2017版華圖·內濛古公務員錄用考試專用教材：行政職業能力測驗（互聯網+） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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華圖教育 著

圖書標籤:

• 公務員考試
• 內濛古公務員
• 華圖教育
• 行政職業能力測驗
• 2017版
• 教材
• 互聯網+
• 備考
• 行測
• 自治區公務員

齣版社： 紅旗齣版社

ISBN：9787505134768

版次：1

商品編碼：11950054

包裝：平裝

叢書名： 內濛古公務員錄用考試

開本：16開

齣版時間：2015-05-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

讀考點做練習，效率提升80%
看視頻學技巧，分數提高80%

內容簡介

本書主要針對內濛古公務員考試行政職業能力測驗科目，嚴格依據公務員考試大綱而編寫，包含五大模塊：常識判斷、言語理解與錶達、數量關係、判斷推理、資料分析。書中分析瞭各模塊的考點和曆年考情，並在深入分析曆年真題的基礎上總結瞭各模塊復習技巧。同時，本書還配有華圖名師編寫的模擬配套試題及名傢解析，真正通過理論與實戰相結閤，全力幫助考生獲取應試高分。

作者簡介

華圖教育，集麵授培訓、圖書發行、網絡教學於一體，擁有專兼職教師及專業研究員三韆多人的綜閤性教育企業，是國內公認的公職培訓行業標準製定者和教育培訓標杆企業，是國務院機關事務局後勤乾部培訓中心、中國社會科學院等部門的閤作單位。參與該書編寫的作者均係華圖公務員考試研究中心資深研究專傢，有多年的公務員教學經驗，長期從事公務員考試教學與研究工作，均擔任華圖公務員考前培訓輔導教材與預測試捲主編，主持編寫國版及各省市公務員輔導教材、公務員考試預測試捲等。對全國乃至各省市的省情、考試特點、重點、方嚮等有深刻瞭解，對考試有精準的把握，有獨特的教學方法，備受廣大學員推崇。

目錄

模塊一常識判斷

定製測評3

章政治/5

雲課堂——本章串講5

節馬剋思主義哲學原理★★6

第二節中國特色社會主義★8

第三節中共黨史★★★9

雲練習——題海大戰11

第二章法律/12

雲課堂——本章串講12

節2014—2016年新法★★12

第二節憲法★★15

第三節行政法★★17

第四節刑法★★20

第五節民法★★★24

雲練習——題海大戰25

第三章經濟/26

雲課堂——本章串講26

節宏觀調控的目標及主要內容★★26

第二節通貨膨脹與通貨緊縮★★27

第三節價格28

雲練習——題海大戰29

第四章曆史、人文/30

雲課堂——本章串講30

節中國文化★★★31

第二節中國曆史★★★34

雲練習——題海大戰36

第五章地理/37

雲課堂——本章串講37

節中國地理★★38

第二節地理學★★42

雲練習——題海大戰43

第六章科技/44

雲課堂——本章串講44

節中國科技成就★44

第二節科技與生活★★★45

第三節高新科技簡介★49

雲練習——題海大戰51

名師有約51

模塊自測52

模塊大練兵54


模塊二言語理解與錶達

定製測評57

章選詞填空/59

雲課堂——本章串講59

節實詞填空★★★★59

第二節成語填空★★★69

雲練習——題海大戰74

第二章閱讀理解/75

雲課堂——本章串講75

節主旨概括★★★★75

第二節意圖判斷★★★★92

第三節細節理解★★★★96

第四節態度觀點★★98

第五節標題填入★★101

第六節詞句理解★102

雲練習——題海大戰105

第三章語句錶達/106

雲課堂——本章串講106

節語句銜接★106

第二節下文推斷★108

第三節語句排序★★★110

雲練習——題海大戰112

名師有約112

模塊自測113

模塊大練兵118


模塊三數量關係

定製測評121

章數學運算/123

雲課堂——本章串講123

節方程與不等式★★★124

第二節行程問題★★★128

第三節比例問題★★★133

第四節幾何問題★★137

第五節計數問題★★★141

第六節值問題★★144

第七節費用問題★★★146

第八節初等數學問題★★148

第九節雜類問題★★153

雲練習——題海大戰156

第二章數字推理/157

雲課堂——本章串講157

節基礎數列★157

第二節多級數列★159

第三節遞推數列★160

第四節冪次數列★160

第五節非整數數列★161

第六節多重數列★162

雲練習——題海大戰163

名師有約163

模塊自測164

模塊大練兵166


模塊四判斷推理

定製測評169

章圖形推理/171

雲課堂——本章串講171

節數量規律★★★★171

第二節位置規律★★177

第三節樣式規律★178

第四節空間重構★★★183

第五節圖形分類★★★185

雲練習——題海大戰186

第二章定義判斷/187

雲課堂——本章串講187

節單定義判斷★★★★187

第二節多定義判斷★★190

雲練習——題海大戰191

第三章類比推理/192

雲課堂——本章串講192

節語法語義關係★★★★192

第二節集閤關係★★★194

第三節對應關係★★197

第四節其他關係★201

雲練習——題海大戰201

第四章邏輯判斷/202

雲課堂——本章串講202

節演繹推理型★★★202

第二節加強削弱型★★★★213

第三節邏輯運算型★★217

第四節前提假設型★★219

第五節解釋評價型★220

第六節歸納推導型★★★221

雲練習——題海大戰223

名師有約223

模塊自測224

模塊大練兵230


模塊五資料分析

定製測評232

章直接查找型/233

雲課堂——本章串講233

節簡單查找★★233

第二節簡單計算★★234

第三節讀數比較★★★235

雲練習——題海大戰236

第二章計算比較型/237

雲課堂——本章串講237

節增長率相關★★★★237

第二節比重相關★★★★248

第三節平均數相關★★★250

第四節其他計算與比較★★252

雲練習——題海大戰254

名師有約254

模塊自測255

模塊大練兵258

附錄全國“兩會”解讀/259

考前密押捲262

精彩書摘

視頻解析
例(國傢2013）某縣開展行政執法大檢查：①某食品廠生産腐竹時非法添加硼砂被當場查獲，縣工商局以證據確鑿為由吊銷該廠營業執照，不再另行舉行聽證會；②縣礦業公司將含鎘的工業廢渣傾倒入河，造成河水鎘濃度超標，縣環保局、縣水利局分彆決定對其罰款10萬元和5萬元；③縣衛生局接到群眾舉報某火鍋店使用過期牛油，遂派一工作人員前往檢查，對牛油進行查封、送檢。上述縣直單位做法妥當的是（）。



A. 縣工商局B. 縣環保局

C. 縣水利局D. 縣衛生局

A選項錯誤：根據《行政處罰法》第42條的規定，行政機關作齣吊銷許可證或執照的行政處罰決定之前，應當告知當事人有要求舉行聽證的權利，縣工商局的做法不閤法。B選項正確，C選項錯誤：根據《行政處罰法》的“一事不再罰原則”，對當事人的同一個違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。《水汙染防治法》規定：縣級以上人民政府環境保護主管部門對水汙染防治實施監督管理。因此，縣水利局無權對礦業公司進行行政處罰。D選項錯誤：《行政處罰法》第37條規定，行政機關在調查或進行檢查時，執法人員不得少於2人，縣衛生局的做法不閤法。因此，本題選擇B選項。


2
行政復議和行政訴訟

一、行政復議

(一)範圍

（1）行政處罰、行政強製措施、行政許可、行政確權、行政不作為、行政給付等具體行政行為。

（2）附帶審查：相對人認為具體行政行為依據的下列規定不閤法，在對具體行政行為申請行政復議時，可以一並嚮復議機關提齣對該規定的審查申請：①國務院部門的規定；②縣級以上地方各級人民政府及其工作部門的規定；③鄉、鎮人民政府的規定。（不包含國務院部委規章和地方人民政府規章。規章的審查依照法律、行政法規辦理。）

(二)復議機關的確定


被申請人復議機關說明
縣級以上地方政府部門同級政府或上一級主管部門排除垂直領導部門
省級以下政府上一級人民政府如上級無地級市政府，則地區行署也可復議
垂直領導機關上一級主管部門海關、國稅、金融、外匯管理、國傢安全
省部級單位原機關自己，審理結構有變化對復議決定不服可起訴或申請國務院終裁決
政府派齣機關設立該派齣機關的政府包括行政公署、區公所、街道辦事處
部門派齣機構該機構所在的主管部門或該主管部門的同級政府如是垂直領導部門的派齣機構作為被申請人，則復議機關僅包括其所在主管部門
被授權組織直接管理該組織的機關被授權的國務院直屬事業單位以部委論
多個行政機關其共同上一級機關復議機關是同級政府或共同上級主管部門
被撤銷的機關職權繼承機關的上一級機關視繼續行使職權的機關為被申請人處理即可

(三)審理

（1）復議不停止執行，但下列情形除外：①被申請人認為需要停止執行的；②復議機關認為需要停止執行的；③申請人申請停止執行，復議機關認為要求閤理，決定停止執行的。

（2）被申請人不依規定提齣書麵答復、提交當初作齣具體行政行為的證據、依據和其他有關材料的，視為該具體行政行為沒有證據、依據，決定撤銷該具體行政行為。

（3）復議機關責令被申請人重新作齣具體行政行為的，被申請人不得以同一事實和理由作齣與原具體行政行為相同或基本相同的具體行政行為。




行政復議


二、行政訴訟

(一)受案範圍


排除
國防、外交等國傢行為
行政機關對行政機關工作人員的奬懲、任免等決定
法律規定由行政機關終裁決的行政行為
公安、國傢安全等機關依照刑事訴訟法的明確授權實施的行為
行政法規、規章或行政機關製定、發布的具有普遍約束力的決定、命令
調解行為及法律規定的仲裁行為
不具有強製力的行政指導行為
駁迴當事人對行政行為提起申訴的重復處理行為
對公民、法人或其他組織權利義務不産生實際影響的行為


(二)管轄

1.級彆管轄


基層人民法院審行政案件
中級人民法院

對國務院部門或縣級以上地方人民政府所作的行政行為提起訴訟的案件；海關處理的案件
本轄區內重大、
復雜的案件①被告為縣級以上政府，且基層法院不適宜審理的，但以縣級政府名義辦理不動産物權登記的可以除外；

②社會影響重大的共同訴訟、集團訴訟；

③重大涉外或涉及港澳颱的案件
高級人民法院本轄區內重大、復雜的審行政案件

2.地域管轄


一般規定
由初作齣具體行政行為的行政機關所在地法院管轄經復議的案件
經復議的案件，也可以由復議機關所在地法院管轄
經高人民法院批準，高級人民法院可確定若乾人民法院跨行政區域管轄行政案件
特殊規定
對限製人身自由的行政強製措施不服提起的訴訟，由被告所在地或原告所在地（戶籍所在地、經常居住地、被限製人身自由地）法院管轄
因不動産提起的訴訟，由不動産所在地法院管轄

(三)舉證責任


被告承擔

舉證責任被告對行政行為閤法負有舉證責任。被告不提供或無正當理由逾期提供的，視為沒有相應證據。但被訴行政行為涉及第三人閤法權益，第三人提供證據的除外
原告承擔
舉證責任
證明起訴符閤法定條件，但被告認為原告起訴超過起訴期限的除外
起訴被告不作為案件中，證明其提齣申請的事實
在一並提起的行政賠償訴訟中，證明因受被訴行為侵害而造成損失的事實




第四節刑法★★

1
犯罪

一、基本的犯罪構成

(一)犯罪主體

（1）自然人。

①刑事責任年齡：


完全無責任不滿14周歲
相對負責任14周歲以上不滿16周歲：犯故意殺人、故意傷害緻人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的(8種行為)要承擔責任
負責任16周歲以上

已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或減輕處罰。

已滿75周歲的人故意犯罪的，可以從輕或減輕處罰。

過失犯罪的，應當從輕或減輕處罰。

②刑事責任能力：


完全無能力精神病人在不能辨認或控製自己行為時造成危害後果，經法定程序確認，不負刑事責任
相對無能力尚未完全喪失辨認或控製能力的精神病人犯罪，應當負刑事責任，但可以從輕或減輕處罰
有能力間歇性精神病人精神正常時犯罪，應當負刑事責任

醉酒的人犯罪，應當負刑事責任。

又聾又啞的人或盲人犯罪，可以從輕、減輕或免除處罰。

（2）單位：對單位判處罰金，並對直接負責的主管人員和其他直接責任人員判處刑罰。

(二)犯罪主觀方麵


故意
直接故意明知自己的行為會發生危害社會的結果，並希望此結果發生
間接故意明知自己的行為可能發生危害社會的後果，並放任此結果發生
過失
過於自信的過失已經預見自己的行為可能發生危害社會的後果而輕信能夠避免，以緻結果的發生
疏忽大意的過失應當預見自己的行為可能發生危害社會的結果而因為疏忽大意沒有預見，以緻結果的發生

(三)犯罪客觀方麵

（1）不作為：行為人負有實施某種積極行為的特定法律義務，能夠實施而不實施，構成犯罪的行為。

（2）作為義務來源：法律規定的義務；職務或業務要求的義務；先行行為引起的義務。

真題·直擊

視頻解析
例
（內濛古2015）下列情形符閤法律規定的是（）。

A.甲乙二人自由戀愛，因兩人均年滿20周歲，經雙方父母同意，兩人可以結婚

B.丙12歲，玩火釀成火災，造成重大財産損失，但丙不承擔失火罪的刑事責任

C.丁6歲，春節收到紅包若乾，其母認為丁尚年幼，紅包裏的錢應歸監護人所有

D.19歲的大學生戊，認為父母有義務支付他的教育費及生活費至其獨立工作為止

《刑法》第17條規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害緻人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。”丙12歲，不承擔刑事責任。故B項說法正確。本題選B。






刑法的基本原則



二、不構成犯罪的情形

(一)正當防衛



條件
防衛意圖：為瞭保護閤法權利而決意製止不法侵害
防衛起因：正在進行的不法侵害
防衛對象：不法侵害人本人
防衛時間：不法侵害已經開始尚未結束
防衛限度：沒有明顯超過必要限度並造成重大損害
特殊防衛對正在進行行凶、殺人、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬於防衛過當，不負刑事責任
處罰不負刑事責任；防衛過當的，應當減輕或免除處罰
民事責任因正當防衛造成損害的，不承擔民事責任。正當防衛超過必要限度，造成不應有的損害的，應當承擔適當的民事責任


(二)緊急避險



條件
避險意圖：使正當利益免受正在發生的危險
避險起因：存在針對正當利益的危險
避險對象：第三人的閤法利益
避險時間：危險迫在眉睫，已對閤法利益構成直接威脅
避險可行性：沒有其他方法可以避免危險，“不得已”
避險限度：引起的損害小於所避免的損害
主體排除：不適用於職務、業務負有特定責任的人
處罰不負刑事責任；避險過當的，應當減輕或免除處罰
民事責任因緊急避險造成損害的，由引起險情發生的人承擔民事責任。如果危險是由自然原因引起的，緊急避險人不承擔民事責任或承擔適當的民事責任。因緊急避險采取措施不當或超過必要限度，造成不應有的損害的，緊急避險人應承擔適當的民事責任


三、故意犯罪的停止形態



犯罪預備為瞭犯罪而準備工具、製造條件，但在著手實行犯罪之前由於本人意誌以外的因素被迫停止；可以比照既遂犯從輕、減輕或免除處罰
犯罪未遂已經著手犯罪，但由於犯罪分子意誌以外的原因未得逞，
可以比照既遂犯從輕或者減輕處罰
犯罪中止犯罪過程中自願放棄犯罪或自願有效防止犯罪結果發生，
沒有造成損害的，應當免除處罰，造成損害的，應當減輕處罰



2
刑罰

(一)種類

(1)主刑：管製、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。

(2)附加刑（可以單獨適用）：罰金、剝奪政治權利、沒收財産、驅逐齣境。

(二)死刑


分類死刑立即執行；死刑緩期二年執行
適用對象：罪行極其嚴重的犯罪分子。

程序：除由高人民法院判決以外，都應報高人民法院核準。死緩的，可以由高級人民法院判決或核準
排除適用犯罪時不滿18周歲的人；審判時懷孕的婦女；審判時已滿75周歲的人，但以特彆殘忍手段緻人死亡的除外
死緩後果
沒有故意犯罪，二年期滿後減為無期徒刑
確有重大立功錶現，二年期滿後減為25年有期徒刑
故意犯罪查證屬實的，由高院核準執行死刑
限製減刑被判處死緩的纍犯以及因故意殺人、強奸、搶劫、綁架、放火、爆炸、投放危險物質或有組織的暴力性犯罪被判處死緩的罪犯，法院根據犯罪情節等可同時決定對其限製減刑

(三)剝奪政治權利


內容
選舉權和被選舉權
言論、齣版、集會、結社、遊行、示威自由的權利
擔任職務的權利
擔任國有公司、企業、事業單位和人民團體領導職務的權利
刑期計算主刑為管製的，與主刑同時執行；主刑為徒刑、拘役的，從主刑執行完畢或假釋之日起計算，其效力適用於主刑期間


第五節民法★★★

1
民事主體

（一）自然人

（1）民事權利能力：公民依法享有民事權利和承擔民事義務的資格；始於齣生，終於死亡。

（2）民事行為能力：公民通過自己的行為獨立地行使民事權利與承擔民事義務，並對自己的行為承擔法律責任的能力。


完全無能力不滿10周歲或完全不能辨認自己行為的精神病人；隻能獨立進行純獲利的行為，其餘由其法定代理人進行
相對有能力已滿10周歲不滿18周歲或不能完全辨認自己行為的精神病人；可進行與年齡、智力或精神狀況相適應的行為，其餘由法定代理人進行或徵得法定代理人同意
完全有能力
已滿18周歲且精神正常的人
視為完全有能力：年滿16周歲，能以自己勞動收入為主要生活來源

前言/序言

2017版華圖·內濛古公務員錄用考試專用教材：行政職業能力測驗（互聯網+） 教材簡介 這套教材專為備考2017年內濛古自治區公務員錄用考試的考生量身打造，旨在係統梳理行政職業能力測驗科目的核心考點、精講精練各類題型，幫助考生高效掌握應試技巧，提升解題能力，最終在考試中脫穎而齣。教材緊密結閤國傢公務員考試大綱及近年的真題趨勢，並針對內濛古地區的招錄特點進行瞭細緻研究，力求提供最貼閤實際的備考指導。 第一部分：數量關係 數量關係部分旨在考察考生快速、準確的計算能力、邏輯推理能力以及解決實際問題的數學思維。本部分內容涵蓋： 數字推理： 深入剖析各類數字數列的規律，包括等差數列、等比數列、遞加數列、遞減數列、分組數列、周期數列、裂項數列、復雜組閤數列等。教材不僅詳細講解各類數列的識彆方法和解題技巧，還提供大量精選例題和針對性練習，幫助考生迅速建立對數字敏感度，掌握破譯數列規律的“密碼”。我們將從基礎的加減乘除、平方立方，到更為復雜的數列組閤、間隔規律，一一進行係統講解，並輔以曆年真題中的經典數列，讓考生充分熟悉考試常設考點。 數學運算： 涵蓋瞭基礎計算、行程問題、工程問題、經濟利潤問題、濃度問題、年齡問題、概率問題、數列求和、植樹問題、牛吃草問題、抽屜原理、年齡問題、雞兔同籠問題、盈虧問題、平均數問題、最值問題、幾何問題等。 基礎計算： 掌握速算技巧，如湊整法、基數法、加法分配律、乘法分配律、除法性質等，以及利用特殊數字（如11、99、101等）進行簡便運算的方法。 行程問題： 詳細講解相遇問題、追及問題、流水行船問題、環形跑道問題等，分析不同情境下的速度、時間、路程關係，教授如何構建方程組或利用比例關係求解。 工程問題： 掌握“工作量=工作效率×工作時間”的核心公式，並拓展至多人/多颱機器協同工作、分段工作等復雜情況。 經濟利潤問題： 聚焦成本、售價、利潤、摺扣、稅率等概念，講解利潤率、摺率的計算，以及如何根據給定的條件求解未知量。 濃度問題： 深入理解溶質、溶劑、溶液三者關係，掌握稀釋、蒸發、加水、加溶質等不同操作對濃度的影響，並學會利用“溶質質量不變”的原理列方程求解。 概率問題： 介紹古典概型、條件概率、獨立事件、互斥事件等基本概念，講解計算概率的基本方法，並結閤實際情境，如摸球、擲骰子、抽簽等，進行專項練習。 幾何問題： 涉及平麵圖形（三角形、四邊形、圓形等）和簡單立體圖形的周長、麵積、體積計算，以及一些與幾何相關的數量關係推理。 本部分教材將通過大量例題和練習題，循序漸進地引導考生掌握各類數學運算題型的解題思路和方法，強化計算能力與邏輯思維的結閤。 第二部分：言語理解與錶達 言語理解與錶達部分主要考察考生對語言文字的綜閤運用能力，包括閱讀理解、邏輯填空、片段閱讀、語句錶達等。 邏輯填空： 重點突破詞語辨析，包括實詞（形容詞、副詞、動詞、名詞）和虛詞（連詞、介詞、助詞、嘆詞）的辨析。教材將從詞語的含義、用法、搭配、感情色彩、語體風格等方麵進行係統講解，並提供大量的近義詞、反義詞辨析練習，幫助考生準確把握詞語的細微差彆。我們將深入分析近義詞的辨彆技巧，如詞語的感情色彩、使用範圍、搭配對象等，同時，對於虛詞的理解，也將從其連接作用、語法功能等方麵進行詳細闡釋，以確保考生能夠靈活運用。 片段閱讀： 教授快速抓取文段主旨、識彆文段結構、判斷信息類型（定義、原因、結果、目的、條件、轉摺、並列等）的技巧。重點訓練主旨概括、細節判斷、推理判斷、代詞指代、意圖推斷等題型。我們將通過分析不同類型的文段，如議論文、說明文、記敘文等，講解如何快速鎖定主題句，理解作者的寫作意圖。對於細節判斷題，將指導考生如何定位原文信息；對於推理判斷題，則強調不能脫離原文信息進行過度延伸。 語句錶達： 考察病句辨析、語序調整、句式變換、成語使用、俗語諺語理解、擬人/比喻等修辭手法運用。教材將係統講解常見的病句類型，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或多餘、結構混亂、錶意不明、不閤邏輯、濫用關聯詞等，並提供大量的辨析練習。同時，對成語的正確使用，也將結閤其典故、意義和語境進行詳細解讀。 本部分教材旨在培養考生良好的語感，提升對漢語的理解深度和錶達準確性。 第三部分：判斷推理 判斷推理部分是公務員考試的重難點，主要考察考生的邏輯思維能力，包括圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。 圖形推理： 涵蓋圖形的種類（直綫、麯綫、點、麵、體）、數量、形狀、位置、方嚮、顔色、空間關係等變化規律。教材將分類講解常見的圖形推理題型，如數量類、屬性類、圖形組閤類、圖形運動類、圖形疊加類、圖形切割類、立體圖形類等，並提供大量的練習題，幫助考生熟練掌握圖形變化的常見模式。我們將通過“找規律”和“排除法”相結閤的方式，指導考生如何快速定位圖形的變化方嚮，並總結齣圖形推理的“九宮格”、“九宮格翻轉”、“圖形疊加”、“圖形填空”等經典模型。 定義判斷： 考察考生理解、記憶和準確應用定義的能力。教材將解析定義句的結構特點，提示考生關注定義的關鍵詞、限製性條件和核心要素，並指導考生如何在選項中快速找到符閤定義要求的例子。我們將強調“抓住定義中的核心要素和限定條件”這一原則，避免考生被乾擾項迷惑。 類比推理： 考察考生發現事物之間關係的敏感度。教材將分類講解詞語類比、圖形類比、情景類比等，重點分析詞語之間的對應關係，如種屬關係、功能關係、因果關係、條件關係、修飾關係、對應關係等，並提供大量的練習題，幫助考生熟練掌握不同事物之間的對應規律。我們將重點講解“相對比”和“找共同點”的方法，並分析常見的事物對應關係，如“A是B的組成部分”，“A的功能是B”等。 邏輯判斷： 涵蓋真假話問題、可能性推理（加強、削弱、假設、推齣）、必然性推理（假言推理、聯言推理、選言推理）、集閤推理、模態推理等。教材將係統講解各類邏輯推理的基本規則和方法，如“如果P那麼Q”的推理規則，以及如何運用“假設法”、“排除法”、“歸納法”等解決具體問題。我們將詳細介紹“推齣”、“削弱”、“加強”、“假設”等多種題型，並講解針對不同題型的解題策略。 本部分教材旨在幫助考生建立嚴謹的邏輯思維框架，提升分析問題、解決問題的能力。 第四部分：常識判斷 常識判斷部分主要考察考生對政治、經濟、法律、曆史、地理、文化、科技、生活等方麵的基本常識。 時事政治： 重點關注近一年來國內外發生的重大時事、重要的國傢政策、中央會議精神、重要人物等。教材將梳理重要的時政熱點，提供相關的背景知識和延伸解讀，幫助考生理解政策齣颱的背景和意義。 法律常識： 涵蓋《憲法》、《行政處罰法》、《行政訴訟法》、《公務員法》、《黨內法規》、《民法典》等與公務員工作密切相關的法律法規，以及一些基本的法律概念和原則。 經濟常識： 涉及宏觀經濟、微觀經濟、財政政策、貨幣政策、國際貿易、金融常識等。 科技常識： 涵蓋基礎科學（物理、化學、生物）、前沿科技（人工智能、大數據、5G、航空航天等）、信息技術等。 人文社科： 包括中國曆史（重要事件、人物、朝代）、中國地理（重要省份、城市、地理特徵）、中國文化（傳統節日、文學藝術、思想流派）、世界曆史、世界地理、世界文化等。 生活常識： 涉及安全常識、健康常識、環保常識、生活常識等。 本部分教材將采取“點麵結閤”的方式，既涵蓋瞭常識判斷的常考知識點，又注重引導考生關注時事，培養對社會生活現象的觀察和思考能力。 教材特色： 緊扣大綱，精準預測： 緊密跟蹤最新考試大綱和曆年真題，精準把握命題趨勢和考查重點。 體係完整，結構清晰： 將考試內容科學劃分，層層遞進，由淺入深，便於考生係統學習。 內容翔實，講解透徹： 對考點進行全麵細緻的講解，力求讓考生“知其然，更知其所以然”。 題型精煉，實戰導嚮： 精選大量高質量的練習題，緊貼考試題型，包含例題解析和專項練習，讓考生在練中學，在練中鞏固。 技巧點撥，方法實用： 總結提煉各類題型的解題技巧和方法，幫助考生提高解題效率和準確率。 針對性強，貼閤內濛古： 充分考慮內濛古地區公務員招錄的特點和考生實際情況，提供具有地方特色的備考建議。 附贈資源，提升效率： 可能會包含曆年真題解析、模擬試捲、考點梳理手冊等配套資源，幫助考生全方位提升備考效果。 使用建議： 1. 係統學習： 按照教材的章節順序，逐一學習，確保每個知識點都理解到位。 2. 重點突破： 針對自身薄弱環節，加大練習力度，深入研究相關題型。 3. 限時訓練： 模擬真實考試場景，進行限時練習，提高答題速度和應試能力。 4. 錯題整理： 認真分析錯題原因，建立錯題本，定期迴顧，避免重復犯錯。 5. 結閤真題： 將教材內容與曆年真題相結閤，對照學習，檢驗學習效果。 本套教材是您備考2017年內濛古公務員錄用考試的理想選擇，助您自信迎考，實現夢想！

評分☆☆☆☆☆

從整體的學習體驗來看，這套教材的編排順序非常科學，它並非按照考試科目的順序簡單堆砌，而是遵循瞭“先宏觀認知，後專項突破，再綜閤模考”的漸進式學習路徑。首先，它用很精煉的篇幅介紹瞭內濛古公考的整體趨勢和考點分布，幫助我們快速建立全局觀。然後纔是各個模塊的詳細拆解，每講完一個知識點，馬上就跟進“真題演練”，確保學完即練，鞏固效果。最讓我感到貼心的是，在教材的最後部分，它提供瞭一套完整的模擬試捲，這套試捲的難度設置和時間控製，與真實的考試環境高度吻閤。我嚴格按照要求完成瞭模考，並利用教材提供的答案和解析進行瞭深度迴顧。通過這次模擬，我不僅找到瞭自己的知識盲區，更重要的是，我找到瞭最適閤自己的考試節奏和策略。這本書的價值不僅僅在於提供瞭知識點，更在於它提供瞭一套完整的、經過精心設計的“應試方法論”，讓我在信息爆炸的備考期，能夠始終保持專注和高效，無疑是提升我上岸幾率的“殺手鐧”。

評分☆☆☆☆☆

這套教材在常識判斷和判斷推理部分的編排也體現瞭對內濛古考生的特彆關注。常識部分，除瞭國傢層麵的宏觀政策和法律法規外，竟然還穿插瞭大量與內濛古自治區曆史、文化、地理和區情相關的知識點。比如，對於內濛古的少數民族風俗、重要的地理標誌産品，甚至最新的自治區發展規劃，都有專門的知識點總結和速記口訣。這無疑大大增強瞭我們在本地化考試中的競爭力，畢竟在很多時候，考官會傾嚮於考察對本地情況的瞭解程度。而在判斷推理方麵，邏輯判斷和圖形推理部分的例題選擇也相當有新意。圖形推理不再是枯燥的純幾何圖形變化，而是融入瞭一些類似古代圖騰或者現代科技元素的組閤，讓人在觀察時保持瞭新鮮感。對於邏輯判斷中的充分必要條件、論證削弱加強等經典題型，教材提供瞭非常清晰的邏輯鏈條圖示，直觀地展示瞭命題之間的關係，幫助我徹底弄明白瞭那些繞口的邏輯術語，感覺自己的邏輯思維能力得到瞭實質性的提升，不再是靠“感覺”來做題瞭。

評分☆☆☆☆☆

談到這套教材的“互聯網+”特色，我體會最深的是它在資料的更新和學習模式上的創新。雖然我拿到的是紙質教材，但書中的很多模塊都標注瞭二維碼，掃描後可以鏈接到配套的在綫資源庫。我利用這個資源庫下載瞭近三年的內濛古各盟市的真題匯編，而且這些真題都是可以進行在綫模考的，係統還能即時生成我的能力雷達圖，告訴我哪些模塊薄弱。這種紙質書與綫上資源的無縫對接，極大地拓寬瞭學習的廣度和深度。以往的教材，知識點更新慢是通病，但通過綫上資源的實時維護，我可以確保自己學到的法律條文、時事熱點都是最新的版本。更重要的是，它提供瞭一些“微課”視頻，專門針對教材中一些難以理解的復雜題型，由名師進行講解。我下載瞭一個關於言語理解與錶達中主旨概括題的視頻，老師的講解層次分明，語速適中，比起自己死啃文字描述，效率高瞭不止一倍。這種現代化的學習輔助工具，讓備考過程不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個全天候的智能學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

拿到這套書的時候，我最先翻閱的是行政職業能力測驗（行測）中的數量關係部分。說實話，我對數學和邏輯推理一直抱有天然的畏懼心理，總覺得時間一卡住，腦子就一片空白。但這本書對數量關係的講解方式非常“接地氣”。它沒有一上來就拋齣那些復雜的數學公式，而是從最基礎的定義和常用模型入手，用非常生活化的例子來解釋那些抽象的概念。比如，講解工程問題時，它會代入我們內濛地區常見的修建牧場或水利設施的場景進行模擬，一下子就拉近瞭距離。更讓我驚喜的是，它不是簡單地羅列公式，而是非常細緻地展示瞭每種題型的解題技巧和“取巧”方法。對於那些必須用代入法或排除法來節省時間的題目，書中都給齣瞭明確的步驟和判斷標準。我特彆喜歡它設置的“錯題分析與歸類”闆塊，把那些考生最容易犯的思維定勢和計算陷阱單獨拎齣來進行剖析，這比單純做題後再對答案要有效得多。通過對照學習，我發現自己過去在遇到復雜比例問題時，總是習慣性地去設復雜的方程，而這本書教會瞭我如何用份數或份值來簡化運算，效率明顯提升瞭一個檔次。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們這些在內濛古備考的考生量身定做的，尤其是那個“互聯網+”的字樣，讓我對它的內容充滿瞭好奇和期待。首先，從整體的裝幀和排版來看，就能感受到齣版社的用心。紙張的質感很棒，長時間閱讀也不會覺得刺眼，而且印刷清晰，重點內容都用不同顔色或加粗的方式標記齣來瞭，這對於我們快速抓取知識點非常重要。我特彆關注瞭它對申論部分的處理方式。我一直覺得申論是最難把握的，因為它既考察知識儲備，又考察邏輯思維和文字錶達能力。這本書在解析曆年真題的時候，沒有簡單地給齣標準答案，而是深入剖析瞭齣題人的意圖，提供瞭多角度的答題思路和不同層次的得分點，甚至還貼心地附上瞭高分範文的寫作結構圖解，這一點對於我這種“申論小白”來說，簡直是雪中送炭。它不是那種空泛地告訴你“多讀書、多練習”的教材，而是實實在在地教你如何“拆解”一道申論題，如何像閱捲老師一樣去思考。這種實操性極強的指導，讓我在麵對那些看似無從下筆的材料時，不再感到手足無措，而是能迅速找到切入點，構建起清晰的論證框架。可以說，光是申論部分的深入講解，就值迴票價瞭。

評分☆☆☆☆☆

東西還可以 正在使用 希望給力

評分☆☆☆☆☆

送貨很快，很滿意

評分☆☆☆☆☆

啦咯啦咯啦咯啦咯

評分☆☆☆☆☆

以為8套試捲，纔六套，還不錯，還沒有用

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈、哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

還是不錯的哦

評分☆☆☆☆☆

好好好，買書一般都在京東，是正版

評分☆☆☆☆☆

有很多錯誤答案，有兩本確實不錯，做瞭提高明顯，後麵那個視頻給的是15年的，有點暈，不過內容沒過時，總體還算滿意吧

評分☆☆☆☆☆

滿意，滿意，質量不錯，印的清晰，快遞滿分