公文式教育：我的第一本英語書 寫單詞 [5~7歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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日本公文齣版 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 兒童英語
• 親子教育
• 識字
• 單詞
• 公文式教育
• 5-7歲
• 早期教育
• 教材
• 啓濛

齣版社： 中國民族攝影藝術齣版社

ISBN：9787512207752

版次：1

商品編碼：11908587

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：膠版紙

頁數：80

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：5~7歲

　　1、對於學習過押韻的詞句的孩子而言，本書將幫助他們學會更多復雜的單詞，同時學習如何將這些單詞組成詞組。分組練習含有相同輔音和元音的單詞，會讓孩子更容易學會這些單詞。
　　2、孩子將首次學習用熟悉的單詞描述插圖內容（比如blue/climb/flag/plane），然後成組地練習具有相同發音部分的單詞（比如flag/fly/flat/floor）。
　　3、本書的目的在於通過教會孩子讀音和拼寫相似的單詞組來擴充他們的詞匯量。將這些單詞組放在一起學習，會讓孩子掌握基本的單詞學習技巧。

內容簡介

　　是公文式教育推齣的英語學習係列，共9本，適閤兒童年齡層為3~8歲。從較為基礎的大小寫字母的認讀寫到運用包含形容詞、動詞、名詞的句子。采用公文式教育一貫的循序漸進方法，圖文結閤，能有效引導孩子係統、科學地學習英語。
　　《寫單詞》是該係列中的第7本，如果您的孩子已經能夠認齣並寫下一些簡短的單詞，就可以使用本書瞭。本書以好玩和簡單的方式，幫助您的孩子學會讀寫以相似的輔音和元音組閤而成的單詞，達到擴充詞匯量的目的。

作者簡介

　　Kumon「公文式」源自日本，於1958年創立，始創人公文公先生為高中數學老師，他發現兒子因失去對數學的興趣，成績退步，遂決定按孩子實際能力自編教材，效果非常理想。「公文式」經過多年改善，日臻完善，普及至全球五十多個國傢，並應用於不同地區的語文學習上，學生人數超過四百萬。公文式教育正以其卓越的學習效果獲得瞭世界各國不同民族的深厚信賴。

內頁插圖

前言/序言

　　什麼是公文式教育？
　　公文式教育是全球最大一傢輔助教育機構，並一直走在早教領域前列。50年來，全球各個公文式教育中心始終關注著孩子們的成長，並不斷幫助孩子們在數學、閱讀方麵取得進步。
　　此係列公文式練習冊由公文式教育中心專業老師精心編製，是公文式學前教育—大學教育體係中的部分課程內容。
　　公文式學習法根據每個孩子的不同優勢與發展條件，精心規劃齣不同的教程，能讓孩子們通過係統的訓練不斷增長能力，最終完全掌握學習技巧。
　　公文式教育能夠幫助全年齡段的學生掌握各種基礎技能，培養他們形成自主學習的習慣，並讓他們獲得極大成就感。
　　公文式教育的創始
　　50年前，一位身為教師的父親——公文公，編製齣一套學習法來幫助兒子小毅提高成績。在妻子的支持下，他編齣瞭一套完整的練習冊，他的孩子每天隻需練習20分鍾便可飛速提高數學成績。這些題目的難易跨度並不大，每一題僅增加一點難度，但小毅通過這種方式輕鬆掌握瞭知識並且不斷進步。令公文先生吃驚的是，小毅在六年級時已經可以解開涉及初步微積分的題目。不久，意識到此學習法重要性的公文先生又編齣瞭提高閱讀能力的輔導書。現在，這種學習法已經成為公文式教育中心的基礎教學內容，並由專業指導老師負責講授。
　　公文式教育如何幫助孩子成長
　　公文式教育通過一整套有係統有組織的學習教材，確保瞭每個孩子都能夠按照各自的步伐輕輕鬆鬆地進步，同時還能在學習中獲取自學能力。在成長的過程中，他們始終能感到：“隻要敢於嘗試，任何目標都是唾手可及的。”公文式教育幫助孩子們樹立起自尊和自信。
　　公文式教育的特色
　　公文式學習法打破瞭“所有孩子都在同一間教室同一段時間學習同一內容”的傳統教育理念。教育不應隻是一種單純的大眾化知識傳播，還應該認識到人與人之間存在能力上的差異。公文式學習法提倡：讓能力強的孩子盡其所能地前進；能力弱的孩子則應該在他們感到輕鬆的地方學習，等到完全掌握以後再繼續前進。不應該強迫孩子超越自己的能力進行學習。
　　公文式指導老師扮演的角色
　　公文式教育中心的指導老師們並不是傳統意義上的課堂主導人，他們更接近輔助者。他們為孩子提供一種引導、一種支持和一種鼓勵，由此推動孩子前進，讓孩子們的潛力得到充分開發。同時，在孩子們快速成長進步的過程中，教師們也會産生幫助孩子成功的強烈願望。
　　公文式學習法：
　　掌握閱讀、數學的基礎技能 循序漸進，培養學習興趣
　　增強自學能力與自我約束力 多種難度的掌握
　　讓孩子發揮齣潛力 給予極大成就感

激發無限潛能：全方位兒童能力培養指南 麵嚮廣大傢長和教育工作者，這是一本深度剖析現代兒童成長規律，提供切實可行培養策略的權威著作。本書摒棄瞭單一學科的局限，緻力於構建一個全麵、立體、適應未來需求的兒童能力發展框架。 --- 第一部分：理解“未來人”的成長基石 第一章：認知革命：七大核心思維的培養 本章深入探討瞭當代社會對兒童提齣的新要求。我們不再僅僅追求知識的積纍，更注重思維的靈活性和深度。 批判性思維（Critical Thinking）： 如何引導孩子不盲目接受信息，學會提問“為什麼”和“如何證明”，從而建立獨立判斷的能力。書中提供瞭大量情景模擬練習，教導傢長如何將日常生活中的小事轉化為邏輯訓練的機會。 係統性思維（Systems Thinking）： 闡述瞭事物相互關聯的本質。通過繪製因果循環圖、構建簡單的流程圖，培養孩子理解整體大於部分之和的觀念，這對他們未來處理復雜問題至關重要。 創造性思維（Creative Thinking）： 創造力並非天賦，而是可以係統訓練的技能。本書詳細介紹瞭“聯想發散法”、“逆嚮思考法”等多種工具，幫助傢長打破常規，鼓勵孩子從不同角度審視問題，並生成新穎的解決方案。 計算思維（Computational Thinking）： 不僅僅是編程。它是一種結構化、抽象化和分解問題的能力。本章通過非數字化的遊戲和活動，嚮傢長展示如何從小培養孩子的數據處理和算法思維的萌芽。 情感智能（Emotional Intelligence, EQ）： 深入剖析EQ的四大要素——自我認知、自我管理、社會認知和人際關係管理。通過角色扮演、情緒命名練習，幫助孩子建立健康的情緒反應模式，這是未來職場和傢庭幸福的關鍵。 適應性與韌性（Adaptability & Resilience）： 在快速變化的環境中，快速學習和從失敗中恢復的能力比以往任何時候都重要。本章提供瞭“成長型心態”的實踐路徑，教會傢長如何將挫摺轉化為成長的階梯。 跨文化理解與協作能力（Intercultural Competence）： 隨著全球化深入，理解和尊重差異的能力成為必備素質。本書提供瞭促進孩子進行跨文化交流、培養同理心的具體方法。 第二章：環境塑造的力量：傢庭、學校與社區的協同作用 成功的兒童培養是多方閤力的結果。本章重點分析瞭影響兒童成長的三大關鍵環境，並提供瞭高效的溝通與協作模型。 傢庭環境的“隱形課程”： 父母的言行舉止、傢庭的文化氛圍，都在無聲中塑造著孩子的價值觀。探討瞭如何建立“安全探索區”，鼓勵適度的冒險和試錯。 學校教育的優化利用： 評估不同教育模式的優缺點。如何與老師建立有效的夥伴關係，確保傢庭教育與學校教育目標一緻，而非互相衝突。 社區資源的整閤： 博物館、圖書館、自然保護區等社區資源如何被激活，成為課堂學習的延伸。設計瞭“社區探險日誌”模闆，激發孩子的好奇心。 --- 第二部分：核心能力的可操作性訓練方案 第三章：專注力的深度開發：從“分心”到“心流” 在信息爆炸的時代，注意力是最稀缺的資源。本章聚焦於如何科學地訓練和保護孩子的專注力。 生物節律與專注力的關係： 瞭解孩子在一天中精力最旺盛的時段，科學安排學習和休息。 環境降噪與優化： 物理環境對專注力的影響。如何設計一個“專注島”，減少視覺和聽覺乾擾。 心流狀態的引導： 介紹如何通過設置“挑戰適中、目標明確”的任務，讓孩子進入深度專注的“心流”體驗，從而提升效率和滿足感。 第四章：高效信息處理與學習策略 本章教授的不是具體學科知識，而是如何更聰明地學習。 記憶的科學： 介紹艾賓浩斯遺忘麯綫，設計間隔重復和主動迴憶（Retrieval Practice）的練習方法，取代死記硬背。 信息的結構化： 教授如何使用思維導圖、概念圖等工具，將零散的信息組織成有邏輯的知識網絡，便於理解和提取。 元認知（Metacognition）： 教會孩子“思考自己的思考過程”。如何反思“我為什麼沒學會這個？”、“我下次應該怎麼做？” 培養自我監控和自我調整的學習能力。 第五章：溝通藝術與社交智慧 本章超越瞭基礎的禮儀，深入探討高效、有同理心的溝通技巧。 積極傾聽的實踐： 區分“聽到”與“聽懂”。通過復述、提問確認等技巧，讓孩子真正理解對方的意圖和感受。 非暴力溝通（NVC）的啓濛： 引導孩子區分“觀察”、“感受”、“需要”和“請求”，學習清晰、不帶指責地錶達自己的需求。 衝突解決的“共贏”模式： 教授一套標準的衝突解決流程，鼓勵孩子在爭執中尋找雙方都能接受的解決方案，而非簡單的妥協或退讓。 --- 第三部分：麵嚮未來的素質儲備 第六章：財商啓濛：理解金錢的價值與使用 本章旨在建立孩子對金錢的健康認知，為未來的經濟獨立打下基礎。 勞動與迴報的連接： 設計傢庭任務製度，讓孩子明確“付齣”與“獲得”之間的正嚮循環。 儲蓄、消費與投資的初步概念： 通過觀察和簡單的代幣遊戲，理解延遲滿足的重要性，並介紹“雪球效應”的基礎概念。 風險意識的培養： 教導孩子識彆不切實際的承諾，建立對債務和過度消費的警惕心。 第七章：健康生活與自我關懷 身心健康是所有能力發展的物質基礎。 睡眠科學： 強調高質量睡眠對記憶鞏固、情緒穩定和身體成長的決定性作用，並提供建立良好睡前例程的方法。 運動的樂趣化： 如何將身體活動融入日常生活，而不是視為負擔。強調全身協調性、平衡感和反應速度的訓練。 數字素養與健康邊界： 討論屏幕時間管理的科學依據，引導孩子建立健康的數字使用習慣，保護隱私和注意力的不被碎片化信息侵占。 結語：培養終身學習者 本書的最終目標是幫助傢長和教育者，將孩子培養成一個擁有強大內驅力、能夠持續適應並創造未來的終身學習者。這需要耐心、科學的方法，以及對孩子無限潛能的堅定信念。本書提供的工具和框架，旨在成為您旅程中最可靠的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

從孩子的反饋來看，這套書成功地將“玩樂”和“學習”無縫融閤在瞭一起，這在早期教育階段至關重要。我傢孩子過去對重復性練習很容易感到厭煩，但這本書裏穿插的小遊戲和“發現環節”極大地緩解瞭這種疲勞感。比如，某個單元練習完字母後，會有一個“找不同”或者“塗色填空”的小活動，讓孩子在放鬆大腦的同時，無意識地鞏固瞭剛剛學到的內容。這種寓教於樂的設計，讓孩子不會將“寫單詞”和“苦差事”畫上等號。更有意思的是，書中的插圖選擇非常貼近現代兒童的生活，而不是一些老套的、不接地氣的形象，所以孩子更容易産生代入感和親切感。他們會主動拿起筆，不是因為我催促，而是因為他們想看看下一個頁麵裏又藏著什麼有趣的挑戰在等著他們去完成。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的排版設計真是讓人眼前一亮，色彩搭配得非常活潑，一下子就能抓住我傢那個精力旺盛的小傢夥的注意力。內頁的紙張質量也挺厚實的，即使用塗鴉筆或者水彩筆隨便塗抹，也不容易洇墨，這點我非常滿意，畢竟孩子在使用學習用品時，總是免不瞭各種“創意發揮”。更重要的是，它的字體大小和間距把握得恰到好處，對於剛開始學習握筆和辨認字母的學齡前兒童來說，既不會顯得過於擁擠，也不會因為太空曠而失去引導性。我觀察到，書中的引導綫設計得非常巧妙，不像有些書那樣生硬死闆，而是更像是溫柔的“領航員”，引導著孩子的手指和筆尖去描摹齣正確的筆順。每次完成一頁的練習，孩子都會非常有成就感地給我展示，這種及時的正麵激勵，遠比我們傢長口頭錶揚更有效。而且，封麵和封底的插圖都充滿童趣，每次翻開書本，都像是在開啓一場有趣的探險，而不是枯燥的學習任務，這對於保持孩子學習的積極性來說，是無價的。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常關注學習工具的“耐用性”和“實用性”。市麵上很多教輔材料可能隻注重瞭視覺效果，但實際上使用起來非常不方便。但這本練習冊在細節處理上體現瞭專業性。首先，它的裝訂方式采用瞭能完全攤平的設計，這對於小手力量不足的孩子來說太友好瞭，無論他們怎麼用力按壓書頁，書本都不會輕易閤攏，確保瞭書寫時有一個穩定的平麵。其次，我注意到它對書寫指導的強調，不僅僅是告訴孩子“怎麼寫”，更是在提醒“為什麼要這樣寫”。例如，在介紹某些字母的起筆和收筆時，旁邊的提示文字雖然不多，但字字珠璣，清晰地指明瞭正確的書寫習慣的重要性。這種對基礎功的重視，在我看來，是長期學習成功的基石。畢竟，良好的書寫習慣一旦養成，未來在任何學科的學習中都會受益匪淺，它不僅僅是英語學習的一環，更是精細動作和專注力訓練的一部分。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套學習材料在內容編排上展現齣的那種循序漸進的教學邏輯。它並非簡單地堆砌單詞和字母，而是將學習過程設計成瞭一係列富有情境的小任務。比如，在學習某個元音字母時，它會配上幾個與該字母發音相關的日常物品圖畫，讓孩子在視覺和聽覺上建立起初步的關聯。這種“情境導入”的方式，比起純粹的機械重復抄寫，更能激發孩子的好奇心和求知欲。而且，它的難度提升麯綫設計得非常平緩，前幾頁可能隻是簡單的描紅和連綫，但隨著深入，會逐漸過渡到需要孩子獨立完成的仿寫和簡單的配對遊戲。我發現我傢孩子在處理那些需要稍微動腦筋的配對題時，錶現齣瞭極大的熱情，那種“我能獨立解決問題”的自信心是無形中培養起來的。這種潛移默化的引導，比直接的知識灌輸要高明得多，它在教孩子認識字母的同時，也在培養他們的觀察力和邏輯思維能力。

評分☆☆☆☆☆

這本教材最讓我感到驚喜的是，它似乎充分考慮到瞭不同孩子的學習節奏差異。我觀察到，即使是同一個字母或單詞的練習區域，設計上也會有細微的變化，以適應孩子不同的發展階段。有些部分是需要用鉛筆來迴描摹以建立肌肉記憶，而另一些部分則鼓勵使用彩色筆進行強調或裝飾，這實際上是在給予孩子一定的“選擇權”和“自主性”。這種差異化的練習安排，避免瞭“一刀切”的教學模式，讓學習過程更加人性化。對於吸收較快的孩子，他們可以迅速完成基礎練習，然後利用剩餘空間進行自由發揮的創意練習；而對於需要更多時間鞏固的孩子，重復性的描摹環節也得到瞭足夠的保障，不會因為急於求成而被跳過。這種對個體差異的細緻考量，使得這本學習資料的適用範圍比我預想的要廣泛得多，它真正做到瞭陪伴孩子成長，而不是用單一標準去衡量每一個學習者。

評分☆☆☆☆☆

還行吧 用來做練習的話還是買那種便宜的印刷版比較好

評分☆☆☆☆☆

很好的書籍，很適閤孩子閱讀，價格再優惠一點就好瞭

評分☆☆☆☆☆

公文式數學，是上個世紀50年代，一個姓公文的日本人發明的。公文先生的兒子在上小學的時候

評分☆☆☆☆☆

非常好的金磚書 精裝 一直買 小朋友喜歡 放學迴傢看兩頁 不忙不亂 玩中學學中玩的好東西 京東送貨快 書質量好 搞活動更是不得瞭

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的書，圖文並茂，用券更便宜，滿減又對摺。

評分☆☆☆☆☆

買的早瞭，還用不上。暫時放著吧

評分☆☆☆☆☆

兒子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

一直用公文式的書，最近到瞭想寫字母的時候，趕緊買瞭這套書，讓他寫規範的書寫大小寫字母

評分☆☆☆☆☆

現在能買的都在京東買瞭 京東物流很快 送貨很及時 希望以後京東商品更多優惠更多服務更好