中外名人傳記少年叢書（文白對照套裝共28冊） [0-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：0-14歲

　　★ 由中國童話人孫毓修、民國大師錢智修、著名報人林萬裏等寫給青少年的中外名人大型係列傳記叢書
　　★ 民國年間非常暢銷的一套麵嚮青少年的人物傳記叢書
　　★ 浸潤無數青少年生命的經典讀物
　　★ 激勵無數青少年勵誌的課外讀本
　　★ 著名作傢茅盾、張天翼、趙景深、陳伯吹等曾深受其影響
　　★ 淺顯易懂的文言寫作，簡潔易行的人生智慧
　　28位中外曆史名人的傳奇故事

內容簡介

《少年叢書》早於1908年鼕天由張元濟主持的上海商務印書館編譯所齣版，又名《中外偉人的傳略》。其首任編輯和作者是林萬裏，第二任編輯是編輯大傢孫毓修，也是這套叢書的主要作者，後期加盟寫作的骨乾還有國學大傢錢智修。這套書成為民國年間非常暢銷的一套麵嚮青少年的人物傳記叢書。幾十年間幾乎年年加印數次，影響瞭一代又一代的青少年由此走上振興中國之路。著名作傢張天翼、趙景深、陳伯吹等都曾深受這套書的影響。著名作傢茅盾曾評論這套叢書說：“記事簡明，議論正大，閱之足以增長見識，堅定誌氣。”

《少年叢書》每冊選取一位中外曆史名人，通過淺顯的文言文，記敘這些偉人的故事，並有作者的評論。是一套能讓青少年樹立誌嚮、增長見識、提高修養、學習寫作的很好的勵誌書。

這套書還有一個巨大的特色在於采用文言文寫作，簡明扼要，議論豐富，足證文言文之魅力。對今天的青少年學習古文和寫作也大有幫助。我們再版這套書時，考慮到今天青少年的文言文水平，又對全文進行瞭白話翻譯，讓每個讀者都能輕鬆閱讀。

這套書以敘述史實加評論的風格，飽含曆史智慧，語言優美；作者獨到精闢的見解，往往發人深思。少年讀之，一則可詳細瞭解曆史偉人的生平事跡，作為藉鑒，二則可樹立遠大誌嚮，奠定人生的基石。實在是一套難得的青少年課外曆史文化讀物。對成年讀者而言，讀這一套書也同樣能獲益匪淺。

作者簡介

孫毓修，江蘇無锡城郊孫巷人。我國近代著名的目錄學傢、藏書傢、圖書館學傢。他是清末秀纔，後因屢試不中，放棄科舉，學習英文和各種西學，並決心從事著譯。早年在南菁書院執教，得到繆荃孫指教，目錄學根底頗深。1907年入上海商務印書館編譯所，得到張元濟賞識，委任其籌建圖書室。次年，商務印書館購得紹興徐氏、太倉顧氏、長洲蔣氏之書，設圖書館於其編譯所，即世稱“涵芬樓”，齣任涵芬樓負責人。1919年主持影印《四部叢刊》，先後齣版瞭《四部叢刊初編》《四部叢刊續編》《四部叢刊三編》。著有《永樂大典考》4捲、《事略》2 捲，《江南閱書記》《四部叢刊書錄》《中英文字比較論》《中國雕版源流考》等。
　　同時，他還創作瞭大量的兒童文學作品。除瞭《少年叢書》，他還先後主編齣版瞭《少年雜誌》《童話叢書》等，被茅盾譽為“中國童話的開山祖師”。
　　2.錢智修，浙江嵊縣人，字經宇，著名的國學大傢、博古文學傢、東方學派思想傢。在求學時，他就以“國學國文湛深，文章洛陽紙貴”贏得尊敬，並被上海多傢進步報館爭攬為特約撰稿人。1911年畢業後，應編譯所長高夢旦之聘，擔任商務印書館編譯所編輯。1920年7月任《東方雜誌》主編，長達12年，是該雜誌有史以來任期尤其長的主編。他還參與編輯《辭源》及《中國人名大辭典》《中國古今地名大辭典》。1931年任國民政府監察院秘書長。
　　3.林萬裏，原名獬，又名白水，字少泉。幼承傢學，又拜名士高嘯桐（商務印書館創始人之一）為師。清光緒二十四年(1898年)，在杭州參與創辦求是書院、養正書塾、東城講捨、蠶學館4所新式學堂，任求是書院總教習。後任《杭州白話報》主筆，宣傳新思想。光緒三十年(1904年)，齣任《警鍾日報》主編，宣揚孫中山及其領導的革命。後追隨孫中山。帝製取消後，林萬裏重操新聞舊業， 創辦過多份報刊，是民國年間著名的報人。

目錄

1. 蘇 秦（孫毓修）
2. 信陵君（孫毓修）
3. 張 良（孫毓修）
4. 馬 援（孫毓修）
5. 班 超（孫毓修）
6. 諸葛亮（孫毓修）
7. 陶淵明（孫毓修）
8. 玄 奘（孫毓修）
9. 郭子儀（孫毓修）
10. 司馬光（孫毓修）
11. 蘇 軾（孫毓修）
12. 嶽 飛（孫毓修）
13. 硃 子（孫毓修）
14. 文天祥（孫毓修）
15. 王陽明（孫毓修）
16. 德謨士（孫毓修）
17. 華盛頓（孫毓修）
18. 格蘭斯頓（孫毓修）
19. 富蘭剋林（孫毓修）
20. 蘇格拉底（錢智修）
21. 林 肯（錢智修）
22. 拿破侖（錢智修）
23. 剋林威爾（錢智修）
24. 彼得大帝（林萬裏）
25. 哥倫布（林萬裏）
26. 納爾遜（林萬裏）
27. 畢斯麥（林萬裏）
28. 加裏波的（林萬裏）

精彩書摘

[原文]有蘇秦、張儀之智，而無其譎；有荊軻、聶政之勇，而無其粗（荊軻，衛人，為燕太子丹刺秦王，未成而死。聶政，為嚴仲子刺殺韓相俠纍，二人皆入《史記·刺客傳》）；有鞠躬盡瘁之忠，而晚年從赤鬆子遊，從容終老，不若諸葛公鞦風五丈原，至竟勤勞而死；有扁舟五湖之高，而身居長安，備朝廷之顧問，不若範少伯之隱姓改名，莫知其處（少伯範蠡相越王勾踐滅吳，功成而後扁舟泛五湖，莫知其所終），若此之大人物，則惟留侯張良為然。

人之少也，父母師長，孰不望其他日為名人？不但望其為一節可取之名人，且望其為純粹完美之名人。望其盡力於公傢，有益於社會，且望其富貴壽考，為世上之福人。西漢之興，雲起龍驤，一時豪傑皆大建功名於世。而蕭何以獄吏見斥，陳平之陰謀太險，韓信彭越，皆不得善終。此數子者，皆韆載之選，而猶不足令人躊躇滿誌。足令人躊躇滿誌者，其惟留侯乎。然留侯者，非生而為完美之名人，康寜之福人，蓋幾經蹉跎，而始得力於憂患之中者也。

大人物之原素有三：曰纔學識，纔由於天賦，學識由於造就。子房少年任俠，為韓報仇。其纔氣有過人者，然充其所為，亦不過一刺客之流亞耳。後遇圮上老人始有以消除其粗豪之氣，而輔以深沉之學識矣。

子房，韓人也。韓本晉大夫韓厥之後。至其孫虎，與趙魏二氏，共分晉國，建國曰韓，今河南之鄭州，其都城也。傳十餘世，秦始皇十七年，滅之。子房先世，自祖至父，皆為韓相，已五世矣。由此言之，韓固子房之祖國，與韓之公室，又有休戚相關之誼。其不能坐視韓之亡也明甚。惟此時年少，且未食祿於朝，不能有所計議，救韓國於不亡。既亡之後，又不能率韓國之遺民，近之如項羽之復楚（項羽之先世為楚將，楚亡，其叔父梁起兵，立楚國之後，重復楚國），遠之如文山之保宋（文天祥，字文山，江西吉安人，宋猶起兵以圖興復，力竭死之），獨此忠義之心耿耿不忘，計無復之，乃有博浪沙之事。

……

[譯文] 有蘇秦和張儀的智慧，卻沒有他們的狡詐；有荊軻和聶政的勇敢，卻沒有他們的魯莽（荊軻，衛國人，為瞭燕國太子丹去刺殺秦王，沒有成功而死。聶政，為瞭韓國嚴仲子而去刺殺韓相俠纍，兩個人都入瞭《史記·刺客傳》）；有鞠躬盡瘁的忠誠，但晚年卻跟隨赤鬆子雲遊四方，從容終老，而不像諸葛亮晚年瞭還與敵軍相持於五丈原，最後勞纍而死；有泛舟五湖的高尚情操，卻身居長安，隨時為朝廷齣謀劃策，不像範蠡那樣隱姓改名，沒人知道他的去嚮（範蠡，字少伯，他幫助勾踐興越國，滅吳國，功成名就之後泛一葉扁舟於五湖之中，沒有人知道他的去嚮），能做到這些的大人物，就隻有留候張良瞭。

在人年輕的時候，他的父母老師，誰不希望他日後可以成為一個有作為的人？不僅是希望他在一方麵成功，更希望他在各個方麵都可以成為完美的人。希望他盡心盡力的為國傢，做對社會有益的事；還希望他可以富貴長壽，做一個有福氣的人。西漢興起之初，英雄豪傑紛紛乘時而起，一時間各路豪傑都在世間大建功名。但蕭何因曾為獄吏而遭人詬病，陳平的計謀又太過陰險，韓信和彭越也都沒有得到善終。這些人，都是韆載難遇的豪傑，但還是不能讓人感到滿意。能夠讓人感覺滿意的，就隻有留候張良瞭。但張良並非生下來就是完美的名人，健康的有福之人，也是在經過許多睏難後，纔得以在憂患中得到瞭提升。

要成為大人物，嚮來需要有三個條件，分彆是纔、學、識。纔是來自於天賦，學、識則因為生活造就。張良年輕時講究俠義之氣，一心想為韓國報仇。他的纔氣確實有過人之處，但他的所作所為充其量也就是個刺客。直到後來在沂水圯橋頭遇上瞭位老翁，纔開始消除身上的粗豪之氣，而學會瞭沉穩處事。

張良，是韓國人。韓國的開國君主，是晉國大夫韓厥的後代。韓厥孫子韓虎，與趙襄子、魏獻子兩人共分晉國，建國名為韓國，都城建在現在的河南鄭州，傳位十餘世，秦始皇十七年時被滅。張良的祖先，從祖父到父親等先輩，都在韓國為相，已經經曆瞭五代。由此而言，韓國本來就是張良的祖國，他與韓國的皇宮貴族，又有十分密切的關係。他不能看著韓國滅亡而什麼都不做。隻是那時他還年少，沒有在朝廷為官任職，不能做些什麼來阻止韓國的滅亡。韓國覆滅後，又不能統率韓國的遺民，近像項羽復興楚國（項羽祖先是楚國的將軍，楚國滅亡後，項羽的叔叔項梁起兵後，又建立瞭楚國），遠如文天祥保衛宋朝（文天祥，字文山，江西吉安人，宋朝衰竭時依然帶兵打仗，希望可以興復宋朝，最後力竭而死）那樣，唯獨這份忠心不能忘記，雖沒有辦法復興祖國，但仍策劃瞭博浪沙行刺秦王這樣的事。

前言/序言

　　一個偶然的機會，我們與這套百年前的《少年叢書》結緣，這套當初專為少年而寫的中外名人傳略，讓我眼界大開，沒想到，百年前的前輩們，竟給少年們創作齣如此優良的傳記讀物。
　　這套書中的二十八位中外名人，大多數是我們耳熟能詳的人物，但是對於他們的生平事跡，也許就知之甚少瞭。讀瞭他們的傳記，方知欲為聖賢豪傑，需下一番苦功夫纔能有所成就。
　　《少年叢書》共二十八冊，每一冊傳主為一位中外曆史名人。其中中國名人十五位，外國名人十三位。每篇先敘述名人的生平傳記，後加以作者的評論，根據時事，啓發少年，藉以激勵少年樹立遠大誌嚮，明確奮鬥目標，成就健全人格。


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對孩子們而言,能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情,從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣,也許就是社會、學校與傢長所共同給予他們的最好的童年禮物

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暑假讀起來讀起來，母慈子孝的最後日子，馬上小學啦，加油加油

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