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于树泉，吴凌 著

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• 中考作文
• 写作技巧
• 人大附中
• 作文指导
• 应试作文
• 名校经验
• 写作素材
• 作文提分
• 初中作文
• 写作方法

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787515345567

版次：1

商品编码：12024363

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　《人大附中中考作文取胜之道》共分六章，以写作导语、解说、作文题目、解题、标杆范文和点评等六个环节为基本架构，让学生了解到作文产生的审题、构思、扣题、立意、主旨、情感、行文等真实思路过程，细节具体，引领到位，实用性、示范性和实效性很强。一篇篇出色的范文——角度独特、素材丰富、情采兼备、文质俱佳，让那些在作文提升的路上苦苦求索的初中同学读到它后能够精神一振：原来好作文是这样训练出来的，我也行！开窍之后积极主动地学习理解，进而写出属于自己的满分作文。贯穿全书宝贵的写作指导、作文精髓，对中考学生有很大的启发和学习价值，助力冲刺中考满分作文。对语文教师，如何开展阅读和作文教学，给予了具体的指导步骤和教学方法,探寻出一条适合中国学生的、应试教育与学习能力平衡的语文教学之道，让学生受益、家长受益、教师受益、国家未来受益。
　　《人大附中中考作文取胜之道》首次提出考场作文取胜“六要素”，中肯的写作导语、巧妙的设题、娓娓道来的解说、开悟的解题、精彩灵气的范文，写作知识、技能的单纯训练，深入到写作心理层面，对写作困难做出准确的诊断，对写作情感进行有效的引导，着力考场作文的针对性和操作性——点拨作文真谛，细化写作思路，明晰素材关键点，详解运用技法——强调阅读，注重真情，运用练习，各个击破。而这些正是人大附中中考制胜的法宝，是学生由难写百十个字到轻松写作八百字文、并能取得中考作文高分的关键所在。
　　《人大附中中考作文取胜之道》是一本作文写作新思路、新方法的突破性作文书，更是引领语文教学新方向的标志性之作。本书是人大附中语文名师、北京市语文学科带头人、多届高考状元班教师于树泉在人大附中进行开创性语文教学改革，从高中到初中，尤其在初中，与吴凌等初中语文组教师历经近六年教学实践的成果结晶。旨在中国教育大改革背景下，探寻出一条适合中国学生、应试教育与学习能力平衡的语文教学之道，让学生受益、家长受益、教师受益、国家未来受益。

作者简介

　　于树泉，北京市语文特级教师，“国培计划”学科专家，中国创新人才教育学会读书专业委员会秘书长。在人大附中带高三8年，出文理高考状元4人，满分作文多人；带初三毕业班一届，出中考状元1人，满分作文多人。享有“首都名师”、“状元之师”、“金牌教师”之誉。主要作品有《人大附中高考作文取胜之道》、《人大附中学生这样学语文》等。

　　吴凌，人大附中语文高级教师，曾获北京市中学紫禁杯优秀班主任、北京市教学现场课比赛一等奖。从教20年，形成自己独特的教学风格，在教师和学生中颇得好评。近几年来，尝试将“名著阅读”带入语文课堂，与同事进行语文课程改革。致力于引导学生做真人，读好书，爱生活，乐此不疲，孜孜以求。

内页插图

目录

中学生作文全线“崩溃”的背后（代序）
第一章　读书筑基下功夫
一、写作重要 阅读第一
（一）读书是作文的根
（二）自主阅读最重要
摒弃功利阅读
回归本色阅读
（三）腹有诗书气自华
海量阅读
多元阅读
专题阅读
二、以读促写 读写结合
（一）满怀真情写成长
（二）比较联想书新见
（三）小论文中试锋芒
第二章　生活随笔花力气
一、观察万象
（一）虫儿多灵性
（二）山川尽神采
二、拥抱生活
（一）点滴皆本色
（二）随处见浮沉
三、俯仰万物
（一）世界风光美
（二）心中有历史
（三）观后有思考
第三章　聚焦中心显主旨
一、独具慧眼审题意
（一）审题要准
（二）思考要细
二、独具匠心巧构思
（一）构思需密
（二）扣题需紧
三、独具一格寄深意
（一）立意求新
（二）主旨求深
第四章　把小事写出“意思”
一、写出生机
（一）最想说的话
（二）有体验的事
二、写出情致
（一）心动生妙笔
（二）情深构佳篇
三、写出事理
（一）举手投足处
（二）耳闻目见时
第五章　让想象之花“绽放”
一、放飞思维天地宽 298
（一）由此及彼出新意
（二）以新续旧创佳篇
（三）虚实结合生妙境
二、奇思妙想日月新
（一）穿越时空　纵横万里
（二）角色错位　设置冲突
（三）讴歌美好　反思现实
第六章　让真情之泉“涌流”
一、“真情”是金
（一）回归自我做“真”人
（二）原味生活写“真”意
二、用心发现
（一）细微平凡亦动情
（二）一枝一叶总关情
三、抒我情怀
（一）直抒胸臆引共鸣
（二）娓娓道来扣心弦

精彩书摘

　　一、独具慧眼审题意
　　解说
　　审题是指细心揣摩题意、把握题旨、明确要求。即对作文题目所显示的范围角度、立意方向和所暗示的体裁特点等做全面审视。
　　同学们都听过一首叫作《雾里看花》的歌曲，里面有句歌词是“借我一双慧眼，把这纷纷扰扰看得清清楚楚明明白白真真切切”，其实在我们审视作文题目的时候也特别需要一双慧眼，把题目审得清清楚楚明明白白真真切切。
　　如何能独具慧眼审清题意呢？下面就教给大家几个特别实用的方法，在审题的时候用上它们，就如同拥有了放大镜、显微镜和透视镜，所有题目中的要点都逃不过你的“慧眼”。
　　1.审题目对文体有没有限定？
　　现在中考作文题目的要求中一般都会有这样一条——“不限文体（诗歌、戏剧除外）”。然而，是不是看到“不限文体”四个字就可以放轻松地随意选择自己擅长的文体了呢？请大家看这样几个作文题：“谢谢您，牵着（或‘放开’）我的手”“这里有属于我的世界”“我爱我家”。我们发现构成题目的关键词语“我”暗含了文体的要求——写记叙类文章。
　　2.审题目对时间、空间和人物是否有限制？
　　我们看下面这个题目：
　　初中三年，你参加过很多次课外实践活动，请选择其中的一次，自拟题目，自选角度，写一篇文章。
　　从作文的提示语来看，限定了选择材料的内容为“实践活动”，时间为“初中三年”，限定地点为“课外”，限定了人物“你”。
　　3.审题目对文章结构有没有提示？
　　“向前，向前，向前！”这个题目暗含了什么样的结构要求呢？仔细揣摩，我们会发现这个题目由三个相同的词语、两种不同的标点构成，形成一种愈加强烈的语势。文章适合选用递进结构，可以写自己从小到大成长过程中的努力拼搏，也可以写做一件事情时不同阶段的执著向前。而“并没有结束”这个题目就比较适合选用转折结构，“并”用在否定词前，加强否定的语气，表明不像预料的那样。在确定中心、选择材料时就要考虑哪些事情是表面结束其实并没有结束的。
　　4.审题目对写作手法有没有提示？
　　“另一条路”“变化”“又一次”这几个题目都暗含了写作时应运用对比手法。而且还应该考虑到文章的详略安排，像“变化”一题应该把“变化后”的情形详写。
　　5.审题目对立意有没有提示？
　　我们来看几个作文题：
　　（1）“用心走好每一步”。
　　（2）“知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以‘日积月累’为题目，写一篇文章。”
　　（3）“‘风采’指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以‘少年风采’为题目，写一篇文章。”
　　请同学们关注题目中标画重点的地方，我们会发现——无论是什么样的中考作文题，题目关键词和提示语中都暗含了中心立意方面的提示，而且一定是积极向上、追求真善美的。
　　同学们在写作之前，一定要先把题目审清。独具慧眼，用对方法，审出题目的表层含义和深层含义，既审出什么可以写，又审出什么不可以写，那么你就已经踏上成功之路了。
　　（一）审题要准
　　【题目】
　　命题作文：和谐有我。
　　【解题】
　　要想把这个题目审准，首先要正确理解什么是“和谐”。“和谐”指的是“和睦协调”，“和谐”构成的是一种美，一种配合得当、相安相成的大美。而“有我”表明“我”是构成“和谐”、促成“和谐”、创造“和谐”的一分子，因为有了“我”的付出、“我”的智慧、“我”的宽容……才让生活更加和谐、更加美丽。
　　同学们在审题的时候要特别注意题目中的动词，动词的出现就表明文章的主体要有具体行动的体现。像这个作文题中的“有”就暗示了一定要具体表现自己是如何营造“和谐”的行动。如果只是写“我”看到的“和谐”景象或别人是如何创造“和谐”的，那就出现审题偏差了。
　　【范文精选】
　　1.和谐有我
　　孙娇
　　家庭生活每天一成不变，虽然平静，却有几分压抑。我用我的一点小小的智慧，使家庭气氛活跃了起来，为家庭又增添了一分和谐。和谐，有我。
　　春节放假期间，爸爸妈妈却没有给自己放假，都在为工作忙碌着。吃过晚饭，爸爸还在书房为下一个工程制作标书，妈妈则在客厅为近期铁路上一次事故作分析报告。家里只有爸爸妈妈敲打电脑键盘的声音，一切都波澜不惊却毫无生气，很是沉闷。看着爸爸妈妈工作的身影，我脑子里灵光一闪，冒出了一个点子……
　　我拿出手机，在短信编辑栏里写道：
　　召集令！
　　现集合家庭里所有成员，有重要活动！务必放下手中一切事务积极参加！谢谢合作！
　　女儿
　　“滴滴……”“铃铃……”爸爸妈妈的手机同时响起。我站在客厅和书房中间的过道等待着他们的反应。他们看了短信，不约而同地抬起头，诧异地看了我一眼，合上电脑向我走来。第一步，召集成功！
　　“叫我们来什么事？还弄得神秘兮兮的……”妈妈疑惑地问我。“现在，”我清了清嗓子，故作严肃地用命令的口吻说，“咱们出去遛遛弯。”妈妈无奈地摇摇头：“不行啊，检验报告初八一上班就要，我得……”“是啊是啊，春节放假一完下一个工程也要招标了，我也得……”爸爸连忙附和道。早就预料到了这个情况，我不慌不忙地应道：“这是家庭活动，要务必参加哦！而且，从初一到现在一直都在工作，休息一下没什么不好吧……再说现在离初八还远着呢……”
　　“好啦好啦，”妈妈笑着看着我，用手指点了一下我的脑门，“你个小鬼头，我去就是了。”爸爸也不置可否地跟着我们一起出了家门。
　　三人并排走着，可是爸爸妈妈谁也不说话。于是，首先打破沉默的“重大使命”就得由我来完成了：“爸爸，你觉得妈妈的新发型好看么？”“嗯？”爸爸转过头看了看妈妈，“哦，你看我一忙还没注意呢，原来你妈换发型了啊。”他又仔细端详了一阵，若有所思地点点头：“是显得年轻多了。”妈妈听了不好意思地一笑，气氛一下子活跃了许多。“最近表现不错啊，帮着做家务了。”妈妈看着爸爸夸奖道。爸爸一下子两眼放光，挺直身板接受赞美。慢慢地，他俩的话多了起来，但不再涉及工作。虽然聊的只是一些家长里短的小事，可是听起来却格外温馨、和谐。我看着自己的“杰作”，满足地笑了。我们一家人都陶醉在这和谐的氛围中。
　　沉闷的家庭氛围就这样变得轻松而富有生气。为家庭增添和谐，我做出了自己的努力。我会把“家庭和谐”进行到底。
　　和谐有我。
　　【点评】
　　多么富有智慧和爱心的女儿，一条“召集令”短信把繁忙的爸爸妈妈集合起来外出散步，散步过程中又为父母制造话题打破沉默。爸爸妈妈不再为繁琐的工作忽略彼此的沟通，在相互赞美的闲谈中重温家庭的幸福美好！可爱的女儿为家庭的和谐做出了贡献，自己也在家庭的和谐中体会到快乐与成就。
　　……
　　一、独具慧眼审题意
　　解说
　　审题是指细心揣摩题意、把握题旨、明确要求。即对作文题目所显示的范围角度、立意方向和所暗示的体裁特点等做全面审视。
　　同学们都听过一首叫作《雾里看花》的歌曲，里面有句歌词是“借我一双慧眼，把这纷纷扰扰看得清清楚楚明明白白真真切切”，其实在我们审视作文题目的时候也特别需要一双慧眼，把题目审得清清楚楚明明白白真真切切。
　　如何能独具慧眼审清题意呢？下面就教给大家几个特别实用的方法，在审题的时候用上它们，就如同拥有了放大镜、显微镜和透视镜，所有题目中的要点都逃不过你的“慧眼”。
　　1.审题目对文体有没有限定？
　　现在中考作文题目的要求中一般都会有这样一条——“不限文体（诗歌、戏剧除外）”。然而，是不是看到“不限文体”四个字就可以放轻松地随意选择自己擅长的文体了呢？请大家看这样几个作文题：“谢谢您，牵着（或‘放开’）我的手”“这里有属于我的世界”“我爱我家”。我们发现构成题目的关键词语“我”暗含了文体的要求——写记叙类文章。
　　2.审题目对时间、空间和人物是否有限制？
　　我们看下面这个题目：
　　初中三年，你参加过很多次课外实践活动，请选择其中的一次，自拟题目，自选角度，写一篇文章。
　　从作文的提示语来看，限定了选择材料的内容为“实践活动”，时间为“初中三年”，限定地点为“课外”，限定了人物“你”。
　　3.审题目对文章结构有没有提示？
　　“向前，向前，向前！”这个题目暗含了什么样的结构要求呢？仔细揣摩，我们会发现这个题目由三个相同的词语、两种不同的标点构成，形成一种愈加强烈的语势。文章适合选用递进结构，可以写自己从小到大成长过程中的努力拼搏，也可以写做一件事情时不同阶段的执著向前。而“并没有结束”这个题目就比较适合选用转折结构，“并”用在否定词前，加强否定的语气，表明不像预料的那样。在确定中心、选择材料时就要考虑哪些事情是表面结束其实并没有结束的。
　　4.审题目对写作手法有没有提示？
　　“另一条路”“变化”“又一次”这几个题目都暗含了写作时应运用对比手法。而且还应该考虑到文章的详略安排，像“变化”一题应该把“变化后”的情形详写。
　　5.审题目对立意有没有提示？
　　我们来看几个作文题：
　　（1）“用心走好每一步”。
　　（2）“知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以‘日积月累’为题目，写一篇文章。”
　　（3）“‘风采’指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以‘少年风采’为题目，写一篇文章。”
　　请同学们关注题目中标画重点的地方，我们会发现——无论是什么样的中考作文题，题目关键词和提示语中都暗含了中心立意方面的提示，而且一定是积极向上、追求真善美的。
　　同学们在写作之前，一定要先把题目审清。独具慧眼，用对方法，审出题目的表层含义和深层含义，既审出什么可以写，又审出什么不可以写，那么你就已经踏上成功之路了。
　　（一）审题要准
　　【题目】
　　命题作文：和谐有我。
　　【解题】
　　要想把这个题目审准，首先要正确理解什么是“和谐”。“和谐”指的是“和睦协调”，“和谐”构成的是一种美，一种配合得当、相安相成的大美。而“有我”表明“我”是构成“和谐”、促成“和谐”、创造“和谐”的一分子，因为有了“我”的付出、“我”的智慧、“我”的宽容……才让生活更加和谐、更加美丽。
　　同学们在审题的时候要特别注意题目中的动词，动词的出现就表明文章的主体要有具体行动的体现。像这个作文题中的“有”就暗示了一定要具体表现自己是如何营造“和谐”的行动。如果只是写“我”看到的“和谐”景象或别人是如何创造“和谐”的，那就出现审题偏差了。
　　【范文精选】
　　1.和谐有我
　　孙娇
　　家庭生活每天一成不变，虽然平静，却有几分压抑。我用我的一点小小的智慧，使家庭气氛活跃了起来，为家庭又增添了一分和谐。和谐，有我。
　　春节放假期间，爸爸妈妈却没有给自己放假，都在为工作忙碌着。吃过晚饭，爸爸还在书房为下一个工程制作标书，妈妈则在客厅为近期铁路上一次事故作分析报告。家里只有爸爸妈妈敲打电脑键盘的声音，一切都波澜不惊却毫无生气，很是沉闷。看着爸爸妈妈工作的身影，我脑子里灵光一闪，冒出了一个点子……
　　我拿出手机，在短信编辑栏里写道：
　　召集令！
　　现集合家庭里所有成员，有重要活动！务必放下手中一切事务积极参加！谢谢合作！
　　女儿
　　“滴滴……”“铃铃……”爸爸妈妈的手机同时响起。我站在客厅和书房中间的过道等待着他们的反应。他们看了短信，不约而同地抬起头，诧异地看了我一眼，合上电脑向我走来。第一步，召集成功！
　　“叫我们来什么事？还弄得神秘兮兮的……”妈妈疑惑地问我。“现在，”我清了清嗓子，故作严肃地用命令的口吻说，“咱们出去遛遛弯。”妈妈无奈地摇摇头：“不行啊，检验报告初八一上班就要，我得……”“是啊是啊，春节放假一完下一个工程也要招标了，我也得……”爸爸连忙附和道。早就预料到了这个情况，我不慌不忙地应道：“这是家庭活动，要务必参加哦！而且，从初一到现在一直都在工作，休息一下没什么不好吧……再说现在离初八还远着呢……”
　　“好啦好啦，”妈妈笑着看着我，用手指点了一下我的脑门，“你个小鬼头，我去就是了。”爸爸也不置可否地跟着我们一起出了家门。
　　三人并排走着，可是爸爸妈妈谁也不说话。于是，首先打破沉默的“重大使命”就得由我来完成了：“爸爸，你觉得妈妈的新发型好看么？”“嗯？”爸爸转过头看了看妈妈，“哦，你看我一忙还没注意呢，原来你妈换发型了啊。”他又仔细端详了一阵，若有所思地点点头：“是显得年轻多了。”妈妈听了不好意思地一笑，气氛一下子活跃了许多。“最近表现不错啊，帮着做家务了。”妈妈看着爸爸夸奖道。爸爸一下子两眼放光，挺直身板接受赞美。慢慢地，他俩的话多了起来，但不再涉及工作。虽然聊的只是一些家长里短的小事，可是听起来却格外温馨、和谐。我看着自己的“杰作”，满足地笑了。我们一家人都陶醉在这和谐的氛围中。
　　沉闷的家庭氛围就这样变得轻松而富有生气。为家庭增添和谐，我做出了自己的努力。我会把“家庭和谐”进行到底。
　　和谐有我。
　　【点评】
　　多么富有智慧和爱心的女儿，一条“召集令”短信把繁忙的爸爸妈妈集合起来外出散步，散步过程中又为父母制造话题打破沉默。爸爸妈妈不再为繁琐的工作忽略彼此的沟通，在相互赞美的闲谈中重温家庭的幸福美好！可爱的女儿为家庭的和谐做出了贡献，自己也在家庭的和谐中体会到快乐与成就。
　　……

前言/序言

《妙笔生花，笔下生风：通往中考作文高分的秘密》 前言 亲爱的同学们，你们好！ 当你们翻开这本书，或许心中正带着一丝迷茫，一丝期盼。中考，一个承载着无数梦想与汗水的节点，而语文作文，无疑是其中最能展现你们思想深度、语言功底和情感力量的关键战场。它不仅仅是文字的堆砌，更是思想的碰撞，是心灵的抒发，是你们与世界对话的桥梁。 我们深知，写作并非一蹴而就的艺术，它需要灵感的闪现，更需要扎实的训练和科学的指导。许多同学在面对作文题目时，常常感到无从下手，或者笔下干涩，难以表达内心的真实想法。有时，纵然心中有万语千言，却不知如何组织成一篇条理清晰、语言生动的文章。更有甚者，即使付出了巨大的努力，也难以获得理想的作文分数，这无疑是对他们努力的打击。 正是怀揣着这份理解与关怀，我们精心编撰了这本《妙笔生花，笔下生风：通往中考作文高分的秘密》。这本书并非简单罗列考点、技巧，而是试图从更深层次，更广阔的视角，引导你们走进作文的世界，发掘你们内在的写作潜能，最终帮助你们在中考的作文考场上，以最自信、最出色的姿态，赢得属于你们的高分。 我们相信，每一个同学都拥有着独特的思想和感受，都蕴藏着无限的创造力。写作，正是释放这份潜能的最佳途径。本书的目标，是成为你们在中考作文备考道路上，最贴心、最可靠的伙伴，帮助你们拨开迷雾，找到方向，掌握方法，最终点亮你们的作文之路。 第一章：洞察考场：中考作文的“隐形规则” 中考作文，绝非随心所欲的涂鸦。它有其独特的“隐形规则”，掌握了这些规则，就如同拥有了通往高分的“藏宝图”。本章将带领你们深入剖析中考作文的命题趋势、评分标准以及阅卷老师的“审题口味”。 命题的“风向标”： 我们将分析历年中考作文的命题特点，从话题作文、材料作文到命题作文，梳理其内在逻辑和出题规律。你们会了解到，许多看似各异的题目，背后往往隐藏着对青少年成长、社会现象、情感价值观等方面的关注。通过对命题方向的精准把握，你们能够提前做好准备，让自己的写作素材与考题“不谋而合”。 高分“密码”解码： 评分标准是作文得分的“硬指标”。本章将逐一解读评分细则，让你们明白“立意深刻”、“选材典型”、“结构清晰”、“语言优美”、“书写工整”等评价要素的真实含义。我们将通过大量实例，展示不同分数段作文的差异，让你们对“好作文”的标准有直观的认识，从而有的放矢地进行提升。 阅卷者的“心灵地图”： 每一篇作文都承载着阅卷老师的期望。本章将模拟阅卷情境，从阅卷老师的角度出发，分析一篇优秀的作文是如何“抓住”他们的眼球的。我们会探讨如何设置引人入胜的开头，如何让文章的论证过程更具说服力，以及如何避免常见的“失分陷阱”。理解阅卷老师的心理，能够帮助你们写出更符合他们期待的作品。 第二章：思绪的“万花筒”：如何积累与筛选素材 写作的源泉在于生活。丰富的素材是构成一篇精彩作文的“血肉”。本章将引导你们打开“思绪的万花筒”，学习如何从日常生活中捕捉写作灵感，并有效地筛选和运用这些素材。 生活的“显微镜”与“望远镜”： 我们鼓励你们用“显微镜”观察细节，从一件小事、一个表情、一次对话中挖掘深刻的内涵。同时，也要学会用“望远镜”审视宏观，关注社会热点、历史事件、文化现象。本章将提供一系列行之有效的素材积累方法，如： “生活日记”的魔法： 记录每天的所见所闻所感，即使是琐碎的细节，也可能成为日后写作的闪光点。 “主题剪贴簿”的构建： 围绕教育、亲情、友情、梦想、环保等常见主题，搜集相关的名言警句、故事案例、数据图表。 “情感观察站”的设立： 留意身边人的喜怒哀乐，理解他们的情感世界，学会共情，从而在描写人物时更加生动。 “新闻热点追踪”： 关注时事新闻，理解社会发展的脉搏，将时代精神融入文章。 素材的“提炼与升华”： 仅仅拥有素材是不够的，关键在于如何将这些原始素材转化为有价值的写作资源。本章将教授你们： “关键词”的挖掘： 从素材中提炼出最能代表其核心意义的关键词，帮助你们抓住文章的“魂”。 “多角度”的审视： 同一个素材，可以从不同角度进行解读，挖掘其多重含义。例如，一次失败的经历，既可以是沮丧的，也可以是成长的契机。 “典型性”的筛选： 选择那些最具代表性、最能说明问题的素材，避免“流水账”式的堆砌。 “情感的注入”： 将真挚的情感融入素材描写，让文章富有感染力。 第三章：笔尖的“炼金术”：从构思到成文的艺术 有了丰富的素材，如何将其巧妙地组织起来，形成一篇结构完整、逻辑严谨、语言生动的文章，是写作过程中最考验功力的一环。本章将带你们走进笔尖的“炼金术”，学习构思与写作的技巧。 “立意”的先行： 在动笔之前，明确文章的中心思想至关重要。本章将讲解如何审题，如何提炼文章的“灵魂”——中心立意，并使其贯穿全文。 “多思辨”的训练： 引导你们对题目进行多角度的思考，挖掘其深层含义，避免“人云亦云”的浅显立意。 “情感的温度”： 鼓励你们将真挚的情感注入立意，让文章触动人心。 “结构”的骨架： 文章的结构是内容的载体。本章将系统介绍常用的文章结构模式，如总分总、并列式、对比式、递进式等，并教授如何根据不同主题选择最合适的结构。 “逻辑链”的搭建： 强调段落之间的衔接与过渡，确保文章的逻辑流畅，浑然一体。 “起承转合”的妙用： 掌握如何设计引人入胜的开头，如何展开层层递进的论述，以及如何收束有力，留下深刻印象。 “语言”的魔法： 语言是文章的“灵魂”。本章将聚焦于如何运用生动、准确、富有表现力的语言，让文章“活”起来。 “词语的精准”： 学习辨析词语的细微差别，选择最恰当的词汇来表达思想。 “句子的变化”： 掌握长短句结合，使用排比、比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。 “细节的描绘”： 学习通过具体的描写，让读者身临其境，感受到文章的意境。 “情感的流露”： 引导你们将内心的情感自然地融入语言，让文章充满感染力。 第四章：实战演练：名篇赏析与考场模拟 理论结合实践，方能真正掌握写作技巧。本章将通过精选的名篇佳作赏析，以及模拟考场练习，帮助你们巩固所学，提升实战能力。 “名篇的解剖刀”： 我们将选取历年中考优秀作文范文，从立意、选材、结构、语言等方面进行深度剖析。通过对这些“榜样”作品的解读，你们将更清晰地理解高分作文的特质，学习他们的优点，发现自己的不足。 “思想的深度”： 探究范文为何能引发共鸣，其思想的独到之处何在。 “情感的共振”： 分析范文如何将作者的情感传递给读者，触动人心。 “结构的精巧”： 学习范文如何巧妙地组织材料，使文章层次分明，逻辑严谨。 “语言的魅力”： 欣赏范文如何运用精炼优美的语言，展现作者的文字功底。 “考场模拟沙盘”： 为应对真实的中考考场，本章将提供一系列模拟题，涵盖各种题型和主题。你们可以按照考试要求，限时完成写作。 “审题训练营”： 针对不同类型的题目，进行专项审题训练，确保精准理解题意。 “限时写作挑战”： 模拟真实考试环境，在规定时间内完成写作，锻炼思维的速度和写作的效率。 “自我批改与反思”： 引导你们对自己的模拟作文进行审视，找出问题，总结经验，为下一次写作打下基础。 结语 亲爱的同学们，《妙笔生花，笔下生风：通往中考作文高分的秘密》的旅程即将抵达终点，但你们的写作之路才刚刚启程。我们希望，这本书能够点燃你们对写作的热情，激发你们的创作灵感，更重要的是，能够帮助你们建立起自信，相信自己能够写出精彩的文章。 写作是一场永无止境的探索，每一次落笔都是一次与自己对话，与世界交流的过程。请记住，优秀的作文并非天生，而是勤奋与智慧的结晶。坚持阅读，坚持思考，坚持练习，你们的笔尖终将绽放出最耀眼的光芒。 愿你们在未来的学习和生活中，都能妙笔生花，笔下生风，用文字书写出属于你们的精彩人生！ 祝你们在中考中取得优异的成绩！

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的魅力在于，它并没有给你一套固定的“万能公式”，而是为你打开了一扇探索的窗户。《人大附中中考作文取胜之道》这本书，更像是一本“写作的地图册”，它告诉你可能存在的各种风景，以及抵达这些风景的最佳路线。我是一个喜欢研究教育方法的人，一直以来都在寻找能够真正激发学生潜能的教学资源。这本书在这方面做得非常出色。它没有停留在“写什么”的层面，而是深入探讨了“为什么写”和“如何写得更好”。书中关于“思维的训练”和“情感的酝酿”的部分，让我印象深刻。它不是让你生搬硬套别人的例子，而是教你如何去思考，如何去感受，从而找到属于自己独特的表达方式。我看到书中很多关于“如何让文章更具感染力”的技巧，这些技巧并非浮于表面，而是根植于对人性的理解和对情感的洞察。对于想要在写作上有所突破的学生而言，这本书提供了一种全新的视角和强大的支撑。它让你明白，写作不仅仅是文字的组合，更是思想的碰撞、情感的抒发和人格的展现。

评分☆☆☆☆☆

这本《人大附中中考作文取胜之道》对于备考中考的孩子来说，简直就像是黑暗中的一盏明灯。我是一名非常关注孩子学习的家长，也为他操了不少心。中考作文一直是孩子薄弱的环节，分数总是提不上去，让我非常焦虑。偶然的机会，朋友推荐了这本书，说内容很实用，我就毫不犹豫地买了下来。拿到书后，我认真地翻阅了一下，虽然我不是考生的年龄，但也能感受到作者在写作技巧上的讲解非常细致。它不是那种泛泛而谈的理论，而是深入到每一个具体的写作环节，比如审题、立意、选材、结构布局，甚至遣词造句都给出了很多具体的指导。我尤其喜欢书中关于“如何挖掘生活细节”的部分，它教会孩子从日常生活中发现有价值的素材，而不是一味地去背诵那些空洞的模板。而且，书中还提供了大量优秀范文，这些范文不仅文笔优美，更重要的是它们展示了不同的写作风格和思路，让孩子能够从中学习到很多。我感觉这本书最大的亮点在于它的“实操性”，它真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，让孩子掌握了写好作文的方法和思路，而不是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

从教育工作者的视角来看，《人大附中中考作文取胜之道》这本书确实展现了令人耳目一新的教育理念和方法。我一直关注着教育改革的动态，也深知当前中考作文评价体系的变化。过去那种侧重于模式化、套路化的写作方式已经不再适应新的要求。这本书恰恰抓住了这一点，它倡导的是一种更注重学生个性化表达、思维深度和情感体验的写作方式。书中对“立意”的探讨尤为深刻，它不仅仅是要求学生有一个主题，而是引导学生去思考主题的价值、意义以及如何通过文章来传递自己的思考。此外，书中对于“语言的锤炼”和“结构的优化”也进行了细致的分析，通过大量的实例，展示了如何让文字更具表现力，如何让文章的逻辑更清晰流畅。我注意到书中并没有过于强调技巧的堆砌，而是更注重于培养学生的整体写作能力和审美能力。这对于培养学生独立思考和创新写作能力非常有益。对于任何希望在作文方面取得突破的学生和老师来说，这本书都值得深入研读和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经经历过中考的过来人，我深知作文在总分中占据的份量，也明白写出一篇出彩的作文是多么不容易。《人大附中中考作文取胜之道》这本书，与其说是指导，不如说是一位经验丰富的老师在与你进行一场深度的写作交流。它没有那些华丽辞藻的包装，而是直击要害，点破了很多我在当年备考时常常会陷入的误区。比如，很多同学写作文时容易跑题，或者主题不够鲜明，这本书就用非常清晰的逻辑，一步步教你如何精准审题，如何确立一个具有深度和广度的中心思想。它强调的“言之有物”和“言之有情”，让我回想起自己当年写作文时，常常是词不达意，或者感情流露得不够真实。书中对于情感的细腻描绘和素材的有效运用，提供了很多非常有启发性的方法。我尤其欣赏书中关于“如何让文章更有亮点”的章节，它并非教你使用堆砌词藻的技巧，而是教你如何在普通的素材中发掘不平凡的价值，如何通过巧妙的构思让文章脱颖而出。对于即将面临中考的学子来说，这本书绝对是一份宝贵的财富，它能帮助你少走弯路，更有效地提升写作能力。

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这是一本让人读起来就心潮澎湃的书，不是因为华丽的辞藻，而是因为它那种直击灵魂的鼓励和清晰可见的路径。《人大附中中考作文取胜之道》这本书，给我的感觉就像是有一位经验丰富的前辈，在你迷茫的时候，拍着你的肩膀，告诉你“别怕，这条路是这样走的”。我一直在思考，如何才能让我的孩子在写作文时，不仅仅是为了分数，而是真正地享受表达的过程。这本书就做到了这一点。它没有把你当成一个需要被填鸭式教学的学生，而是把你当成一个拥有独立思考能力和独特情感的个体。书中关于“如何找到属于自己的声音”的讨论，让我非常感动。它鼓励学生去观察生活，去感受生活，去思考生活，然后用自己的语言去记录和表达。我特别喜欢书中关于“文章的温度”的论述，它让我意识到，一篇好的作文不仅要有逻辑和技巧，更要有真挚的情感和动人的力量。读完这本书，我感觉孩子的作文会有质的飞跃，因为这本书提供的是一种“内驱力”的培养，让孩子爱上写作，并且知道如何写好。

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这本书还可以。就是贵了。

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这套书很适合初中生读，有助于写作文，正能量，很积极，可以买，孩子喜欢

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纸质可以，内容可行，希望对孩子的学习有帮助。

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是正品，纸张质量很好。书中提到的提高写作的方法也很实用。

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印刷质量很好！

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活动力度大 京东速度棒棒!

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蛮好的商品。

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