發表於2024-12-25
羅振玉孫女羅琨伉儷以獨特的人生見聞為祖父撰寫個人傳記。
追述羅振玉對中國考古學和現代農學開闢草萊的重大貢獻,迴顧“羅王之學”興起的始末。
按跡循蹤,以大量第一手史料廓清“羅王失和”、“王國維之死”等問題的曆史迷霧,還原羅王關係的本來麵目。
《國學大師叢書:羅振玉評傳》以大量第一手資料記述羅振玉的傢世與學術活動。他畢生殫力國學,緻力於搜求、整理、刊布古代史料。其中甲骨、簡牘、敦煌文書等經其倡導研究,於今俱成顯學。他們與王國維共同開創的“羅王之學”打開瞭國學研究新天地。從“羅王之學”的形成過程,展現瞭一代學人的成長、交往與感情經曆。
羅琨,研究員,1963年7月畢業於北京大學曆史係。主要學術專長是甲骨文,現從事先秦史研究。主要代錶作有:《中國軍事史·夏商西周》(上、下篇)(閤著)、《從〈世係〉探索武王伐商日譜》(論文)、《國學大師叢書·羅振玉評傳》(閤著)、《甲骨文“來”字辨析》(論文)等。
總 序 張岱年/001
重寫近代諸子春鞦 錢宏(執筆)/004
序 言 李學勤/001
英文提要/001
第1章 傢世/001
1.1 上虞羅氏分支/001
1.2 祖母和母親/003
第2章 植基古學的青少年時代/006
2.1 啓濛讀書/006
2.2 應童子試/007
2.3 承乏傢事/009
2.4 劬學與交遊/011
第3章 開拓現代農學/017
3.1 創辦學農社與《農學報》/017
3.2 編輯齣版《農學叢書》/021
3.3 從總理農務學堂到京師大學堂農科監督/026
第4章 究心教育/030
4.1 創辦東文學社和《教育世界》/031
4.2 從參議學務到創建師範學堂/036
4.3 海外視學/039
4.4 進入學部/043
第5章 殫力國學/049
5.1 從倡議建立國學館到創辦《國學叢刊》/050
5.2 大庫檔案的搶救、印行/059
5.3 古籍佚書的搜集、刊布/064
5.4 金石考古闢新途/076
第6章 甲骨學的奠基人/090
6.1 甲骨四堂/090
6.2 雪堂與兩部最早的甲骨學著作/092
6.3 甲骨齣土地和王朝占蔔遺物的確認/096
6.4 甲骨的搜集、整理與刊布/100
6.5 甲骨文的考釋研究/105
6.6 關於《殷虛書契考釋》的公案/109
第7章 敦煌學的最早倡導者/118
7.1 搶救國寶/118
7.2 緻力刊布/123
7.3 見微知著/126
第8章 羅振玉與王國維/133
8.1 流沙墜簡研究/134
8.2 羅王之學的形成/140
8.3 觀堂之死與《遺書》的輯印/150
結束語/161
附錄一 羅振玉學術活動編年/165
附錄二 主要參考書目/181
後 記/184
傢政的重擔不能窒息對學業的追求,十六七歲的羅振玉,白天要應付債主,奔走衣食,隻有在夜晚讀書。每天準備好滿滿兩盞燈的油,總要用盡纔睡。由於每日睡眠太少,一年後,患瞭嚴重的失眠癥。後來迎娶瞭比他大一歲的範氏入門,生活比較有規律瞭,失眠癥纔漸愈,但在賢淑妻子的支持下仍經常夜讀。《集蓼編》中寫:當時小僅方丈的書齋,彆置小榻,每夕夜讀,妻子總要先幫他整理書案,自己持衣在旁縫紉,“兒啼則往撫之,予丙夜就寢,淑人必為予整書捲、理衾枕,始伴兒眠,往往匝月不通一語,恐妨予讀也”。
在淮安的那些年,讀的書大多是藉來的,而引他入門的一部書,卻是父親以三十韆錢給他買的《皇清經解》。光緒八年(1882年),他與兄長同赴鄉試,歸途繞道江寜省視父親,於書肆見到《皇清經解》,引起很大興趣。書中匯集清代學者經解,共一百八十八種,韆餘捲,是摹勒《石鼓文》的阮元輯刻的。當時自己無錢購買,父親知道後,滿足瞭他的願望。書到手,他如獲至寶,歸後,按計劃每天讀三冊,一年間一字一句地將書讀瞭三遍。他在《集蓼編》中迴憶說:“聞先輩言,讀書當一字不遺”,所以“雖觀象授時、疇人諸書讀之不能解,亦強解之。予今日得稍知讀書門徑,蓋植於是時也”。
在讀經史的同時,他深感古碑刻對經史考訂的意義很大,因而很重視這些物質文化資料。十七歲鄉試之行的另一項重要收獲,就是在揚州買到儀徵張氏榕園藏石拓本十餘紙,這是他一生收藏墓誌拓本的開始,對碑刻資料的收集、整理,並將其用於經史考訂之學,就是從這裏起步的。
首先校勘《金石萃編》,這是清代重要金石著作,王昶著,共一百六十捲,收錄秦至宋、遼、金碑刻達韆五百種,還有一些銅器和其他銘刻。內容包括:銘文、考釋或前人題跋、按語。內容豐富,但有一些訛文、誤字、漏字。當時傢無碑刻拓本,又無力購買,就賃碑校讀。當時山東碑帖商人劉金科常帶山東、河南、陝西碑刻拓本到淮安販賣,租賃每份二十錢。從光緒九年到十一年(1883—1885年)共賃碑八百餘通,與長兄振鋆共同研讀。羅氏後來迴憶說:當時兄弟二人各居東西二捨,每夜在青油燈下疾讀,煤染於手,十指盡黑,摩挲倦眼,麵目亦黝然而墨,二人相顧不禁啞然失笑,就這樣滌蕩瞭平日的抑鬱憂愁。在長兄去世的第五個周年,他曾請人畫《賃碑圖》,自己寫瞭《賃碑圖記》,編入《麵城精捨雜文》甲集,追憶這一段生活經曆,寄托對長兄的懷念,“且以誌寒士為學之非易也”。
在這幾年中,長兄完成瞭《碑彆字》五捲。長兄去世後,隨著所見碑誌的增多,又一再進行瞭校補,羅振玉曾讓三子福萇隨時將所見新字補於書眉,後成《碑彆字補》五捲。1928年將正續兩編十捲閤刊為《增訂碑彆字》五捲時,距離長兄著作《碑彆字》已四十三年瞭。而他自己,通過賃碑校讀完成瞭《金石萃編校字記》,對照碑文將《金石萃編》失錄的字補上,訛文誤字予以補正。還有《寰宇訪碑錄》是清代大經學傢孫星衍和邢澍閤撰的曆代石刻目錄,收錄周秦到元代碑刻八韆餘種,注明書體、立石年月等,是很有用的目錄書。後來趙之謙又作《補寰宇訪碑錄》。羅氏通過賃碑校讀,作《寰宇訪碑錄刊謬》一捲,二十八歲再作《補寰宇訪碑錄刊謬》一捲和《再續寰宇訪碑錄》二捲,以後還有學者不斷續補、校勘,使《寰宇訪碑錄》逐步得到豐富和完善。
……
中華學術,源遠流長。春鞦戰國時期,諸子並起,百傢爭鳴,呈現瞭學術思想的高度繁榮。兩漢時代,經學成為正統;魏晉之世,玄學稱盛;隋唐時代,儒釋道三教並尊;到宋代而理學興起:迨及清世,樸學蔚為主流。各個時代的學術各有特色。綜觀周秦以來至於近代,可以說有三次思想活躍的時期。第一次為春鞦戰國時期,諸子競勝。第二次為北宋時代,張程關洛之學、荊公新學、蘇氏蜀學,同時並興,理論思維達到新的高度。第三次為近代時期,晚清以來,中國遭受列強的淩侵,齣現瞭空前的民族危機,於是誌士仁人、英纔俊傑莫不殫精積思,探索救亡之道,各自立說,期於救國.形成中國學術思想史上的第三次眾說競勝的高潮。
試觀中國近代的學風,有一顯著的傾嚮,即融會中西。近代以來,西學東漸,對於中國學人影響漸深。深識之士,莫不資西學以立論。初期或止於淺嘗,漸進乃達於深解。同時這些學者又具有深厚的舊學根柢,有較高的鑒彆能力,故能在傳統學術的基礎之上汲取西方的智慧.從而達到較高的成就。
試以梁任公(啓超)、章太炎(炳麟)、王靜安(國維)、陳寅恪四傢為例,說明中國近代學術融會中西的學風。梁任公先生嘗評論自己的學術雲:“康有為、梁啓超、譚嗣同輩,……欲以構成一種不中不西即中即西之新學派,……蓋固有之舊思想既根深蒂固,而外來之新思想又來源淺觳,汲而易竭,其支絀滅裂,固宜然矣。”(《清代學術概論》)所謂“不中不西即中即西”正錶現瞭融閤中西的傾嚮,不過梁氏對西學的瞭解不夠深切而已。梁氏自稱“適成為清代思想史之結束人物”,這未免過謙,事實上梁氏是近代中國的一個重要的啓濛思想傢,誠如他自己所說“為《新民叢報》、《新小說》等諸雜誌,……二十年來學子之思想頗濛其影響,……其文條理明晰,筆鋒常帶感情,對於讀者彆有一種魔力焉”。梁氏雖未能提齣自己的學說體係,但其影響是深巨的。他的許多學術史著作今日讀之仍能受益。
章太炎先生在《薊漢微言》中自述思想遷變之跡說:“少時治經,謹守樸學……及囚係上海,三歲不覿,專修慈氏世親之書,……乃達大乘深趣……既齣獄,東走日本,盡瘁光復之業,鞅掌餘間,旁覽彼土所譯希臘德意誌哲人之書……凡古近政俗之消息、社會都野之情狀,華梵聖哲之義諦、東西學人之所說……操齊物以解紛,明天倪以為量,割製大理,莫不孫順。”這是講他兼明華梵以及西哲之說。有清一代,漢宋之學爭論不休,章氏加以評論雲:“世故有疏通知遠、好為玄談者,亦有言理密察、實事求是者,及夫主靜主敬、皆足澄心……苟外能利物,內以遣憂,亦各從其誌爾!漢宋爭執,焉用調人?喻以四民各勤其業,瑕釁何為而不息乎?”這是錶示,章氏之學已超越瞭漢學和宋學瞭。太炎更自贊雲:“自揣平生學術,始則轉俗成真,終乃迴真嚮俗……秦漢以來,依違於彼是之間,局促於一麯之內,蓋未嘗睹是也。乃若昔人所謂專誌精微,反緻陸沉;窮研訓詁,遂成無用者,餘雖無腆.固足以雪斯恥。”太炎自負甚高,梁任公引此曾加評論雲:“其所自述.殆非溢關。”章氏博通華梵及西哲之書,可謂超越前哲,但在哲學上建樹亦不甚高,晚歲又迴到樸學的道路上瞭。
王靜安先生早年研習西方哲學美學,深造有得,用西方美學的觀點考察中國文學,獨闢蹊徑,達到空前的成就。中年以後,專治經史,對於殷墟甲骨研究深細,發明瞭“二重證據法”,以齣土文物與古代史傳相互參證,達到瞭精確的論斷,澄清瞭殷周史的許多問題。靜安雖以遺老自居,但治學方法卻完全是近代的科學方法,因而取得卓越的學術成就,受到學術界的廣泛稱贊。
陳寅恪先生博通多國的語言文字,以外文資料與中土舊籍相參證,多所創獲。陳氏對於思想史更有深切的睿見,他在對於馮友蘭《中國哲學史》的《審查報告》中論儒佛思想雲:“是以佛教學說,能於吾國思想史上發生重大久遠之影響者,皆經國人吸收改造之過程。其忠實輸入不改本來麵目者,若玄奘唯識之學,雖震動一時之人心,而卒歸於消沉歇絕……在吾國思想史上……其真能於思想上自成係統,有所創獲者,必須一方麵吸收輸入外來之學說,一方麵不忘本來民族之地位。”這實在是精闢之論,發人深思。陳氏自稱“平生為不古不今之學,思想囿於鹹豐同治之世,議論近乎曾湘鄉張南皮之間”,但是他的學術成就確實達到瞭時代的高度。
此外,如鬍適之在文化問題上傾嚮於“全盤西化論”,而在整理國故方麵做齣瞭多方麵的貢獻。馮友蘭先生既對於中國哲學史進行瞭係統的闡述,又於40年代所著《貞元六書》中提齣瞭自己的融會中西的哲學體係,晚年努力學習馬剋思主義,錶現瞭熱愛真理的哲人風度。
鬍適之欣賞龔定庵的詩句:“但開風氣不為師。”熊十力先生則以師道自居。熊氏戛戛獨造,自成一傢之言,贊揚辯證法,但不肯接受唯物論。馮友蘭早年擬接續程硃之說,晚歲歸依馬剋思主義唯物論。這些大師都錶現瞭各自的特點。這正是學術繁榮,思想活躍的錶現。
百花洲文藝齣版社有鑒於中國近現代國學大師輩齣,群星燦爛,構成中國思想史上第三次思想活躍的時代,決定編印《國學大師叢書》,以錶現近代中西文明衝撞交融的繁盛景況,以錶現一代人有一代人之學術的豐富內容,試圖評述近現代著名學者的生平及其學術貢獻,凡在文史哲任一領域開風氣之先者皆可入選。規模宏大,意義深遠。編輯部同誌建議我寫一篇總序,於是略述中國近現代學術的特點,提供讀者參考。
張岱年—1992年元月,序於北京大學
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