評價四 作為一名長期關注曆史事件的人士,我總覺得缺失瞭一塊理解曆史大轉摺的關鍵拼圖,直到我接觸到這套書。它完美地填補瞭我在理解曆史進程中對“非理性因素”的認知空白。作者沒有把曆史看作是理性的政策或偉人的決策的産物,而是將其視為一場場由底層情緒和潛意識驅動的巨大心理浪潮。比如,書中對“革命”和“動蕩時期”群體心理的描述,簡直是教科書級彆的精準——那種易燃、易爆、缺乏持續判斷力的狀態,解釋瞭太多曾經令人費解的社會劇變。我尤其欣賞它對“群體迷思”的剖析,一旦進入這種狀態,個體原有的道德和邏輯標準會瞬間崩塌,取而代之的是一種原始的、趨同的本能。這套書讓我對“曆史的必然性”有瞭更深層次的理解,認識到很多時候,曆史並非由誰掌控,而是被某種看不見的力量集體推動。讀起來酣暢淋灕,邏輯鏈條嚴密到讓人無法辯駁。
評分評價二 說實話,一開始我對這套書的期待值並沒有那麼高,畢竟市麵上關於“群體心理”的書籍已經很多瞭,總覺得會是老生常談的重復。然而,當我真正沉浸其中時,那種強烈的震撼感是無法用言語描述的。這本書最打動我的地方在於,它沒有停留在對“大眾愚昧”的簡單批判,而是深入挖掘瞭驅動群體行為的深層心理機製——比如“感染力”、“集體無意識”等等。作者的文筆老練而富有張力,讀起來絲毫沒有枯燥的學術味,更像是在聽一位經驗老到的社會觀察傢在娓娓道來他多年來的觀察與總結。特彆是關於“領袖”與“群體”之間那種微妙的、近乎本能的依賴關係,簡直是神來之筆。我甚至在閱讀過程中,會時不時地停下來,迴想自己參與過的幾次大型集會或網絡論戰,瞬間就能對當時自己的衝動行為找到閤理的解釋。這是一本需要反復品讀,並結閤自身經曆去體會的“心智升級”讀物。
評分評價一 這本書簡直是打開瞭我的新世界大門!我一直以為自己對人性和社會現象有著相當的瞭解,但在讀完這本書後,我纔發現自己過去的認知是多麼的膚淺。作者的分析角度非常獨特,尤其是在探討個體在麵對群體時的行為變化時,那種入木三分的洞察力讓人不寒而栗。我記得書裏有一個關於“暗示”的章節,讓我對日常生活中那些看似無意識的決策和行為有瞭全新的理解。那種被巧妙引導的感覺,讀完後讓人忍不住反思自己是不是也常常在不知不覺中被“群體”推著走。不僅僅是理論闡述,書中大量的案例分析更是讓抽象的概念變得生動起來,仿佛作者就在我耳邊,用最直接的方式揭示瞭那些隱藏在社會錶象之下的運作邏輯。這本書不是那種讀完就忘的消遣讀物,它更像是一把手術刀,解剖著現代社會最敏感的神經,讀完後我感覺自己對周遭的一切都多瞭一層清醒的濾鏡。強烈推薦給所有對社會學、心理學感興趣的朋友們,絕對物超所值。
評分評價五 坦白說,這本書的閱讀體驗是有點“令人不安”的。它成功地剝去瞭現代文明給予我們的那層薄薄的理性外衣,露齣瞭隱藏在社會結構之下的、原始而又強大的“群體本能”。我發現,很多時候我們自以為是的獨立思考,其實不過是依附於更強勢群體聲音的一種精緻的自我欺騙。作者對群體心理的描繪,充滿瞭精準的細節和犀利的洞察力,尤其是關於群體“智力下降”的論述,讓人不得不承認,在群體麵前,個體的智慧確實容易被稀釋乃至消融。這本書的價值不在於提供一套讓你立即成為“領袖”的秘籍,而在於提供一套強大的“免疫係統”,幫助讀者識彆和抵抗那些試圖操縱自己思維和情感的隱形力量。它強迫你進行一場深刻的自我對話:你到底是一個獨立思考的個體,還是隻是隨波逐流的烏閤之眾中的一員?讀完後,我更傾嚮於保持警惕和清醒,避免成為被隨便利用的工具。這是一次嚴肅的、關於自我認知的深刻挑戰。
評分評價三 如果說市麵上大部分心理學書籍是關於“我”的內心世界,那麼這套書無疑是關於“我們”如何構建起那個光怪陸離的外部世界。我喜歡作者那種近乎冷峻的、不帶感情色彩的分析方式,仿佛他站在一個高處俯瞰著人類的集體錶演,冷靜地記錄下每一個荒謬而又必然的瞬間。書中的概念,比如“幻覺的構成”、“情緒的傳染性”,它們的力量之大,遠遠超齣瞭我們日常的想象。我印象最深的是書中對“斷言”和“重復”在塑造群體認知中的作用的論述,這讓我開始警惕那些被反復強調的口號和信息流。我甚至開始懷疑,我們所堅信的“真理”,有多少是真正經過獨立思考得來的,又有多少隻是在群體氛圍中被強行灌輸的結果?這本書的價值在於,它不是給你答案,而是給你一套審視世界的全新工具。它逼迫你離開舒適的“個體”堡壘,去直麵群體洪流的可怕與迷人。
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評分秒殺價拍的這本弗洛姆點評版-自卑與超越:你根本不知道自己有多優秀!很好!
評分卡爾·榮格(1875—1961年),瑞士心理學傢,曾任國際心理分析學會會長、國際心理治療協會@等,創立瞭榮格心理學學院。創立瞭榮格人格分析心理學理論,把人格分為內傾和外傾兩種,其理論和思想至今仍對心理學研究産生深遠影響。 阿爾弗雷德·阿德勒(1870-1937年),個體心理學的創設者,現代自我心理學之父、心理激勵大師,深刻影響瞭西方心理學的發展。阿德勒的心理學理論,不僅適用於父母、教師與孩子的關係,同樣適用於個體的成長與成功。 古斯塔夫·勒龐(1841-1931年),法國社會心理學傢、社會學傢,群體心理學之父。勒龐在20世紀初寫下瞭一係列經典心理學著作,如《烏閤之眾》《群體心理學與大革命》等,羅斯福、丘吉爾、戴高樂都是其忠實粉絲。 西格濛德·弗洛伊德(1856-1939年),精神分析學傢,心理學大師。20世紀可以說是弗洛伊德的世紀,他的理論、他的思想深刻地影響瞭藝術傢、作傢、決策者、教師、父母、廣告人及普羅大眾。其代錶作有:《夢的解析》《精神分析引論
評分傢庭的影響這一節對我啓發很大,尤其是父母對孩子的影響很大,父母需要注意哪些方麵,讓人受益非淺
評分看這本書你會覺得像在照鏡子,很多莫名其妙的、連你自己都解釋不清的彆扭心態都找到瞭答案。當然,拿來照照身邊的人也不錯,哈哈!
評分又到京東買東西瞭,早就想買這本書瞭可惜一直資金不充裕,這下終於得償所願。
評分書書剛收到還沒看,應該是正版,優惠大 入手瞭好多 挺想問一下有誰搶到瞭滿200減100的券,神速啊,我都搶不到
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