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金河岩编

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发表于2024-11-24

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图书介绍

出版社：科学出版社

ISBN：9787030345875

版次：1

商品编码：11902571

包装：平装

丛书名：全国高等院校规划教材

开本：16开

出版时间：2012-06-01

用纸：胶版纸

页数：288

字数：438000

正文语种：中文

图书描述

内容简介

　　《新编学校教育心理学》是依据课改新要求，为提高师范生的教学能力，适应新课改而编写的高等师范院校公共课心理学教材，也可作为教育学院、教师进修学校的教学参考书和自学用书。
　　《新编学校教育心理学》在体系上有所创新，注重师范教育课程的内部逻辑联系，明确教学要求；注重解决教材内容的实用性和趣味性；注重吸收当代心理学研究成果和新发展，有助于公共课心理学教学和师范生教学能力的培养，具有较强的针对性。

内页插图

前言
第一章心理学与学校教育心理学
第一节心理学概论
第二节学校教育心理学
第三节学校教育心理学的研究方法

第二章学习与学习理论
第一节学习的科学含义
第二节学习的分类
第三节学习理论

第三章学习的认知过程
第一节注意
第二节感觉和知觉
第三节记忆
第四节思维和想象
第五节问题解决策略和创造性思维的培养

第四章情绪、情感与健康
第一节情绪和情感的概述
第二节情绪与情感的种类
第三节情绪与情感在教育中的作用
第四节青少年情绪和情感的特点及其培养

第五章意志行动及其培养
第一节意志概述
第二节意志过程和结构
第三节意志的品质及其培养

第六章学习动机与动机激发
第一节需要与动机
第二节动机的作用理论
第三节学习动机及其激发与维持

第七章个性心理特征
第一节能力
第二节气质
第三节性格

第八章个体心理发展
第一节心理的发展及其主要观点
第二节认知和语言的发展
第三节情绪和社会性的发展
第四节影响心理发展的遗传与环境因素

第九章学习心理
第一节学习迁移
第二节学习策略
第三节学习风格

第十章态度与品德
第一节态度与品德的实质及相互关系
第二节态度与品德形成的主要理论及其教育意义
第三节态度与品德学习的一般过程与条件
第四节常见道德问题及其矫正

第十一章教学心理
第一节教师心理
第二节教学设计的心理学基础
第三节课堂心理气氛
第四节人际关系

第十二章学校心理健康教育与辅导
第一节心理健康的含义
第二节学校心理辅导
第三节学生的心理健康问题
参考文献