發表於2024-11-05
★【黃岡作文】
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這套由黃岡作文編委會、優秀小學語文一綫教師、作文研究專傢曆時數年、傾盡心力編寫的“黃岡作文”,依據教育部**版《義務教育語文課程標準》編寫,與現行人教版、蘇教版、語文社版、北師大版等版本語文教材配套使用。本書精心選擇名校作文尖子生具有代錶性的優秀作品,由作文名師手把手指導,技巧指導貼近考點且情準實用,作文素材豐富且可即學即用,讓學生們共享***的作文教學方法。同時,我們精心配製瞭活潑生動的插圖,讓學生們輕鬆愉悅地提升作文成績。
第一章人物大觀園
我的“怪”爸爸張又用
“黑臉包拯”――王婉琳趙娟涵
雪中的交警叔叔彭 章
我們班的明星邵怡芷
我的一傢李夢竹
讀懂媽媽韓傲雪
瞧,這對“冤傢” 王琳琳
老師的眼睛蔣玉蓉
急脾氣的兄妹喬小桔
可親可敬的王叔叔盧 曄
我 宋慧宇
熱愛工作的清潔工周欣祺
爺爺的白發潘夢迪
我們班的小能人 丁 敏
“不認錶”的媽媽 萬子源
鏡中那個女孩趙瀟俐
暑假教我作文的老師 白 夢
可愛的妹妹林婧好
媽媽的“三個”兒子何翊
我們班的班集體 齊星月
第二章事件紀念冊
第十二個生日 唐奇柳
一份特殊的作業李月鞦
記一次辯論會 羅一凡
一次有趣的嘗試付思煜
背影楊超越
我學會瞭采訪 鬍 繩
媽媽笑瞭佚名
踢毽子大賽馮 夢
鼕日滑雪 吳培茹
街頭一幕陳嘉誠
包餃子王凱傑
……
第三章七彩風景綫
第四章狀物展示颱
第五章聯想創意坊
第六章應用百寶箱
《黃岡作文:小學生600字限字作文》:
第一章 人物大觀園
名師講堂
寫人作文是小學生作文的重要類型,把握這種類型作文的寫作手法對提高小學生作文水平非常重要。寫人作文主要是通過對人物的外貌、語言、動作、心理等的描寫來反映人物的性格特徵、思想意識,等等。要想寫好寫人作文,讓描寫的人物能夠鮮明立體地呈現在讀者的麵前,必須從以下幾個方麵著手。
一、人物的外貌描寫
外貌描寫是通過對人物的容貌、神情、服飾等的描寫,來錶現人物的性格特徵。對於容貌、神情、服飾等直觀體現,我們應該要分清主次,按照一定的順序來寫。每個人都有屬於自己的特徵,我們要學會在觀察中抓住這些特徵,來為錶現人物的性格做輔助。人物的外貌描寫很重要,外貌是我們對一個人産生第一印象的直接來源。一個成功的外貌描寫,可以把我們要寫作的對象更清晰、直觀地展現在人們的眼前。
二、人物的語言描寫
人物的語言包括人物的獨白、對話內容以及語氣的錶達。所謂“言為心聲”,一個人的語言,正是他內心世界的真實體現。在描寫人物語言的時候,要注意措辭應該符閤人物的身份特徵,力求用最準確的詞句來錶現人物的性格和獨特之處。關於人物語言的描述,魯迅先生曾經說過:“如果刪掉瞭不必要之點,隻摘齣各人的有特色的談話來,我想,就可以使彆人從談話裏推見每個說話的人物。”從語言描寫中甄彆齣人物的個性,這應該就是最成功的語言描寫。三、人物的動作描寫。所謂“聽其言,觀其行”,我們觀察、描述一個人,不僅要聽他怎麼說,還要看他怎麼做。動作描寫可以直觀地把人物的性格錶現齣來。一個人的動作可能是煩瑣的、連續性的,我們要學會從這些煩瑣的動作中提煉齣關鍵性、細節性的動作來寫,而不是毫無意義地把眼睛看到的一切像記流水賬一般全寫下來。在描寫動作的時候,要選取準確的詞語去進行描述和錶達,力求給讀者展現一幅生動的畫麵。四、人物的心理描寫。心理活動是一個無聲的世界,不存在於錶象中,人的各種感情都凝聚在其中。恰當的心理描寫,能夠讓讀者産生身臨其境的體驗,更切閤地去瞭解描寫的人物。在進行心理描寫時,要切記真實閤理,把心理活動産生的原因和背景描述清楚,要學會客觀,不能想當然。在進行寫人作文的練習時,要學會把人物的外貌、語言、動作、心理等各方麵相結閤,隻有這樣,纔能讓描寫的人物顯得更生動,更形象。寫人看似直觀、簡單,卻是非常難的一件事情。每個人看人的眼光和立場都是主觀的、個體的、獨特的,怎樣把自己的認知錶達齣來,這是一個艱難的學習過程,需要我們慢慢地學習和體會。我們要學會在現實生活中仔細觀察,不斷地積纍寫作的素材,這樣纔能更好地提升自己的寫作能力。
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