发表于2024-11-11
中国的孩子全部输在起跑线上吗? 中国教育究竟比美国教育差多远? 如何培养孩子的创造性思维? 只有“审美教育体系”才能救中国吗? 柯领所著的《培养野性而又高贵的孩子(2)》 原名《中国孩子输在起跑线上》,通过系统案例回答 上述问题。作者柯领是旅美学者,横跨中西文化,对 中美的教育从理论上和实践上进行了系统性比较,并 提出只有“审美教育体系”才能救中国的思想,呼吁 培养“野性而又高贵”的孩子是人类教育的**目标 。
柯领,旅美教育学者。1963年生于四川乐山五通桥,1988年毕业于重庆大学,曾在重庆师范学院学习教育学并跟随唐自杰教授研习心理学。先后担任重庆大学音乐协会会长、重庆市学习潜能研究中心主任、四川爱达经理学院教务长。积二十多年对教育学和心理学苦心孤诣的研究,在人学、心理学、教育学、商业教育模式这四大领域从理论到实践均有重大突破。2004年定居美国旧金山,创办美国全人教育国际机构,致力于在世界范围内推广“全人教育模式”。2011年1月1日在中国“人民日报出版社”出版了一本教育专著《追问教育的本质》。2013年在中国出版《中国孩子输在起跑线上》与《培养“野性而又高贵”的孩子》这两本书。其核心观点是:培养“野性而又高贵”的人格应成为^类教育的**目标;人的成长就象“春、夏、秋、冬”展开的秩序一样,有一个内在的节奏;每个孩子的内心都有一个英雄,做好父母与老师的秘诀就是要尽量唤醒孩子内心的这个英雄;美是教育的本质构成教育的核心、灵魂与出发点;人文为立人之本,科学技术为立人之术;文、史、哲是大学的灵魂学科,大学学风在文、史、哲教育,文、史、哲强,则大学强,**强,文、史、哲弱,则大学弱,**弱。
教育的普遍法则
**篇 教育从“心”开始
一、中国的孩子全部输在起跑线上
二、中国教育究竟比美国教育差多远
三、家庭教育的秘诀:要唤醒孩子的自我意识,使孩子成为自己
案例训练一:教育孩子的12大误区
案例训练二:一个父亲的教育智慧:孩子教不好,别总怨社会
案例训练三:一个中国妈妈的教子经验
案例训练四:爸爸就在你身边陪你一起撒野
案例训练五:嘿,这就是日本幼儿园
案例训练六:日本的《家庭教育手册》
案例训练七:**的孩子是这样培养出来的
四、如何培养孩子的创造性:身体·教育·个性
五、解答“钱学森之问?”——重建中华民族的教育文明
六、道德教育主要是一种公民教育
七、对中国基础教育改革的建议:课程·教材·教法
八、世界正在发生一场“朝向艺术、美学与生活一体化的教育运动”
第二篇 对教育理论的探索
一、教师的三大角色
二、教育本质的新视角:对当代教育本质学说的批判与**
三、教育中一个新世界观的诞生
四、只有“审美教育体系”才能救中国:以“美育”为中心的教育世界观
五、人类教育的**模式:生命教育模式
六、走向统一的人类教育
第三篇 演讲
一、为教育立心
二、中国与发达***根本的差距在哪里?
三、中国文化能够引领世界思想!
四、一个心理学体系的诞生
五、中国崛起的核心是教育转型
六、美是教育的灵魂
七、美学将拯救世界
八、中华文明将再一次崛起!
后记:为成为“审美**”而努力
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