发表于2024-11-23
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图画+故事,以小朋友十分喜爱和有效果的方式让孩子迅速爱上汉字学习
紧贴小学教材,这有可能是小学生爱不释手的一本“课外辅导书”
严格按照“新课标”编排,小学生识字再也不用“死记硬背”
按照汉字字形发展讲汉字,图画解读字义,孩子、学生更易懂,记得也更牢
家长用本书给孩子讲汉字,你就是孩子眼中无所不知的“故事大王”
教师用本书给学生教汉字,您就是学生心中令人崇拜的“汉字达人”
本书以《义务教育语文课程标准(2011版)》为编撰原则,按照人民教育出版社的小学语文课程要求,将小学3~4年级所需要识记的900个汉字,进行详细的图文解读。每个文字都有对应的图画及象形文字,并用简单易懂的方式解读汉字,特别适合3~4年级的小学生自己阅读,或家长陪孩子一起阅读。本书还特别适合教师在课堂上与小学生进行汉字学习互动,提高学生汉字学习效率与注意力。
让小学生在毫无压力的情况下,以发散联想、图片记忆的科学学习方式,轻松掌握课本课程中所要求识记的汉字,是学生在学习汉字中可靠而充满趣味的汉字学习参考书。
许慎(约58年~约147年),字叔重,东汉汝南召陵(今河南漯河市召陵区)人,有“五经无双许叔重”之赞赏。他是汉代有名的经学家、文字学家(有“字圣”之称)、语言学家,是中国文字学的开拓者。许慎师从经学大师贾逵,历时21年于公元100年(东汉和帝永元十二年)著成《说文解字》,归纳出汉字的540个部首,成为中国首部字典。
《画说汉字》编辑部,以5名经验丰富的汉语言专业出身的编辑为策划骨干,联合30多位专家和学者为顾问,对人文社科领域的汉字字形学及汉语言文学进行解读。近年来陆续出版了《汉字树》系列(1~6册),《图解“说文解字”画说汉字》等汉字类图书,深受读者喜爱,并在全国掀起了汉字类图书阅读热潮。受到广泛读者和业界的一致认可与好评。
1.正文目录
(1-213)
2.课程识字索引
(214-220)
3.音序表
(221-226)
第一章 人际
婆 2
姨 2
妇 2
妻 2
考 2
幼 3
孤 3
丈 3
伯 3
翁 3
君 4
帝 4
圣 4
杰 4
辈 4
尊 5
贡 5
德 5
肃 5
崇 5
娇 6
嫩 6
姿 6
妆 6
佳 6
嘉 7
智 7
柔 7
诚 7
谦 7
义 8
威 8
勇 8
姓 8
氏 8
偶 9
俩 9
倍 9
伍 9
众 9
徒 10
仆 10
仙 10
彼 10
冠 10
第二章 身体
眉 12
鼻 12
嘴 12
齿 12
喉 12
项 13
脖 13
颈 13
额 13
颜 13
顶 14
页 14
顾 14
预 14
顿 14
肌 15
肤 15
血 15
脉 15
胞 15
脏 16
胸 16
脯 16
腹 16
臀 16
脾 17
肠 17
胃 17
肝 17
胆 17
肩 18
爪 18
拳 18
掌 18
腋 18
乳 19
龄 19
胶 19
胀 19
腊 19
肢 20
膝 20
腿 20
脚 20
止 20
痛 21
疼 21
痒 21
疲 21
瘦 21
聋 22
哑 22
闻 22
步 22
形 22
忆 23
悟 23
感 23
愿 23
惜 23
懂 24
悉 24
怀 24
猜 24
慰 24
愉 25
悦 25
欣 25
恋 25
善 25
忧 26
烦 26
闷 26
愤 26
恼 26
怒 27
恐 27
悲 27
惨 27
惑 27
忍 28
悔 28
恶 28
惫 28
默 28
懒 29
惰 29
愚 29
慧 29
敏 29
性 30
态 30
恢 30
恰 30
愈 30
欲 31
妄 31
羡 31
悄 31
惯 31
第三章 天文地理
晓 34
旷 34
耀 34
昏 34
暗 34
霞 35
霄 35
雾 35
露 35
震 35
昼 36
旦 36
朝 36
晌 36
莫 36
暑 37
旱 37
暴 37
昌 37
昆 37
坪 38
坦 38
坝 38
兀 38
坑 38
丘 39
陵 39
峦 39
峰 39
陡 39
险 40
阻 40
隆 40
阶 40
峡 40
尘 41
境 41
渠 41
堤 41
洲 41
滩 42
港 42
湾 42
滨 42
渡 42
潮 43
潭 43
澜 43
源 43
深 43
滋 44
润 44
激 44
沸 44
浩 44
湿 45
湛 45
浑 45
澈 45
浓 45
洪 46
液 46
汉 46
济 46
浙 46
渣 47
沫 47
漆 47
沃 47
洽 47
况 48
汤 48
准 48
冶 48
凝 48
碧 49
硬 49
码 49
磅 49
确 49
基 50
坚 50
固 50
塌 50
坊 50
型 51
圈 51
墨 51
均 51
堪 51
第四章 动物
蝴 54
蝶 54
蜻 54
蜓 54
蚊 54
蝙 55
蝠 55
蛾 55
前 言
一字一图,学生学汉字变得更简单
语言和文字是我们认识了解这个世界的两种方式,汉字的起源和发展,与我们中华民族的文明紧密相连。当传统逐渐回到人们的视野,汉字文化也逐渐被人们所重视。提笔忘字、写不好字、不会写字的“汉字危机”现象,已成为一种普遍现象。在“键盘书写”时代,正确引导小学生学习汉字,爱上汉字,通过汉字了解中国传统文化已势在必行。
一、授人以渔,告别汉字的死记硬背。
对于3~4年级的学生而言,识别并牢记近2000个汉字其实并非易事,往往大多数小学生紧紧记住了字音字形,却并不了解字词含义,“囫囵吞枣”的记忆方式并不利于孩子的成长。“授人以鱼,不如授人以渔”,掌握汉字的识记技巧,有利于孩子对汉字的理解。
本书严格按照“小学新课标”要求,详尽收录“新课标”及人教版小学教材中小学3~4年级学生应准确写出的900个基础汉字,并依据汉字的相关性,将其按照人际关系、动物、植物、生活、动作等进行分类,通过对汉字的系统整理,可以让有一定汉字基础的小学生,更加系统而科学地掌握汉字学习方法,做自己的“汉字英雄”。
二、趣味阅读,举一反三,提高汉字学习效率。
孩子对图画等象形事物的记忆是深刻的,汉字起源于图画,通过图画的形式解释汉字,有别于传统的汉字教学方式,更容易被小学生们接受。一字一画的解说方式,更富于趣味性,从而在趣味阅读当中,加强小学生对新课标所要求识记的汉字的理解,建立汉字间的相互关联,举一反三,可以更快捷地识别汉字,更深刻地记住汉字,提高学习效率。
汉字与汉字之间都是有联系的:如与树木相关的汉字,多以“木”作偏旁;与水有关的汉字,多以“氵”作偏旁;与嘴有关的汉字,多以“口”作偏旁。通过汉字的字形结构与字义,将相似的汉字联系起来,进行科学而系统的分类,让3~4年级的小学生,不但可以轻松读懂汉字的含义,更能明晓事理,做一个知书达理的好学生。
三、在汉字的演变中,感受汉字之美,加强对传统文化血脉的传承。
汉字是世界上使用人数最多的一种文字,也是寿命最长的文字之一,已有4000多年的历史了。在中国数千年的历史长河中,汉字也发生着巨大的改变。这个演变大体上可以分为七个阶段。
汉字起源于图画,古人根据象形之法创造出了文字。世人刻在龟甲壳和牛肩胛骨上的文字称为“甲骨文”;后来又有了金文,金文是指铸刻在青铜器上的文字,而因青铜器中又以钟和鼎为代表,因此金文也叫“钟鼎文”。
秦始皇统一天下之后,实行了一连串的改革。其中,统一文字字体与书写规范就是一项十分重要的政策。统一后的字体称为“小篆”。它是上承东周时秦国礼器铭文与刻石文字,融会各地书风而成,也是汉字历史上第一次统一性的字体。隶书是小篆的简便写法,最早流行于秦代下层人物中间,相传为奴隶在监狱中创造出的一种新字体。隶书在汉代得到了很大发展,变粗细一致的圆线条为有规则的笔画,从而奠定了现代汉字字形结构的基础。
东汉末年时,一种新的汉字字体—楷书出现了。楷书笔画平直,字形方正,书写简便。其从东汉开始使用,一直沿用到现在,有1800多年的历史了。直至今天,楷书仍是汉字的标准字体。古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字体:草书和行书。
隶书和楷书走上历史舞台之时,人们便自然而然地消除了小篆形式的各种繁体字和简体字,而是针对隶书和楷书形式的一些汉字,又渐渐创造出新的书写形式,有的写法笔画多,有的写法笔画少。这些笔画少的字体书写形式叫作“简体字”,笔画多的叫作“繁体字”。如今人们所使用的就是简体字。
四、发现汉字背后的文化故事,培养与增强发散思维与创造力。
本书中所有汉字解释,均出自《说文解字》等古籍,均有据可查,既做到了对汉字的科学性和根本性的诠释,又介绍了汉字背后的故事,以及在课堂上可能听不到的文化常识,在对汉字经行初步理解的同时,增强3~4年级学生对中国文化传承与发展的更深层次理解。
在漫长的文字转化过程中,大部分汉字已经丧失了画面性。当我们拂去古老汉字身上厚重的历史尘埃,用一颗追本溯源、探索汉字本义与发展的心来审读,才会发现,原来每一个汉字背后,都有一个充满想象力的故事。
这些每天被我们使用,好像已经丧失了新鲜感的文字,其实有着我们从未发现的新鲜一面。透过汉字,古人与我们产生了一丝一缕的联系,透过笔触,你甚至可以感受到汉字发展的历史,就是文明与落后不断“交锋”的历史。而汉字发展的故事,如今依然在继续,也从未停歇过。
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评分给儿子买的一套,适合小学生!一次全买齐了,好好跟孩子一起学习!
评分看着挺好的,希望对孩子有帮助。
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评分我们读书不止影响了自己。父母是孩子最好的老师,给孩子花大钱请家教上补习班,都不如言传身教地告诉孩子阅读的诀窍。" jd买书最大程度上滋养了我的孩子,期待每一次书香活动!
评分解读汉字的一套书,囤书买的。还不错的吧。
评分非常喜欢阅读,我自己也看得津津有味。
评分孩子要求买的,不错的一本书。
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