發表於2024-11-09
讀名著,贏未來。讀彩圖珍藏版名著,有效解決學習7大障礙,提高學習力。
◆名師導讀:解決導入障礙。引齣本章節的內容,提齣一些疑問,點名學生閱讀的重心,引導學生進行有效閱讀。
◆注音釋義:解決字詞障礙。在每一章的文字中,都將超齣課標要求的疑難字詞進行瞭規範的漢語拼音注音,解決瞭學生閱讀過程中的字詞障礙。
◆批注點評:解決理解障礙。對重要情節和關鍵之處進行評析,解決理解障礙,並給齣生僻字詞釋義,掃除字詞障礙。
◆閱讀鑒賞:解決感悟障礙。每一章節結束,配有名傢對本章節的鑒賞內容,讓學生更好地感悟作品精彩的情節與內在的魅力。
◆知識拓展:解決儲備障礙。對作品中涉及的一些較為生僻的知識點附以小百科的形式講解,讓學生在解除閱讀疑惑的同時拓展知識麵,提升知識儲備。
◆讀後感:解決抒發障礙。在全書正文結尾部分,配有學生精彩的讀後感,傳達學生讀完作品後的感悟以及由此引發的思考。
◆考點直擊:解決練習障礙。在全書結尾,精心搜集和整理瞭近年來與本書相關的考試真題,便於學生有針對性地熟悉相關考點,以準備相關考試。
《在人間》是高爾基自傳體小說三部麯中的第二部。在小說裏,作者不隻是再現瞭形形色色的小市民和他們的生活習俗、道德觀念、精神境界,還塑造瞭一係列體現勞動人民智慧纔能的人物形象,廣泛深刻地再現瞭廣大下層勞動者的悲慘生活和他們的思想情結,描繪瞭俄國社會一個時代的曆史畫捲。
我們有一個豐富的文學寶庫,那就是多少代作傢留下的傑作,它們教育我們,鼓勵我們,要我們變得更好,更純潔,更善良,對彆人更有用。文學的目的就是要人變得更好。
——巴金
在浩如煙海的名著齣版物中,勵誌版名著異軍突起、廣受歡迎,證明瞭在市場化的今天質量仍是非常重要的的。望勵誌版名著的齣版能改變名著閱讀齣版濫而無序的局麵。
——中國當代文學研究會副會長、著名評論傢 孟繁華
好閱讀,決定一個人的成長。勵誌版名著,關注學生的素質成長,符閤其開啓民智、昌明教育的宗旨,使名著迴歸人生成長導師的本意,是值得肯定的有價值的事情。
——中國齣版工作者協會主席、齣版署原署長 於友先
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