写给孩子的传统文化 博悟之旅·责任（套装3册） [7-10岁] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：7-10岁

★百余位文博专业研究员和一线教师共同编著，突出专业性

★数十家国内重点博物馆，近千件珍贵文物的诞生与传承，品读鲜活中国故事
★历史背景、文化脉络、阅古识今……连接传统与现代，阅读传统文化的时代精神

★阅读拓展、动手实践、发散思维……全方位多样化的文化互动，调动小学阶段全学科知识，引导孩子自主探究中华文明的奥秘

内容简介

　　“写给孩子的传统文化”为我社同中国国家博物馆、史家小学合作开发的一套面向小学段读者的博物馆及中华传统文化普及读物，全套书分为生命、创造、尊重、规则、责任五个主题，每个主题下依据学生适读年龄分为上、中、下三册。“责任”主题三册共收录30件藏于中国的博物馆中，能够代表中华文明史上有“勇于承担责任”意义，甚至影响世界的藏品，内容涵盖从大禹治水、谢安挽救东晋王朝到郑和下西洋、林则徐虎门销烟等反映英雄人物勇担家国重任的历史事件，从法显翻山越岭求取真经到愚公移山精神、青藏铁路建设精神等对责任如信仰般追求，从原始先民合作狩猎、种植维持生计到古人舞蹈、蹴鞠等娱乐活动中的团结一心，从对抗侵时中华民族“匹夫有责”的精神到和平年代科学家为我国科技、国防事业做出的贡献，孜孜不倦钻研专业的个人责任，到教育子女的家庭责任，从传播祖国文化、为人民鞠躬尽瘁的国家责任到维护世界和平的人类责任，等等。
　　博物馆里每件文物都是有生命的，有人制造它，有人使用它，有人珍藏它。我们走近文物时，不仅要欣赏它的样子，更要寻找到在它身上，古人双手抚摸过的痕迹与残留的温度。全书依据文物诞生的时间顺序排序，介绍了文物的主要信息、文物诞生的故事和文物身上凝结的中国古人的智慧，解读文物所代表的文化内涵在当今的价值，并通过启发式提问的方式，提供自主学习路径，引导小读者自己去发现文物背后蕴藏的更多中华文化精髓。本书可作为在家庭及课堂上由父母、教师指导阅读，加深理解；小读者也可跟随书中独立阅读，培养发现答案的成就感；亦可在参观博物馆时随身携带，看实物、读故事，能够在与祖先传承下来的丰厚遗产的沟通过程中，能够汲取养分，感悟智慧，自觉养成对中华传统文化从认知、认同到归属、依恋的家国情怀，这才是我们中华文明在人类文明激荡变幻中站稳脚跟的根基。

精彩书评

　　以不一样的视角阐释文物与文化的关系，让读者在阅读中感悟传统文化。
　　——黄琛（中国博物馆协会社会教育专业委员会主任）

　　“博悟之旅”关注社会的生产生活实际，关注中华传统文化和有机的历史，将其中的优秀文化和素材变成课程中传递知识的载体，只有这样传递给学生的知识才是有用的、实用的。
　　——李奕（北京市教委副主任）

　　“写给孩子的传统文化——博悟之旅”系列图书依托国内博物馆丰富的藏品资源，把传统文化与时代精神融为一体，并将它毫无保留地传递给年轻的一代。
　　——王欢（北京市史家小学校长）

　　博物馆里的每一件文物都是有灵气的，当你走近的时候就会听到娓娓的诉说，看到楚楚的容貌，嗅到飘过千年的气息……
　　——张鹏（全国青联委员，十大金牌阅读推广人）

　　“写给孩子的传统文化——博悟之旅”丛书用文物解读创造、尊重、责任、生命、规则，改变了以往博物馆青少年文物只是普及类图书的编著方式，是博物馆教育区别于学校教育的本质所在，也是国博对当下所倡导的素质教育的好的回应。
　　——弘博网

目录

《博悟之旅·责任（上）》
第一章　公而忘私
第二章　敦睦邦交
第三章　固国强兵
第四章　勇担重任
第五章　信仰之光
第六章　为国为民
第七章　矢志不渝
第八章　风雨彩虹
《博悟之旅·责任（中）》
第一章　生存之道
第二章　载歌载舞
第三章　鼎力互助
第四章　合约会盟
第五章　盛世长歌
第六章　齐心协力
第七章　巧夺天工
第八章　鞠躬尽瘁
第九章　匹夫有责
第十章　众志成城
《博悟之旅·责任（下）》
第一章　以制为本
第二章　远虑近忧
第三章　家国责任
第四章　百折不挠
第五章　孝治天下
第六章　薪火相传
第七章　言传身教
第八章　恪尽职守
第九章　孜孜不倦
第十章　敢为人先
第十一章　大爱无疆
第十二章　开拓进取

精彩书摘

　　第一章
　　以制为本
　　名称：五年相邦吕不韦戈
　　时代：秦代
　　现藏地：中国国家博物馆
　　文物简介：战国末年秦国丞相吕不韦监造的青铜戈，是战国中晚期青铜戈的典型式样。
　　青铜戈在中国古代是重要的钩杀兵器，它最早出现在商代。青铜戈外形分为“援”“胡”“内”三部分，其中“内”和“胡”上有小孔，叫作“穿”，古人通过“穿”将青铜戈
　　固定在木柄上。
　　五年相邦吕不韦戈两面均有铭文，正面铸有：“五年，相邦吕不韦造。诏事图丞蕺
　　(jí)、工寅。”背面铸有：“诏事。属邦。”这些铭文是什么意思？兵器上又怎么会有秦国丞相吕不韦的名字呢？
　　原来，秦国是重农抑商的国家，严格限制与耕战无关的产业的发展，国家对农业和兵器制造实行统一管理，尤其是兵器，都由国家控制的兵工厂统一生产，并由秦国的高级官
　　员负责。吕不韦正是当时秦国负责兵器生产的最高官员。五年相邦吕不韦戈上的铭文“五年”是指兵器铸造时间为嬴政五年（公元前242年），“相邦吕不韦造”代表这件兵
　　器是在丞相吕不韦的监造下完成的。“诏事”就是铸造这件戈的兵工厂的名字；“丞”是兵工厂的长官，他的名字叫蕺；“寅”则是亲手制造这支戈的工匠的名字。由此可见，秦国的军工管理制度分为相邦、丞、工匠三级，任何一件兵器都可以通过所铸的名字查到责任人。秦国的法律对失职者的惩罚是非常严酷的，一旦出现问题，由丞相负责执法，追究到底。这种把制作者的名字刻在所制器物上的做法在吕不韦编纂的《吕氏春秋》中有记载，被称作“物勒工名”。
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之前买过这一系列的“生命”，知识性很强，给孩子学习历史、文化不可或缺的读物。

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责任系列，慢慢看，自己找一找，画一画，说一说，长知识

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不错！！！！！！！！

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之前买了一套“创造”的，陪孩子读了，觉得这套书都很棒！值得买！又买了这套！

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评分☆☆☆☆☆

发货快，书不错送给小朋友的。可以丰富知识。

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