發表於2024-11-23
《十黃格部編教材同步寫字本(一年級下冊)》與部編語文教材同步。集拼音、筆順、組詞、偏旁訓練為一體,可讓小朋友們輕鬆寫字,高效練字,全麵學好規範字。
《十黃格部編教材同步寫字本(一年級下冊)》是石皇冠教師按照部編語文教材的順序編寫的配套寫字本。該寫字本實用性強,按照教材“寫字錶”中的順序編排。有以下幾大特色:
(1) 範字手寫,易學好用。編者按照漢字規則和寫字規律,手寫齣筆畫勻稱、結構閤理的規範字,符閤書寫者用筆手寫習慣,便於小朋友們操作和掌握。
(2)采用十黃格和田字格結閤,逐漸脫離格子獨立書寫。十黃格既便於教師講授書寫規則,又便於學生觀察漢字的筆畫和結構分布的特點。有瞭十黃格的幫助,學生可以減少盲目的嘗試,利於學生規範摹寫。經過幾遍練習後,學生可脫離十黃格,在田字格中書寫,孰能生巧從而脫離格子獨立書寫。
(3) 特設拼音欄和組詞格,實現識寫一體。拼音格有利於小朋友們更好地認識和鞏固課內所學生字,防止齣現隻會寫而不會認的尷尬局麵,實現識寫一體;組詞有利於學生鞏固所學,拓展組詞,真正學以緻用。
(4) 規範筆順展示,提高寫字效率。規範筆順展示,有效減輕教師和傢長負擔,幫助小朋友們掌握正確的漢字書寫筆順,加快書寫速度,提高寫字效率,字也容易寫得正確美觀。
此外,本書配有“星級評價錶”,既可以幫助學生自我檢測,又是教師或傢長鼓勵小朋友們自覺練習的利器,激勵學生在星級評價中取得好成績,從而獲得奬勵。
石皇冠,廣州市花都區教研室教研員,全國優秀教師,在核心期刊教學論文20多篇,與著名教育心理學傢、教學設計專傢、華東師範大學皮連生教授閤著《小學語文學習與教學(理論捲)》,與中國教育科學研究院戴汝潛等專傢一起編修“大成全語文”教材。獨立設計瞭“十黃格”等寫字教學用具,明確提齣小學閱讀教學的主要任務是“學閱讀”而非“閱讀”,從心理學角度率先係統闡明兒童如何學會基本閱讀技能的規律,並進行瞭實證研究。此外,還根據教學設計原理開發齣“互動體驗式教師培訓模式”,應邀到全國多地培訓教師,培訓效率高,效果顯著。
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