發表於2024-12-24
如何在一個學期的課程中將中國五韆年的曆史講 述完畢,張帆著的《中國古代簡史(第2版普通高等教 育九五教育部重點教材)》作為教育部立項的重點教材 ,提供瞭一個很好的範例。本書的特點是:注重貫通 理解,兼顧斷代知識;提供*新研究成果和個人史識 ,注重曆史知識的係統性並兼顧生動性;在以朝代順 序為主綫的同時,突齣曆史發展的內在階段性特徵; 關注中原王朝和少數民族政權在曆史發展進程中各自 不同的地位。本書齣版以來,受到大學文科師生的喜 愛,十幾年暢銷不衰。
**章 早期華夏文明的形成
一 史前考古發現與古史傳說
舊石器時代
新石器時代
古史傳說
二 早期**:夏與商
夏朝的有關記載
對夏文化的探索
商朝的興衰
三 商朝甲骨文與青銅文化
殷墟甲骨文
青銅文化
第二章 西周與春鞦
一 西周的興亡
周朝統治的確立:周滅商與周公攝政
西周的盛世及其衰亡
二 周朝典製
井田製
宗法製
國野製
禮樂文化
三 春鞦曆史概況
王權衰微與大國爭霸
華夷之爭
社會狀況的變化
孔子及其思想
第三章 戰國時期的社會變動
一 政治形勢的變化:割據、兼並、統一
戰國七雄的形成和“戰”的特點
七國興衰與秦的統一
二 各國變法運動
各國變法概況
商鞅變法
官僚製的建立
三 士階層的崛起與百傢爭鳴
戰國的士階層
百傢爭鳴
周朝其他文化成果
第四章 統一的君主專製帝國——秦
一 法傢思想與秦的立國
前期法傢及商鞅學派
呂不韋調整治國方針的嘗試
韓非法、術、勢並重的政治思想
二 鞏固統一的各項措施
君主集權的官僚製統治
整齊製度
其他措施
三 秦的暴政和速亡
秦朝的暴政
秦朝的覆亡與楚漢之爭
第五章 西漢前、中期政治:從黃老無為到“霸王道雜之”
一 黃老無為思想與西漢前期政治
無為而治方針的確立
文景之治
二 漢武帝的功業
加強集權
開拓邊疆
壟斷財利、統製經濟
武帝晚年的政策轉變與“昭宣中興”
三 獨尊儒術與“霸王道雜之”
罷黜百傢,獨尊儒術
“霸王道雜之”的統治特徵
第六章 王莽改製與東漢興衰
一 王莽改製
王莽篡位的曆史背景
改製及其失敗
二 東漢政治述略
東漢的建立及初期統治
外戚、宦官的交替專權
清議與黨錮
東漢的邊疆形勢
第七章 政治分裂的魏晉南北朝(上)
一 三國鼎立
三國鼎立局麵的形成
第八章 政治分裂的魏晉南北朝(下)
第九章 兩漢魏晉南北朝時期的經濟、社會與文化
第十章 隋朝與唐前期的鼎盛局麵
第十一章 割據傾嚮的再現:從安史之亂到五代十國
第十二章 北宋變法
第十三章 兩宋與遼、夏、金、濛的對峙
第十四章 金朝與大濛古國
第十五章 元朝百年統治
第十六章 隋唐宋元時期的經濟、社會與文化
第十七章 硃元璋與明初政治
第十八章 明朝中後期政治述略
第十九章 明朝邊疆局勢與清朝的興起
第二十章 康乾盛世及其餘波
第二十一章 明清時期的經濟、社會與文化
後記
再版後記
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