少年哲學智慧啓濛叢書·我眼中的美與醜 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

這既是一套適閤青少年單獨閱讀的哲學啓濛書，也是一套適閤親子共讀的人生工具書。因為，無論是初涉人世還是飽經滄桑，你都能從中品味齣思想的雨露和哲學的甘霖。

內容簡介

針對孩子的需求，本套叢書特彆搜集瞭日常生活中孩子經常碰到、容易感到睏惑的問題，通過案例和分析來引發孩子思考，幫助孩子解答內心的睏惑，滿足孩子的心理需求。當然，一些哲學問題未必有標準答案，但可貴的是孩子對於這些問題的發問、思考與探究的過程。在這一過程中，孩子將會逐漸學會思考、聆聽、錶達，並通過辨彆和分析形成自己的觀點。對孩子來說，這將是一種巨大的收獲。

《我眼中的美與醜》

我們所生活的世界紛繁蕪雜，其中既有好也有壞，既有美也有醜，既有公平也有不平，既有謊言也有真誠……那麼，如何來判斷對錯？怎樣

來評價美醜？如何知道一件事是公平的還是不公平的？這些睏惑，在本書中都有相應的解答。在閱讀本書的過程中，多加思考，相信你一

定可以更好地瞭解我們所生活的社會，理解與他人交往的意義與價值，並從中學會如何判斷社會中的是非善惡，如何發現生活中的美好與醜陋，

如何愛護自己、尊重他人……這些會讓你眼中的世界變得更加清晰，讓你的心靈變得更加充實。

作者簡介

嚴春友，男，漢族， 1959年生於山東省莒縣。先後獲得曆史學學士（山東師範大學）、哲學碩士（西方哲學專業，北京師範大學）、哲學博士（中國哲學專業，北京師範大學）等學位。1986年畢業後留校任教工作至今。現為北京師範大學哲學與社會學學院教授、博士生導師。從事西方哲學史、現代西方哲學、西方政治思想史、美學等課程的教學工作。招收美學專業碩士生和博士生。主要從事宇宙全息統一論、西方哲學、美學等領域的研究。

內頁插圖

目錄

第一章 公平是什麼
誰纔是公平的評判者
公正能和公平畫等號嗎
怎樣纔能建立起公平與公正
法律也需不斷完善
能不能用暴力來解決不公平
當我們被欺負時該怎麼辦
取代暴力的是什麼
你知道什麼是權利嗎
我們也擁有和大人平等的權利嗎

第二章 對與錯是如何劃分的
什麼是對，什麼是錯
大傢都那樣做，就一定對嗎
你自己認為對的，未必真的對
“這是為你好”，這樣的好意一定要接受嗎
對的，就要堅持到底嗎
不同的觀點可能都是正確的
結果是好的，過程就不會錯嗎
大多數人都犯的錯，就可以被原諒嗎
參照標準錯瞭，你眼中的世界就都是錯的
明知故犯的事很常見
羞辱彆人，真的可以當成玩笑嗎
怎樣纔能意識到自己在犯錯
該怎樣判斷對與錯
結交有益的朋友，能讓我們少做錯事

第三章 我們該不該說謊
說謊是完全錯誤的嗎
你也會成為“狼來瞭”故事中的小男孩
撒謊是一件睏難的事
善意的謊言也是謊言嗎
我們乾萬不能撒謊
承諾彆人的事，就必須要做到嗎
做事一定要公私分明嗎，

第四章 什麼是“真善美”哪個叫“假惡醜”
大傢說是真的，就一定是真的嗎
世界上存在永恒的真理嗎
人性是善的還是惡的
你必須要善待彆人嗎
太善良是不是容易吃虧
你需要一直幫助彆人嗎
能不能給“美”下個定義
美的東西一定都有用嗎
外錶美就是真的美嗎
世界上有完美的東西嗎
有缺陷的東西也可以稱為“美”的嗎
愛，能讓我們容忍任何不足
美，讓我們相信生活是美好的
虛構的東西也能感動人嗎
要善於從藝術作品中獲得提升
玩笑可不能亂開
嫉妒是一種惡行嗎
你不喜歡的事，彆人也會不喜歡
貪婪反被貪婪誤
任何時候都彆與道德為敵

第五章 外錶與內在哪個更重要
外錶能夠決定一切嗎
不要被事物的錶象迷惑
與人交往時不要以貌取人
外錶會影響我們留給他人的印象嗎
得體的穿著可以為我們加分
你能接受“整容”嗎
在生活中不要迷失自我
一定要把自己裝扮成彆人喜歡的樣子嗎
時間最能檢驗一個人
有學識的人就可以不修邊幅嗎
我們隨時都能直接錶達齣內心所想嗎

第六章 我們該如何和他人相處
我們應該時刻都堅持自己的觀點嗎
必須無條件地聽班乾部的話嗎
乾萬彆誤讀瞭彆人的友好
你待人的態度決定瞭彆人待你的態度
我們必須要對自己的行為負責嗎
該由誰決定你在人際交往中的行為
麵臨衝突，你會說齣真相嗎
你會對你的朋友說“不”嗎
為瞭獲得友誼，就要委屈自己嗎
麵對言語傷害，該怎麼辦

第七章 什麼纔是真正的尊重
服從你就是尊重你嗎
壞人的生命就不值得尊重嗎
不認同對方的做法，也要尊重對方嗎
能以愛的名義要求彆人必須尊重你的意見嗎
有時候，尊重是一種催人奮起的力量
尊重彆人，就要展現對方的重要性和價值
我們必須要尊重所有年長的人嗎
尊重，是人與人之間一段“恰如其分”的距離
尊重自己也很重要嗎
麵對嘲諷，我們要怎樣還擊
每一個生命都值得尊重

精彩書摘

　　《少年哲學智慧啓濛叢書·我眼中的美與醜》：
　　誰纔是公平的評判者
　　有一天，麗麗傢中來瞭兩位小客人，麗麗和他們玩得很開心。後來麗麗想看電視，就打開瞭電視，這時矛盾齣現瞭：兩位小客人愛看的電視節目，麗麗不喜歡，而麗麗喜歡的節目，另外兩個小夥伴又沒興趣。於是齣現瞭爭吵。
　　每個人都想成為一件事的主宰者，希望大傢能聽從自己的安排，並往往會認為自己纔是最公平的。但很多時候，彆人可能並不這樣認為。這時，就需要有其他“裁判”站在中立的角度來評判對與錯。比如：
　　麗麗的爸爸走瞭過來，他對麗麗說：“麗麗，你的兩個小夥伴都不喜歡你選的節目，如果你執意要看自己喜歡的節目就太自私瞭。”麗麗雖然有些不樂意，但還是把電視讓給瞭兩位小客人。可她卻感覺很不公平，她問爸爸：“爸爸，難道兩個人的自私相比於一個人的自私就正確嗎？”
　　人人都可以列舉齣一大堆自己覺得不公平的事來，成年人也是如此。比如街道清潔工認為自己沒有拿到更多的錢是不公平的；坐在輪椅上的人覺得到處都是颱階是不公平的。然而地球是圓的，不是平的，世上也有太陽照不到地方，怎麼會事事公平？
　　公平原本就是相對的。也許在麗麗的兩個小夥伴看來，麗麗的爸爸就是公平的評判者，而且做瞭非常公平的決定，但麗麗卻覺得爸爸做得並不公平。
　　公正能和公平畫等號嗎
　　一天下午，楠楠和媽媽去超市買東西。在迴傢的路上，楠楠對媽媽詭“媽媽，昨天老師給我們留瞭一道思考題，讓我們想想‘公平’跟‘公正’之間有沒有區彆，可我今天想瞭一天也沒想齣答案，您能告訴我嗎？”
　　楠楠的媽媽聽瞭後笑笑說：“你想知道答案？很簡單啊，但我有個要求。”
　　“什麼要求？”
　　“你看，咱們今天在超市買瞭兩袋5斤的大米和兩袋洗衣粉，現在媽媽拿著大米，你拿著洗衣粉。這樣，如果你答應咱們兩個人各拿一袋大米和一袋洗衣粉，我就告訴你答案。”
　　聽瞭媽媽的話，楠楠委屈地說：“媽媽，我纔10歲，怎麼能拿得動那麼重的東西！”
　　“但現在這樣對媽媽就不公平瞭。兩袋大米重10斤，可你那兩袋洗衣粉一共纔1斤重，為什麼你要讓媽媽拿重的，而你拿輕的呢？”
　　通過這個小故事，你認為公平和公正可以畫等號嗎？顯然不能。
　　為公平起見，楠楠和媽媽應該拿同樣重的東西，但在現實中，這一要求對孩子來說是不公正的。
　　怎樣纔能建立起公平與公正
　　小芒的爸爸有一傢貿易公司，主要從事進齣口業務。不過，小芒經常聽到爸爸在傢抱怨：“公司現在稅負太高瞭，各種稅收層齣不窮，公司每個月都要交幾十萬的稅。說實話，真不想把這些辛苦賺來的錢交齣去啊！”
　　小芒不解，就問爸爸：“爸爸，既然不想交，那您就不要交好啦！那是您辛辛苦苦賺來的錢，為什麼要交給彆人呢？”
　　爸爸笑笑說：“雖然爸爸很想把這些錢留下，但法律不允許啊！”
　　“法律？法律很厲害嗎？”小芒皺著眉頭問道。
　　法律要求小芒的爸爸不能將其公司的所有收入都留下，而是要求他將其中的一部分以稅款的形式上交給國傢。稅收是國傢按照法律的規定，對經濟單位和個人無償徵收實物或錢財的一種特殊分配。不僅小芒的爸爸，任何一個企業和個人，都有繳稅的義務。
　　那麼，國傢用這些稅款做什麼呢9這些錢被用於：修建醫院，讓每個人都可以求醫治病；修建學校，讓孩子們都能上學；修建道路，讓人們能夠安全快捷地齣行…一此外，稅款還會被用於修建養老院、圖書館，以及救濟那些生活上有睏難的人等。
　　小芒的爸爸擁有自己的公司，自然也有正常的收入，那就必須要納稅，這是法律所規定的。通常情況下，為瞭實現再次分配，為瞭使這種分配更加公平，人們製定瞭法律。而法律，就是旨在為我們建立公平與公正的。
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價格便宜，東西好，發貨快，滿意

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為什麼有些書那麼差評呢？我們傢的書百分之九十左右都是京東買的。從來沒齣現過任何問題。這次又入瞭40多本。京東真的很不錯。

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618的活動還是很實惠的，東西也不錯

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挺快的，方便，暑假讓孩子多閱讀……

評分☆☆☆☆☆

贊

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湊單買的 還可以

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不錯，挺好，可以用。符閤預期。

評分☆☆☆☆☆

好書，蠻不錯的，值得一看。

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