儿童艺术治疗心理学

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林昆辉 著



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发表于2024-11-23

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图书介绍

出版社: 电子工业出版社
ISBN:9787121278037
版次:1
商品编码:11869540
包装:平装
开本:16开
出版时间:2016-01-01
用纸:胶版纸
页数:160
字数:220000
正文语种:中文


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图书描述

编辑推荐

适读人群 :心理学专业人士
  全新的理念、独特的视角,经过近百年时间洗礼的儿童游戏与艺术治疗,在21世纪的今天,再次被注入了新鲜的血液。团体动力学、脑神经生理心理反馈技术、非事件SR量化咨询与治疗技术,与原有的理论相融合,诞生了当代更为完美的艺术与游戏治疗。更具有科学性、可操作性和可验证性。
  真正走进儿童的心灵世界;
  将团体动力学融合入艺术与游戏治疗中;
  用量化的方式精确地判读疗效;
  协助儿童在艺术创作与练习中,发展正向的自我观与世界观;
  如何从四个功能层次,*越事件的内容,植入“美感形式与经验」、「作品」与「治疗师」三种「疗愈因子」,协助儿童*越创伤因子,发展成长因子。

内容简介

  艺术治疗的核心疗效,是创造――美感的作品。面对美感的作品,儿童**创伤,**过去的自我,获得崭新的积极的自我观与世界观。而在毕生生涯发展历程中,儿童也将操作「创造美感作品的能力」,来面对、重构与**生活与生命的创伤。本书通过儿童游戏、亲子游戏及艺术等方式进行心理学研究与个案治疗。

目录

第一篇 游戏心理学与游戏心理治疗
一、游戏心理学
032 二、游戏的种类与本质:自我、角色、经验、希望与重构
047 三、游戏的动机与目的
055 四、个别游戏治疗的四个操作性疗效
062 五、儿童游戏操作的特质:量化技术
072 六、团体游戏治疗的操作性疗效
095 七、亲子游戏治疗的疗效
第二篇 美术心理学与美术心理治疗
一、艺术治疗的历史
111 二、艺术治疗的种类
112 三、艺术治疗的“表达性”迷思
113 四、艺术治疗与语言心理治疗的六个假说
115 五、美术心理治疗
118 六、儿童画作的内涵:私人记号、组装、自我观与世界观
123 七、儿童美术心理发展课程(APDP)的心理学成就
125 八、儿童艺术治疗的10 种目标儿童及策略
128 九、儿童艺术治疗师七种具有疗效的能力
141 十、 儿童美术心理发展课程教师与儿童艺术心理治疗师的专业
知能
144 十一、艺术治疗与美术心理治疗工具化的操作窗体

精彩书摘

  《儿童艺术治疗心理学》:
  打电玩对儿童、青少年(甚至成年人、老年人)而言,已经是全国性、潮流性的集体行为。令人担忧的是新一代国民集体人格、习气与生活形态偏好的型塑。当下一代的孩子们,因为都在打电玩,而出现没有耐心、挫折容忍力低、不能输又一直要赢的人格偏向时,父母该怎么办呢?当父母的介入无效,导致权力系统倒错,以致这个偏差的人格偏向朝电玩成瘾症的路径发展,或者已经是电玩成瘾症者时,父母该向谁求助来帮助自己的孩子呢?当全国的孩子,普遍地这样朝偏差与病态人格发展时,相关部门又该如何是好呢?
  B、网络联机对战游戏
  单机电玩的破坏力惊人,更可怕的是网络联机后,单机玩家组成一个个网络社群联机一起玩。单机和电脑玩还是自己玩,联机对战却是和许多人一起玩,打电玩终于从自己玩进化到一起玩。问题是,虽然一起玩却不知和谁一起玩,因为自己在网络上的性别、年龄、身材、相貌……等基本数据是可以虚拟的,所以谁也不知道和谁一起玩。虚拟的一起玩,却又形成实体的游戏规范:每日几点一定要上线报到,一定要玩到几点才可以下线,否则组队一起玩就会被破坏。因为怕被除名,所以那个时段一定要上机。
  ……

前言/序言

  儿童在婴儿期学习第一个游戏,就是玩“玩具”。玩具就是拿来玩的对象。某些对象在生产时,已被定义为:玩具。不同年龄的儿童,不同性别的儿童,不同地区的儿童,都在其所属文化中被“规定”玩一些特定或不同的玩具。玩玩具就是在玩游戏。一个人玩玩具就是“自己玩”,几个人一起玩同一个玩具就是“一起玩”,接替着玩玩具就是“轮流玩”。看人家玩玩具就是“看人玩”,自己连玩具都不玩就是“不玩”。
  (一)游戏的初体验
  父母成人先玩玩具给婴儿看和听,拿玩具去触碰婴儿身体,或用婴儿的手去触碰、去抓玩具,又把玩具塞在婴儿的手中,摇动手(手把手)去玩玩具。婴儿只要做出符合“玩”玩具的动作,就会得到父母成人大量的正增强。父母成人买各种玩具或把某些对象当作玩具,玩给婴、幼儿看,去教会婴、幼儿一起玩亲子互动小游戏(没有玩具),并对婴幼儿类似行为给予正增强。
  (二)游戏的学习与练习
  被父母逗着玩,而出现的条件反射(如摸鼻子、摇下巴、脸贴近……,婴幼儿就笑),是婴幼儿一生中第一个“一起玩”,玩的是“游戏”。父母亲拿着玩具一边玩一边逗孩子笑,这种刺激—反应程序,是婴幼儿一生中第一个“看人玩”与第二个“一起玩”,玩的是“玩具”。玩具挂在婴儿床(车、椅)或幼儿身边,婴幼儿练习去抓、摇、拉、转、甩、敲—玩“玩具”,是婴幼儿一生中第一个“自己玩”,玩的是“玩具”。

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用户评价

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留着用

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基础知识介绍

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~~~~~~觉得纸不好耶

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不错,有空多看书

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跟期待的一样

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