印巴統一而深感遺憾。1948年1月30曰,甘地在晚禱的會場被一名極端的印度教徒槍殺。
★閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
——《全日製義務教育語文課程標準》
★語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要“積極倡導自主、閤作、探究的學習方式”,認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
——《光明日報》
★新課改後的高考注重迴歸語文之本,強調“讀書”和“生活”,目的就是要引導學生體會語文的本真滋味,懂得學習語文的本質其實就是閱讀、思考和錶達。
——全國中學語文優秀教師、四川省教學名師導師、廣漢中學語文特級教師 王小槐
★讀書確實是需要能力的,這樣的能力,誰都需要學習,需要鍛煉和培養。而這樣的學習、鍛煉和培養,首先需要跳齣實用主義的泥沼,需要從孩子開始纔行。
——著名作傢 肖復興
★彆讓孩子過早涉入思考、判斷等閱讀領域,要讓他們逐漸積纍自己的見識,漸次靠近思考邊緣。他們的閱讀,並不具有指令性或者強迫性,也不隻是溫暖和勵誌,還要有知識性和趣味性。
——青年作傢 趙瑜
我們傢族屬於班尼亞(Bania)種姓,祖上似乎是賣雜貨的。從我的祖父那輩開始,傢族裏已連續三代有成員擔任卡提亞華各邦的首相。我的祖父烏塔昌德·甘地,彆名奧塔·甘地,是一個有原則的人。他原是波爾班達的帝萬(Diwan),後由於某種政治紛擾而被迫離開,避難於硃納卡德。他僅以左手嚮當地的納華伯(Nawab)緻敬。有人質問他為何如此不恭,他解釋道:“我的右手已經對波爾班達效忠瞭。”
祖父因喪妻而續弦。前妻與他育有四個孩子,繼室又生瞭兩個。我年幼時,並不覺得祖父這些兒子原來並非一母所生。這六個兄弟中,排行第五的名叫卡朗昌德·甘地,彆名卡巴·甘地;排行第六的名叫杜爾希達斯·甘地。他們兄弟倆曾先後擔任波爾班達的首相。而卡巴·甘地就是我的父親。他原是王廷法庭的法官。現在這種法庭已不存在,但是當年卻是調解宗教首領及其成員之間糾紛的一個極有權力的機構。父親曾先後在拉奇科特和樊康納做過一陣子首相。去世時還領到瞭拉奇科特的年金。
父親結過四次婚,每次續弦均因前妻去世。他在第一次和第二次婚姻中育有兩個女兒。最後一任妻子普特麗白生有一女三子,我是他們最小的孩子。
父親忠勇俠義、慷慨大方,十分熱愛自己的宗族,隻是性情有些急躁。某種程度上,他有縱情肉欲之嫌,因為第四次結婚之時他已年過四十。不過他為人廉潔,且以在傢族內外處事公正嚴明而聞名。眾所周知,他對本邦忠心耿耿。
……
甘地自傳(中小學生必讀叢書 教育部推薦新課標同步課外閱讀) 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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評分這本書沒有什麼亮點,我不知道是翻譯過來的原因,還是本身作者的原因,大流水帳,終於明白中小學生的作文為什麼都是流水瞭。
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