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内容简介

　　《教师传统文化必读》为提高中小学教育工作者的传统文化素养而编写，旨在丰富教师传统文化知识，开拓阅读视野，陶冶艺术情操。全书分为“教育理念”“科学实践”“艺术情怀”“工艺匠心”“人文精神”和“生活情趣”六个部分。

目录

教育理念
第一章 教育形式
第一节 西周官学和“六艺”教育
第二节 春秋战国时私学的兴起
第三节 秦汉的教育新政
第四节 魏晋教育的停滞和隋唐教育的发展
第五节 宋元教育的特点和书院的发展
第六节 明清教育的僵化和新教育的萌芽
第二章 教育思想
第一节 孔子的教育思想
第二节 董仲舒的教育思想
第三节 颜之推的教育思想
第四节 韩愈的教育思想
第五节 王安石的教育思想
第六节 朱熹的教育思想
第七节 陆九渊和王阳明的教育思想
第三章 选举制度
第一节 原始选官制度
第二节 汉朝选士制度
第三节 九品中正制
第四节 隋唐科举制
第五节 宋元科举制
第六节 明清科举制

科学实践
第一章 天文
第一节 源于生产生活的古代天文学
第二节 天象观测曰趋精细
第三节 天文仪器的发展和推陈出新的历法
第二章 农学
第一节 从原始农业过渡到传统农业
第二节 农学家和农学著作的出现
第三节 农业的兴盛和传统农业技术的成熟
第三章 地理
第一节 早期地理学著作的出现
第二节 丝绸之路和地图测绘
第三节 水利航运的发展和地方志的出现
第四节 航海家郑和和旅行家徐霞客
第四章 数学
第一节 数学知识的萌芽和筹算法的发展
第二节 数学专著的出现和数学理论研究的发展
第三节 中国古代数学的繁荣和顶峰
第五章 中医
第一节 中医药学的初步发展
第二节 医药学著作的出现与理论体系的形成
第三节 隋唐时期医药学及医疗机构的发展
第四节 医药学的全面发展和学术流派的出现
第五节 本草学的发展和温病学说的形成
第六章 百工
第一节 青铜器冶铸技术的出现和发展
第二节 冶铁术的成熟和制钢技术的发明
第三节 陶器的发明和瓷器的发展
第四节 漆器的出现和繁荣
第五节 纺织和印染技术的发展

艺术情怀
第一章 书法
第一节 上古三代之书画同源
第二节 秦汉隶变
第三节 魏晋南北朝书法
第四节 唐及唐以后的书法
第二章 绘画
第一节 原始文明的曙光
第二节 先秦到秦汉的绘画
第三节 魏晋南北朝的著名画家
第四节 隋唐人物故事画
第五节 五代山水画的巨匠
第六节 两宋绘画的全盛
第七节 元代绘画
第八节 集古大成的明清绘画
第三章 音乐
第一节 上古至先秦的音乐遗迹
第二节 秦汉到南北朝的音乐
第三节 隋唐五代音乐
第四节 宋元的市民音乐
第五节 明清的戏曲

工艺匠心
第一章 工艺美术
第一节 神秘古朴的史前陶器与玉器
第二节 瑰丽奇谲的商周青铜器
第三节 深沉雄大的秦汉丝绸、漆器和砖瓦
第四节 雍容典丽的唐宋瓷器、金银器与丝织品
第五节 异彩纷呈的青花瓷与彩瓷
第六节 温文尔雅的明式家具与紫砂陶器
第七节 质朴生动的传统民间工艺
第二章 建筑园林
第一节 萌芽阶段的史前建筑
第二节 初步成型的先秦建筑
第三节 基本定型的秦汉魏晋建筑
第四节 成熟期的隋唐两宋建筑
第五节 持续发展的元明清建筑
第六节 巧夺天工的园林

人文精神
第一章 以人为本
第一节 简史
第二节 人何以与天地并立为三
第三节 古人自尊自强精神举隅
第二章 志学和知礼
第一节 “学”的简史
第二节 古人志学精神举隅
第三节 “礼”的简史
第四节 “三礼”简介
第五节 礼的力量
第三章 贵智和识仁
第一节 “智”的简史
第二节 三达德、四德和五常
第三节 学者须先识仁
第四节 “仁”的简史
第四章 担当
第一节 中国文化中的担当精神
第二节 担当者
第三节 “正在我辈人承当”

生活情趣
第一章 食文化
第一节 从生食到熟食
第二节 食文化的基本形成
第三节 秦汉时期的发展
第四节 魏晋南北朝的食书
第五节 食文化的重大突破
第六节 饮食市场的迅速发展
第七节 食文化的顶峰期
第二章 酒文化
第一节 酒的出现和发展
第二节 酒的普及
第三节 秦汉的酒政文化
第四节 魏晋的饮酒风尚
第五节 唐朝的酒章文化
第六节 蒸馏法酿酒技术
第七节 饮酒“风暴”
第八节 明清的酒域文化
第三章 茶文化
第一节 茶的起源和茶文化的酝酿
第二节 制茶技术的成熟和《茶经》
第三节 宋元时期的散茶和茶馆文化的兴起
第四节 茶业的兴盛
第五节 茶的分类
第四章 服饰文化
第一节 原始时期的服饰
第二节 先秦时期的服饰
第三节 秦汉到南北朝的服饰
第四节 隋唐时期的服饰
第五节 两宋时期的服饰
第六节 辽金元时期的服饰
第七节 明清时期的服饰
第五章 娱乐游戏
第一节 娱乐游戏的萌芽
第二节 古老的先秦娱乐游戏
第三节 汉魏时期的官家游戏
第四节 走向民间的唐宋游戏
第五节 明清时期娱乐游戏的新发展

后记
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