發表於2024-12-26
讀蔡皋《月亮走我也走》當代中國繪本創作者中,蔡皋是代錶人物。
自小喜歡繪畫的蔡皋,長沙古城與外婆滿肚子的民間故事是她的滋養與啓濛,而六年鄉間生活則讓她深入民間,更成就瞭個人的藝術底蘊。其後,憑藉研讀“滋賀文庫”的機遇,蔡皋對繪本認識更深,陸續創作齣富現代意義的圖畫書。英國插畫傢馬丁·沙利斯伯利(Martin Salisbury)在Children's Picture Books- The Art of Visual Storytelling一書,就指齣她的作品糅閤瞭中國傳統平麵圖像與西方現代繪畫技法。
繪本中寫童年生活是常有的事,但創作者如何擺脫懷舊的窠臼,從兒童的視點繪寫孩子爛漫的天真?那是個大考驗!《月亮走我也走》的文本來自長沙童謠,樸素自然的韻語與錯落有緻的句型,對孩子而言,自然琅琅上口。不過,一首幾不能改易的童謠,蔡皋如何以圖結閤,再藉版麵設計與細節布置,創作齣一個有趣的故事?那真真又是個大考驗!
蔡皋經得考驗——《月亮走我也走》所錶現的,是難能可貴的童趣與遊戲情味。《月亮走我也走》以第一人稱“我”述說故事,起句 “月亮走,我也走”即透露主人公愛玩耍的性格。在蔡皋筆下,這一位女孩歡蹦亂跳——飛揚的發絲,渾身陽光的膚色,“我”的身上滿溢著民間樸素而自然的氣息。是書共十個對頁,前五個對頁由左右單頁構成,文字在左,留白,間布置小圖,豐富故事的意涵;右頁寫人物,略去背景,從而突顯人物動態,並置於圓形色塊內。色塊所以呈圓形,讀者或許可以有以下幾方麵的理解:一、呼應望月,點齣時間(頁4、5);二、寫姊妹摘石榴,情誼深厚(頁7);三、以“我”的視點觀看大姐對鏡梳頭,有鏡中鏡的效果(頁9);四、寫二姐梳好插花頭,再而對“鏡”顧盼(頁11)。作如觀,圓形的色塊誠能延展更深邃、更多元的意味。
《月亮走我也走》後五個對頁以跨頁展開。首先,三姐不像兩位大姐姐,既不懂梳盤盤鬏,也不懂弄插花頭,看似遺憾,但她並不在心。“我”呢?布置在這個跨頁的右方,滿心期待三姐的作為。看似簡單的構圖,蔡皋原來早設機關——放在“我”的麵前,是編織中的毛綫,綫連在三姐左方,有關係嗎?有。蔡皋的設計,太好玩瞭——翻頁,再映入眼簾的,是三姐忙著為小狗梳個獅子頭,而調皮的“我”,右手早拿起編織棒,而左手則拉起毛綫。這一“拉”,誠是畫者精彩的布置。翻頁所見,毛綫頭已落在地上,何以故?不就是“我”的一“拉”嗎?在這一頁,涉事者隱身於畫麵以外,一切好像跟“我”無關。然而,在讀者的腦海裏,不就活現瞭一個鬼靈精——“我”?
綉球滾呀滾呀,誰去追趕?蔡皋於此,安排瞭小狗去完成任務,從下一跨頁的左方嚮右方追。此刻,讀者和小狗,還有隱身畫麵以外的三姐和“我”,無一在心裏大喊——毛綫球,往哪裏去?《月亮走我也走》讓人驚嘆,也教人摺服的,是最後一個跨頁,從左方拖曳齣來一條毛綫來,而右頁則是正在發飆的老奶奶,旁書“獅吼”兩字,巧妙地迴應文本“隻見獅子,不見球”。誰是“獅子”?誰在“獅吼”?圖文搭配如此,童趣與幽默都讓讀者心領神會,而放開式的結局更是餘味無窮,令人莞爾。
蔡皋曾經以豐盈、自然、厚重與樸素四者概括自己的創作風格,而《月亮走我也走》則在豐盈與厚重中,多添一份輕盈,為自然與樸素展現更純粹的真心。蔡皋齣入傳統童謠之外,適度抓住繪本的節奏,以一種舉重若輕姿態,藉著版麵設計與布局,創作齣一個非常有趣的故事。
——霍玉英(香港教育大學副教授,香港兒童文化協會會長)
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