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多俊岗，多俊岗 著

图书标签:

• 大学生
• 安全教育
• 校园安全
• 防诈骗
• 应急处理
• 心理健康
• 法制教育
• 人身安全
• 网络安全
• 生命安全

出版社： 重庆大学出版社

ISBN：9787568900805

版次：1

商品编码：12041726

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-08-01

用纸：胶版纸

页数：301

字数：450000

内容简介

　　《大学生安全教育》主要是针对在校大学生的安全意识与安全行为教育而编写。
　　本书主要涉及：教学活动安全、课外活动安全、心理健康安全、人际交往安全、社会安全、公共安全、社会实践活动安全、出行安全、创新创业安全、信息安全、疾病危害、自我保护与安全救护、地质灾害与逃生等13个主题内容。
　　本书可供高校对学生进行系统安全教育使用，也可供其他各级各类学校使用，还可供广大社会读者参考。

作者简介

　　李俊生，北京工业大学工学学士，中欧国际工商学院EMBA学位，中国社会科学院研究生院在读博士。现任北方国际大学联盟总校执行校长。主要研究领域包括教育投资、人力资源管理、教育心理学等。多俊岗，重庆大学城市科技学院教务处长、燕京理工学院首届教学名师，PDSIPE应用型教育教学理论创始人。河北省创造创新学会常务理事、河北省社会心理学会理事。曾获河北省教育厅教育干部培训先进个人；获沧州市级**教师、人民政府的记功、记大功和模范工作者的嘉奖。研究领域为：教育基本理论与教育管理、实用心理学与婚姻心理学、人力资源组织的创建与诊断、人才测评技术。

目录

第一编 校园活动安全
第一章 教学活动安全
第一节 学业安全
第二节 课堂学习安全
第三节 实验室实验安全
第四节 运动活动安全
第五节 军训活动安全
第二章 课外活动安全
第一节 课间活动安全
第二节 课外生活安全
第三节 社团活动安全
第四节 大型集体活动安全
第五节 校园暴力安全
第二编 情感安全
第三章 心理健康安全
第一节 心理健康标志
第二节 不健康心理表现
第三节 心理健康维系与调适
第四章 人际交往安全
第一节 正常人际交往的建立
第二节 异性人际交往安全
第三节 人际交往不良嗜好
第四节 人际交往障碍与克服
第五节 网络交往安全
第三编 社会活动安全
第五章 社会安全
第一节 国家安全
第二节 社会秩序安全
第六章 公共安全
第一节 盗窃
第二节 火灾
第三节 绑架和故意杀人
第四节 诈骗
第五节 抢劫和抢夺
第六节 性侵害
第七节 正当防卫
第七章 社会实践活动安全
第一节 实习安全
第二节 勤工俭学安全
第三节 求职就业安全
第八章 出行安全
第一节 行路安全
第二节 旅游观光安全
第九章 创新创业安全
第一节 创新创业伦理
第二节 创新创业安全
第十章 信息安全
第一节 大数据背景的信息安全
第二节 不良信息预防
第三节 网络购物安全
第四编 疾病保护与救护
第十一章 疾病危害
第一节 传染疾病
第二节 疾病预防
第十二章 自我保护与安全救护
第一节 自我保护与自救
第二节 现场安全救护
第三节 常见急救
第五编 自然灾害与逃生
第十三章 地质灾害与逃生
第一节 地质灾害与避险
第二节 气象灾害与避险
附录
附录1 常用应急电话
附录2 大学生户籍管理常识
附录3 相关法律法规
参考文献

图书简介：《全球化浪潮下的文化冲突与融合》 【本书主题聚焦：跨文化理解、全球视野、社会变迁】 在二十一世纪的今天，人类社会正以前所未有的速度被全球化浪潮裹挟向前。信息的自由流动、人员的跨界迁徙、资本的无界扩张，共同编织了一张复杂而紧密的全球网络。然而，在这张网络的核心，潜藏着一个深刻而持续的议题：文化之间的碰撞、理解与最终的共生。本书并非一本面向特定群体的安全指南，而是一部深入剖析全球化背景下，不同文化体系如何相互作用、产生张力，并最终寻求新的平衡的社会学与人类学论著。 第一部分：全球化重塑的文化版图 本书开篇即勾勒出全球化对传统文化格局的颠覆性影响。我们探讨了麦克卢汉“地球村”概念的现实投射，以及信息技术如何成为文化传播的“双刃剑”——它既是推广多元文化的桥梁，也是强势文化单向输出的载体。 1. 权力与符号的流动： 我们详细分析了西方主流文化（特别是消费主义和技术理性文化）在全球范围内的渗透机制。这不仅仅是产品和娱乐的输出，更是价值观、道德框架和行为模式的隐性转移。我们考察了“文化帝国主义”的当代形态，并引入了“文化回流”和“在地化（Glocalization）”的概念，审视了地方文化如何消化、改造并重新包装外来影响，以适应本土语境。 2. 民族认同的重塑与固化： 在全球化的冲击下，传统上依靠地理和血缘维系的民族和社群认同，面临着前所未有的挑战。一方面，身份认同趋于流动化和碎片化；另一方面，面对外部压力，一些群体反而会采取更强硬的姿态来“维护纯粹性”，导致文化保守主义和排外情绪的抬头。本书通过对多个案例的田野调查，揭示了这种矛盾心理的深层社会根源。 第二部分：冲突的根源：信仰、价值与认知差异 本书的核心部分，集中探讨了导致跨文化冲突的结构性因素。这些冲突往往不是简单的误解，而是根植于不同的世界观和价值体系。 1. 核心价值观的冲突域： 我们将冲突点归纳为几个关键维度：个体主义与集体主义的取舍、时间观（线性时间与循环时间）的差异、权威与平等的观念差异。例如，在商业谈判中，一方注重合同的“白纸黑字”，而另一方更依赖于建立长期信任关系，这种根本性的价值错位如何导致合作失败，我们进行了深入的案例剖析。 2. 宗教与世俗的边界： 在许多地区，宗教不仅是个人信仰，更是构建社会秩序和法律体系的基石。本书细致对比了世俗化程度不同的社会，在公共领域中如何处理宗教表达、言论自由与社会规范之间的张力。我们特别关注了后9/11时代背景下，全球安全叙事如何被文化差异所扭曲和利用的现象。 3. 叙事霸权与“他者”建构： 冲突往往源于叙事。谁拥有定义“我们”和“他们”的话语权？本书分析了主流媒体和教育体系如何通过简化和刻板化，构建出对异文化的“他者”形象，这种认知偏差如何阻碍了真正意义上的对话与共情。 第三部分：通向共存的路径：对话、适应与创造性融合 本书的后半部分转向建设性的探讨，即在全球化不可逆转的趋势下，人类如何实现更具包容性的文化共存。 1. “深层倾听”的实践： 我们倡导一种超越表面礼仪的“深层倾听”，即努力理解异文化行为背后的逻辑和情感支撑。本书介绍了跨文化沟通理论中的“高语境”与“低语境”沟通模型，并提出了在复杂情境下进行有效对话的策略工具箱，强调情境敏感性和非语言线索的解读能力。 2. 混合文化与创新： 冲突并非终点，融合才是动态的常态。本书展示了艺术、音乐、美食、科学等领域中，文化交融所激发的巨大创造力。我们分析了诸如拉丁爵士乐、赛博朋克美学等混合文化现象，证明了差异性是创新的永恒动力。这种融合不是简单的叠加，而是在接触点上产生的化学反应。 3. 构建全球伦理框架： 最后，本书呼吁在尊重文化特殊性的同时，寻求建立一套最低限度的、普遍适用的“人道主义伦理共识”。这套共识并非旨在抹平文化差异，而是确保所有文化群体都能在相互尊重的框架内，共同应对气候变化、公共卫生危机等全人类面临的共同挑战。 目标读者群： 本书适合对国际关系、社会学、人类学、文化研究有浓厚兴趣的学者、政策制定者、跨国企业管理者，以及所有渴望在全球化背景下提升自身文化敏感度和批判性思维的普通读者。它提供了一种审视我们自身所处世界的全新视角，鼓励读者从“我们”的中心出发，走向更广阔、更复杂的文明交汇点。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的深度和广度远远超出了我原先对一本“基础读物”的预期。它不仅仅停留在教我们如何识别火灾隐患、如何拨打紧急电话这种基础层面，而是在更宏观的维度上，探讨了我们作为现代大学生，在面对信息爆炸和快速变化的社会环境时，如何构建起一套完整的、与时俱进的安全认知框架。书中对于心理健康和情绪管理那几个章节的论述，尤其令人印象深刻，它没有将这些内容视为边缘话题，而是将其置于与人身安全同等重要的地位进行探讨。作者对“压力源识别”和“有效求助路径”的梳理，细致入微，甚至详细到了不同类型心理困扰对应的专业援助资源清单，这份详尽程度，绝对值得称赞。更值得一提的是，它对于“法律意识”和“自我保护边界”的探讨，非常具有前瞻性，它提醒我们在享受自由的同时，也必须清醒地认识到自身行为的社会影响和法律后果，这种平衡的视角，是很多同类读物所缺失的。这本书像是一张全景地图，不仅指明了眼前的危险，更绘制了未来可能遇到的各种复杂场景。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格简直是教科书级别的“化繁为简”，它成功地将那些我们平时认为离我们很远、或者觉得过于理论化的安全知识，掰开了揉碎了，用一种非常接地气的方式呈现在我们面前。我尤其赞赏作者在阐述一些严肃话题时所展现出的那种恰到好处的幽默感和人文关怀，它不像那种冷冰冰的法规条文集合，反而更像是一位经验丰富的前辈，坐在你身边，用最真诚的口吻，告诉你“这个坎儿怎么过才最稳妥”。举个例子，书中对网络社交安全风险的剖析，没有采用那种耸人听闻的叙述方式，而是通过一系列真实的、甚至有些啼笑皆非的案例分析，让你在笑声中反思自己的行为模式，这种潜移默化的教育效果远胜于空洞的说教。此外，这本书的语言组织结构非常流畅自然，它很少使用晦涩难懂的专业术语，即使偶有涉及，也会立刻给出清晰的注解和生活化的比喻。读起来有一种“行云流水”的感觉，知识点之间的逻辑连接紧密，让你感觉每学到一个新概念，都自然而然地衔接到下一个更深层次的认知上去，形成了一个完整的知识体系，而不是东一块西一块的碎片信息。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了非常深刻的印象，封面那种沉稳又不失活力的色彩搭配，立刻让人觉得这是一本内容严谨但又不至于枯燥的读物。内页的纸张质感也相当出色，印刷清晰，排版布局合理，即使是需要长时间阅读和查找资料，眼睛也不会感到特别疲劳，这对于我们这种需要经常翻阅参考资料的学生群体来说，简直是福音。我特别欣赏它在章节划分上的用心，每一部分的主题都一目了然，而且引人深思的标题设置，成功地吊起了我继续往下阅读的好奇心。比如，有些关于日常紧急情况处理的章节标题，用了一种类似“情景模拟”的口吻，让人感觉不是在读一本说教式的指南，而是在参与一场重要的学习演练。再往深处看，这本书在视觉辅助材料的使用上也做得非常到位，那些必要的图表和流程图，不是简单地堆砌在那里，而是真正起到了解释复杂概念、简化信息获取的关键作用，让原本可能晦涩难懂的知识点变得直观易懂，极大地提高了学习效率。总而言之，从外到内，从纸张到排版，这本书的制作水准都透露出一种对读者体验的尊重，让人愿意主动去亲近它，而不是将其视为一项任务来应付。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的处理方式非常具有条理性和系统性，它不像是一本东拼西凑的资料汇编，而更像是一套精心设计的课程体系。作者显然花费了大量心血来构建一个由浅入深的学习路径。最开始的部分，我们接触的是最基础的、物理层面的安全常识，这些内容用最简洁的语言和图示呈现，确保零基础的读者也能迅速上手。然后，随着章节的推进，内容的复杂度和抽象度逐步提升，开始涉及到对“风险评估”和“应急预案制定”的训练。我特别喜欢它引入的那种“决策树”式的分析方法，它引导读者去思考在特定场景下，哪一步行动的收益最大、风险最低，这不仅仅是知识的灌输，更是一种思维模式的培养。读完之后，我感觉自己不再是被动地等待意外发生，而是有能力主动去预判和规避潜在的风险点。这种从“知道”到“做到”再到“学会思考”的转变，是这本书最宝贵的价值所在，它真正实现了教育的内化，让安全意识真正成为我们日常生活中的一种本能反应。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“互动性”设计，尽管它是一本印刷品，但却出人意料地有效地促进了阅读的参与感。作者非常巧妙地在关键知识点之后设置了一些“思考与讨论”的小模块，这些模块的内容往往不是标准答案式的提问，而是开放性的、需要结合我们自身校园环境和生活经验来回答的问题。这迫使读者必须将书本上的理论知识，立刻在脑海中投射到自己真实的生活场景中进行验证。我发现，在阅读这些部分时，我经常会不自觉地停下来，思考“如果我遇到这种情况会怎么办？”、“我的室友们会如何反应？”。这种自我对话和内省的过程，极大地增强了知识的保留率。更重要的是，这本书在提供解决方案的同时，也给出了“如何与他人合作解决问题”的指导，它强调了集体安全的重要性，这对于培养团队合作精神和社区责任感也非常有益。可以说，这本书不仅仅是给“我”看的，它更像是一份能促进“我们”共同成长的工具书，引导我们建立一个更安全、更负责任的集体氛围。