特级教师教你写作文：5年级课堂作文 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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产品特色

编辑推荐

　　1.与教材同步。
　　对每个年级的单元作文进行精选指导，让学生轻松掌握写作本领，顺利达标。
　　2.适用于整个学年。
　　内容丰富，不但包含本年级教材上所有的作文题目，并增加大纲和课标要求学生在本年级掌握的有关作文，并进行分类指导。真正是一册在手，内容全有。
　　3.讲解图解化、翔实化。
　　对每篇作文都归纳思路提纲和亮点技巧，并进行图解，形象直观，对写法、技法一目了然，易学易用。

内容简介

　　本书针对5年级小学生的写作特点，选取教材中的写作主题，通过分步审题、精选素材、巧列提纲、范文引路来手把手指导学生学习写作技巧，并配以同类佳作范文，设置旁批点评，总结佳作亮点。

作者简介

　　王大绩，是全国著名语文特级教师，中国自主招生网名师专家，长期从事高三教学、教研工作，十多年来一直参加北京市高考阅卷，并在阅卷领导小组负责《阅卷纵横》的编纂。悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考试题走向。

精彩书摘

　　要点1：把事件的“六要素”交代清楚
　　事件的六要素指的是“时间、地点、人物、起因、经过、结果”。记事作文一般首先要交代时间、地点、人物和事件；然后写事情发生的起因，发展的经过，最后的结果。当然这些并不是固定的格式，在写作中可以灵活变通，巧妙点出，甚至有些要素根据上下文的情景还可以省略。
　　比如，有时上文的经过已经非常明确地预示了结果，或者为了追求戛然而止、留下韵味的效果，也可以省略掉事件的结果。
　　要点2：借助环境描写巧妙点明时间、地点
　　描写环境也可以渲染气氛，烘托人物的心情，在作文的开头可以收到意想不到的效果。同时，通过环境描写，可以写出某个时间点的特征，或写出某地的风貌，这样就相当于暗示了时间、地点，就不必再单独交代时间、地点。如果写室外的事情，还可以写出天气状况。
　　例如：
　　已经立冬了，水塘周围的青草有的早已枯黄，奄奄一息。塘里水波粼粼，有时还能看到鱼儿的身影，水面上时不时泛出几串“小珍珠”。我们抛下鱼钩，就在水塘边静静地守候。
　　要点1：把事情的经过写具体
　　事情的经过是一件事情的重要部分，应作为重点详写。但并不是每一处都详写，可以把经过划分成几个阶段，围绕自己的感受，选择那些最能体现中心思想的阶段，对其中重要的场面和重要人物加以具体的描写。
　　例如：
　　那是上学期的一天上午，老师抱着一摞厚厚的卷子严肃地走进教室说：“今天考试。”我一下惊呆了，我拿到卷子，走马观花地看了一遍，心想：题真简单，对我来说简直是小菜一碟。不知不觉，我就全写完了，我得意扬扬地走上讲台交卷，又一蹦一跳地回到座位上，就在这时，悦耳的铃声响起来。考试结束了，同学们欢呼雀跃起来，犹如解放了一般。
　　过了三天，该发试卷了，同学们一个接一个地上台领试卷，考90 分的同学眉开眼笑的，考50 分的同学垂头丧气的。而我的心紧张得提到了嗓子眼儿，突然，念到我的名字了：“吴桂德，69 分。”听到这句话，顿时犹如一盆冷水浇头，我全身发抖，心里拔凉拔凉的，后悔极了！恨不得找个地缝钻进去。
　　要点2：抓住细节进行描写
　　要让人对你写的事情留下深刻的印象、受到感染，还要抓住事件中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，即细节描写。因为写事离不开写人，是人参与事中推动事情的发展，所以写事作文中的细节描写，也包括对人物展现性格特点的语言、动作、神态等进行的生动细致的描绘。
　　例如：
　　弟弟赶紧收起筷子洗碗：“洗刷刷，洗刷刷，刷碗啦，洗刷刷……”瞧，挺能自娱自乐的！
　　筷子洗刷完毕。弟弟捞起准备清洗的盘子对着我，用手搓着盘底儿，模仿电视广告里小女孩的声音：“我家的盘子会唱歌！”结果因为盘子上有洗洁精残留，盘子一滑，吓了他一跳，赶紧双手握牢。我哈哈大笑起来：“玩砸了，看妈回来不收拾你！”“收拾也是收拾你，是你让我干的！”“算了，不跟你计较，瞧你弄得台面上都是水，擦一擦！”我有点无奈。弟弟拿起擦桌布，按在台面上：“开小火车啦！”从这边推向那边，又从那边推回来，嘴里还发着“呜呜”的声音……
　　要点1：字里行间渗透自己的感受
　　既然写了这件事，肯定有自己的感受，比如让你感动的事，让人后悔的事……这种感受，要贯穿全文，通过细致的描写，在字里行间真实
　　而自然地表露出来。例如：
　　奶奶也紧跟着我回了家。她换掉了脏衣服，走到我面前，柔声地说：“奶奶不丢人，奶奶凭自己的双手劳动挣钱，有什么丢人的？”我赌气不理她。她继续说道：“你别看垃圾桶脏，可是，你喝的牛奶、买的新书，都是用从它那里淘来的废品换钱买来的。我是用这些钱贴补家用啊！”我依然很生气，大声嚷道：“你可以向爸爸妈妈要钱啊，怎么干这么下贱的活呢？”奶奶听了，没吭声，一个劲儿地抹眼泪。爷爷走了过来，说：“你小孩子知道什么？你爸爸挣的钱要还房贷，你妈妈挣的钱要供你小舅舅读大学，一家人只有爷爷这点可怜的退休金，尽管我们省吃俭用，可还是不够用。前几天你奶奶去向别人借钱，别人不借，居然还骂她……”我情不自禁地趴到奶奶的腿上，哭了。那一刻，我被奶奶感动了。她为了我，为了这个家，受了多少委屈呀！她本可以在乡下安度晚年，却到这里来受这份罪。那么爱干净、那么要脸面的奶奶，竟然去捡废品、借钱，这需要多大的勇气呀！
　　要点2：结尾深化主题，点明感受
　　写事的作文，不但要以自己的感受贯穿全文，结尾处还应该将自己的感受进行升华，以点明中心，深化主题。文章的结尾除了抒情式，还有描写式、联想式、发问式、梦幻式等。
　　例如：
　　“能帮就帮，敢做善成”是我们南宁的城市精神，我决心要像帮助我的这位叔叔学习，多帮助别人，让这个世界充满友爱，充满温暖。
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前言/序言

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挺好！赞?

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这本书真的非常的不错，宝宝很喜欢。

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还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好还好

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给孩子买的教学书籍，活动有折扣，比书店买合适，不错很方便。

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好的很就是很慢，非常喜欢

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5

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还可以！

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很好啊

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物流速度挺快的，就不知道质量咋的，因寄回老家。

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