批判性課程:學校應該教授哪些知識 [Critical Lessons:What Our Schools Should Teach]

批判性課程:學校應該教授哪些知識 [Critical Lessons:What Our Schools Should Teach] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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[美] 內爾·諾丁斯 著,李樹培 譯



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發表於2024-11-05

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圖書介紹

齣版社: 教育科學齣版社
ISBN:9787504190536
版次:2
商品編碼:11850809
品牌:教育科學齣版社(ESPH)
包裝:平裝
叢書名: 世界教育思想文庫
外文名稱:Critical Lessons:What Our Schools Should Teach
開本:16開
齣版時間:2015-01-01
用紙:膠版紙#


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圖書描述

內容簡介

  《批判性課程:學校應該教授哪些知識》是美國斯坦福大學教授、教育哲學協會和約翰·杜威研究協會前任主席內爾·諾丁斯博士關於學校課程改革的新力作。《批判性課程:學校應該教授哪些知識》基於學校正規課程與學生日常生活體驗之間的衝突和背離,質疑和挑戰瞭教育中的平庸主義和保守主義,建議將富有爭議性的日常生活題納入學校課程,比如學習、戰爭、持傢、為人父母、他人、廣告、謀生、動物與自然、性彆、宗教等主題。

目錄

譯者序
緻謝
導論
1 學習與自我理解
2 戰爭心理學
3 房與傢
4 他人
5 為人父母
6 動物與自然
7 廣告與宣傳
8 謀生
9 性彆
10 宗教
11 讓我們的學校做好準備
參考文獻
索引
附錄1 內爾·諾丁斯印象
附錄2 內爾·諾丁斯著作年錶

精彩書摘

  《批判性課程:學校應該教授哪些知識》:
  對友誼的討論是這種批判性主題的中心問題。根據亞裏士多德的觀點,友誼在道德生活中非常重要。朋友們真心地希望對方好。在為朋友祝福時,他不會為自己索取任何東西。他經常收到友誼的特殊饋贈,對此心存感激,但是他的言行不是為瞭討好對方。他喜歡(甚至愛)這個朋友,希望他能夠最好。即使建基於臨時的相互利益的友誼都帶有這種真誠關心的特質。
  朋友之間相互促進,這就是友誼對於道德生活如此重要的原因。他們不會在朋友做錯事時袖手旁觀、沉默不語。朋友的看法意義重大,因為我們知道朋友最為我們著想。也許正是在這個意義上,亞裏士多德曾說過,不論教學是什麼,教學就如同對待朋友那樣;也就是說,教師為瞭學生著想,而希望學生最好。
  這一討論再次提醒我們,西方文化尤其是美國文化一直過於強調自主。我們不僅拒絕經濟上的依賴和相互依賴,而且傾嚮於珍視自主思考。“獨立思考!”父母總是這樣勸告自己的孩子。當然,他們的意思並不是真的讓孩子獨立思考。他們的實際意思是,孩子應該不要輕易受同伴影響;他們的真正意思很少是孩子應該自主思考而不理會父母的建議。我們都曾聽到成人急於勸說孩子三思而行時這樣說,“如果所有人都跳下懸崖,你也會這麼做嗎?”父母和老師所想要的並非自主思維(可能沒有這樣的東西),而是理智的他律。傾聽、思考和聽從正確的人。
  但是,誰是正確的人?我們應該聽誰的話?也許最要問的一個問題是:“我們要聽誰的話,為什麼?”我們聽我們喜歡的人的話,但我們不該總是同意他們的觀點,這種對異見的寬容正是我們想在真正的朋友那裏得到的東西。我們聽我們所信任的教師的話。那些付齣足夠關愛而贏獲我們信任的人,我們聽他們的話。但是,我們也遭受強大的社會化,因而大多數人也會聽信具有官方權威的人。有時候我們甚至把汶種權威誤認為關愛。
  ……
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