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编辑推荐

　　毛泽东博览群书，辩证地汲取书中精粹，将书本知识灵活应用于治国实践中，成就了新中国的伟业。毛泽东研究专家陈晋及其团队，集二十年之功，搜辑梳理毛泽东一生的读书笔记并进行客观解读。全书史料翔实，内容全面，解析精辟客观，既是党政干部提升学习力领导力的生动教材，也是广大普通读者提升素养，以达学以致用的读本。

内容简介

　　毛泽东一生纵横天下，波澜壮阔，得益于他书剑双修，学用兼擅。毛泽东研究专家陈晋及其团队，集二十年之功，搜辑梳理毛泽东一生的读书笔记，编为战略卷、哲学卷、文学卷、历史?附录卷，并结合毛泽东对每本书的创造性运用情况，做客观解读。本书不仅文献史料丰富，更反映出毛泽东读书和实践的关系，是领导干部提升学习力领导力的生动教材，也是广大普通读者提升素养，以达学以致用的读本。

作者简介

　　陈晋，中央文献研究室副主任、研究员，中国中共文献研究会副会长，毛泽东思想生平研究会会长，中国毛泽东诗词研究会会长。多年来从事中共党史文献和当代理论研究,以及电影、电视文献片撰稿，著述多次获中国图书奖、全国五个一工程奖、电视金鹰奖、电影华表奖。主要著述有：《毛泽东的文化性格》、《独领风骚：毛泽东心路解读》、《毛泽东、邓小平、江泽民与中国先进文化》、《世纪小平——解读一个领袖的性格魅力》、《大时代的脉络和记忆——从五四运动到改革开放》、《毛泽东阅读史》、《陈晋自选集》等十余部。担任《毛泽东》、《邓小平》、《周恩来》、《新中国》、《独领风骚——诗人毛泽东》、《大国崛起》、《筑梦路上》等多部大型电视文献片总撰稿。

目录

【战略卷】
政治篇
003 把西方的东西引进中国
〔读郑观应《盛世危言》〕
006 有登高一呼之概
〔读梁启超主编《时务报》、《新民丛报》〕
012 立宪君主为人民拥戴
〔读梁启超《新民说》〕
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364 什么叫建成社会主义
〔读苏联《政治经济学（教科书）》〕
366 建成社会主义不要讲得过早
〔读苏联《政治经济学（教科书）》〕
【哲学卷】
001 背得，可是不懂
〔读“四书”、“五经”〕
005 那时“很相信孔夫子”
〔读“四书”、“五经”〕
014 博学于文，学者所宜遵循
〔读“四书”、“五经”〕
......
......
336 相对中有绝对，绝对存在于相对之中
〔读任继愈主编《中国哲学史》（第三册）〕
338 不必抄斯大林
〔读李达主编《马克思主义哲学大纲》上册《唯物辩证法》〕
340 骗子闹出大笑话
〔读陈伯达编《恩格斯、列宁、毛主席关于称天才的几段语录》〕
【文学卷】
001 心里没气，他写诗？
〔读《诗经》〕
004 我们也会感动上帝
〔读《列子·汤问》〕
......
......
395 没有实际经验写不出马鞍之微的事
〔读法捷耶夫《毁灭》、曹雪芹《红楼梦》〕
399 我们从中学到些什么
〔读A·考涅楚克《前线》〕
【历史卷】
001 五帝三皇神圣事，一篇读罢头飞雪
〔读《二十四史》〕
009 读历史的人不一定是守旧的人
〔读《二十四史》〕
......
......
二十、 《毛泽东读文史古籍批语集》所收批注书籍目录 / 279
二十一、 毛泽东晚年嘱印的大字本线装书籍目录 / 282
二十二、 国家出版管理部门1970年代前期为方便毛泽东阅读印制的大字本线装书目录 / 288
二十三、 毛泽东1972年至1975年要求校点注释的八十六篇古代史传、政治和文学作品

精彩书摘

　　不严格要求，他们也会变质
　　〔读刘向编《战国策·赵策·触詟说赵太后》〕
　　[原文]
　　赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
　　左师触詟愿见太后。……曰：“父母之爱子，则为之计深远。……”
　　左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵主之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”
　　——摘自刘向《战国策·赵策·触詟说赵太后》
　　[毛泽东读书的笔记和谈话]
　　这篇文章（指《触詟说赵太后》——引者注），反映了封建制代替奴隶制的初期，地主阶级内部，财产和权力的再分配。这种分配是不断地进行的，所谓“君子之泽，五世而斩”，就是这个意思。我们不是代表剥削阶级，而是代表无产阶级和劳动人民，但如果我们不注意严格要求我们的子女，他们也会变质，可能搞资本主义复辟，无产阶级的财产和权利就会被资产阶级夺回去。
　　——摘自毛泽东1967年在一次中央会议上的讲话（见张贻玖《毛泽东读史》，第159—160页，中国友谊出版公司1991年版）
　　[精讲]
　　《战国策》，相传原系战国时期各国史官或策士所辑录，有《国策》、《国事》、《短长》等不同名称和本子。西汉学者刘向（前77—前6）进行了整理，按战国时期诸国次序，删去重复，编订为三十三篇，并定名为《战国策》，主要记载从周贞定王十七年（前452年）到秦始皇三十一年（前216年）二百三十六年间各国政治、军事、外交方面的动态。
　　其中，《赵策》里《触詟说赵太后》一篇，写触詟劝说赵太后，爱自己的儿子不应当只从他目前的安危着眼，而应当从长远处着眼，使他得到培养锻炼；并且表明，这样才是真正爱护儿子，同时也符合国家的利益。这种见解是可取的。触詟从父母应该替子女作长久之计来说服赵太后，赵太后答应使长安君出质。这里也表现了说服人的方式方法。大臣们劝告赵太后，只从赵国的利益出发；而赵太后溺爱长安君，更重视长安君的利益，所以互相抵触。触詟看透了这一点，劝告赵太后专从父母应该为子女作长久之计着眼，把赵国的利益同长安君的利益密切地联系在一起，所以能令赵太后醒悟过来。这是很令后人称道的。
　　毛泽东推荐读这篇文章，意义是深刻的。该文在分析众诸侯王国没有一个子孙三世保住王位的原因时说：“岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。”又说：“人主之子也，骨肉之亲也，犹不能恃无功之尊、无劳之奉，以守金玉之重也，而况人臣乎？”两千多年前的古人、封建帝王及有识之士都认识到：对自己的子女不能让他们“位尊而无功，奉厚而无劳”，只有为国家多做贡献，才能使自己的地位子孙相继。对于今天的事业来说，如何教育和锻炼下一代，同样是涉及国家未来的大问题。毛泽东从来都注意这个问题。他在中央会议上讲述《触詟说赵太后》的故事，意在提醒人们，如果不重视、不正确地解决这个问题，“我们的子女，他们也会变质”。正当“文化大革命”之际，毛泽东用自己特有的语言来评论此事，自不乏他当时的思虑。
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