社會心理學(第12版)

社會心理學(第12版) 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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[美] 謝利·泰勒(Shelly E.Taylor),[美] 利蒂希亞·安妮·佩普盧(Letitia,Anne,Peplau),[美] 戴維·西爾斯(David O.Sears) 著,崔麗娟,王彥 等



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發表於2024-11-13

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圖書介紹

齣版社: 上海人民齣版社
ISBN:9787208093737
版次:1
商品編碼:12099119
包裝:平裝
叢書名: 心理學核心課程教材係列叢書
開本:16開
齣版時間:2010-09-01
用紙:膠版紙
頁數:539
字數:940000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《社會心理學(第12版)》深入淺齣地介紹瞭社會心理學的幾大基本概念,如:形成對他人的印象;如何瞭解社會;自我;態度;偏見;社會影響;人際吸引;人際關係;群體;性彆;幫助彆人;攻擊;社會心理學與健康;社會心理學與法律等等。
  《社會心理學(第12版)》強調瞭社會心理學如何幫助人們理解日常體驗和社會問題。
  《社會心理學(第12版)》適閤心理學感興趣讀者,心理學專業教生、專業工作者等學習參考。

作者簡介

  謝利·泰勒,加州大學洛杉磯分校(UCLA)的一位心理學教授。泰勒博士從康涅狄格學院獲得她的心理學學士學位,從耶魯大學獲得社會心理學博士學位。她在哈佛大學執教到1979年,然後加入UCLA。她因為她的工作獲得多次奬勵,包括社會心理學傑齣科學貢獻Donald Campbell奬,健康心理學突齣科學貢獻奬,美國心理學會傑齣科學傢奬,以及美國心理協會William Jame Fellow奬。她是許多雜誌的編委會成員。
  利蒂希亞·安妮·佩普盧UCLA心理學教授。佩普盧博士從布朗大學獲得心理學學士學位,從哈佛大學獲得社會心理學博士學位。自1973年開始,她在UCLA執教,擔任社會心理學項目主席和女性研究中心副主管。她被選為人際關係研究國際協會主席,並獲得性彆科學研究協會傑齣科學成就奬。
  
  戴維·西爾斯,UCLA心理學和政治科學教授,社會科學前任院長,以及社會科學研究所的現任主管。西爾斯博士從斯坦福大學獲得曆史學學士學位,從耶魯大學獲得心理學博士學位,從1962年開始,他再UCLA執教。他被選為美國人文社會學會會員,社會經濟進展協會主席,以及政治心理學國際協會主席。

內頁插圖

目錄

叢書總序
譯者序
序言

第1章 社會心理學的理論和方法
新聞聚焦:大學運動中球迷的犯規行為
社會心理學途徑
社會心理學的曆史根源
社會心理學理論
社會心理學方法
研究特寫:社會心理學中的元分析
研究的倫理道德
小結
關鍵術語

第2章 對人知覺:形成對他人的印象
新聞聚焦:套著牽引帶的男人還是拉著牽引帶的女人?
我們使用哪些信息?
整閤印象
動機性對人知覺
對行為進行歸因
判斷的準確性
非言語溝通
欺騙問題
小結
關鍵術語

第3章 社會認知:瞭解社會世界
新聞聚焦:傷亡增加證明應該撤軍還是繼續駐守?
社會推理
情緒與推理
研究特寫:“我將會在周五之前完成它”:運轉中的計劃謬誤
圖式
圖式加工
心理捷徑:使用認知啓發式
使用哪些圖式?
何時使用圖式?
運轉中的圖式
小結
關鍵術語

第4章 自我:瞭解自己
新聞聚焦:娘娘腔男人州長
什麼是自我?
自我知識來自哪裏?
自我知識的各個方麵
自我調節
動機與自我
研究特寫:自我增強是否帶來健康的壓力反應——社會神經科學途徑
社會比較理論
自我展示
評價:文化與自我
小結
關鍵術語

第5章 態度和態度改變
新聞聚焦:對小孩甜言蜜語?說服如何可以不這麼隱蔽
定義態度
態度理論
說服
隨時間流逝發生的態度改變
態度與行為
小結
關鍵術語

第6章 偏見
新聞聚焦:以色列人與巴勒斯坦人
群體對立的組成要素
偏見的習得
偏見的動機來源
偏見的認知基礎
社會認同
韆變萬化的偏見
研究特寫:測量內隱刻闆印象
減少偏見
小結
關鍵術語

第7章 社會影響
新聞聚焦:所有的蘇珊都到哪裏去瞭?
從眾
順從
研究特寫:多麼巧呀!偶然相似性如何影響順從行為
服從權威
小結
關鍵術語

第8章 人際吸引
新聞聚焦:新戀愛關係:網上尋求浪漫
歸屬需要
兒童依戀和成人依戀
喜歡:人際吸引的基礎
配偶選擇
研究特寫:網絡是建立瞭社會關係還是加重瞭社會孤立?
浪漫愛情
小結
關鍵術語

第9章 人際關係
新聞聚焦:關於同性婚姻的爭論
相互依賴理論
自我錶露
親密關係
權力的平衡
衝突
研究特寫:關係的陰暗麵
滿意
承諾
關係的維持
對不滿的迴應:錶達、忠誠、忽視和退齣
小結
關鍵術語

第10章 群體行為
新聞聚焦:群體思維和美國情報部門關於伊拉剋情報的失誤
他人在場對個體行為的影響
研究特寫:支持的觀眾會令錶現提高嗎?
群體的基本特徵
群體績效
群體決策
群體互動:競爭與閤作
領導
小結
關鍵術語

第11章 性彆
新聞聚焦:軍旅巾幗
性彆刻闆印象
研究特寫:性彆刻闆印象究竟有多準?
性彆與自我
關於性彆的理論觀點
女性和男性的社會行為比較
女性和男性的角色變化
小結
關鍵術語

第12章 助人行為
新聞聚焦:幫助睏境中的陌生人
利他和親社會行為的定義
助人行為的理論觀點
助人者:誰最有可能幫助他人?
研究特寫:熱心的自由主義者和冷漠的保守主義者
旁觀者介入:幫助有需要的陌生人
誌願者活動:將助人行為當作責任
照料:幫助傢人和朋友
尋求和接受幫助
小結
關鍵術語

第13章 攻擊
新聞聚焦:西班牙的恐怖主義活動
攻擊的起源
攻擊的定義
憤怒的來源
攻擊行為
減少攻擊行為
媒體暴力
研究特寫:視頻遊戲是否會增加攻擊行為?
親密暴力
小結
關鍵術語

第14章 社會心理學與健康
新聞聚焦:肥胖逼近煙草成為緻命殺手
健康行為
研究特寫:安全性行為
壓力與疾病
應對壓力事件
癥狀、疾病和治療
慢性病的社會心理學視角
小結
關鍵術語

第15章 社會心理學與法律(由尤金·博格達和珍妮弗·亨特撰寫)
新聞聚焦:男子被錯控性侵犯及意圖謀殺,DNA證明他無罪
什麼是社會心理學與法律?
目擊證人辨認及證詞
研究特寫:有關恢復性記憶的爭論
刑事被告
陪審團選擇和決策
社會心理學傢對法律係統的貢獻
小結
關鍵術語

參考文獻

精彩書摘

  《社會心理學(第12版)》:
  圖式幫助解釋。由於圖式告訴我們特定領域中的信息如何與相關的其他信息相關聯,它們有助於解釋模糊情境。例如,將一名兒童診斷為流行性腮腺炎的兒科醫生可以自信地做一係列其他推論:這名兒童如何染上這種疾病、會齣現哪些癥狀、疾病的發展過程怎樣,以及最好的治療方法是什麼。對於—個沒有流行性腮腺炎圖式的人來說,不可能做到這些。圖式幫助人們對事情做齣確信的推理,而這些事情若缺乏圖式幫忙不會那麼清晰(Read&Cesa,1991)。但是,這種效應似乎主要發生在完善的圖式上,在較差的圖式上則很少發生(Fiske& Taylor,1991)。
  圖式提供預期。圖式還包含瞭對未來事件的預期。這些預期可以決定我們發現特定情境時的心情是愉快還是糟糕。當經曆符閤預期時,結果可能是愉快的,與預期不符則經常帶來不愉快體驗。假定一名工作中自學的黑人學生未能找到與他的專業知識水平相稱的工作。這種經曆可能違背他的預期,很可能讓他覺得憤怒。有研究錶示,偏離預期所帶來的剝奪感是暴亂和其他形式的社會叛亂的原因之一(Sears&McConahay;,1973)。
  ……

前言/序言

  社會心理學現在比以前更有用處。不管我們想要瞭解自己,還是周圍的社會世界,社會心理學都能提供有價值的信息。社會心理學傢研究我們的個人認同感、我們對他人的印象、我們關於世界上事件的信念,我們感覺到的服從與社會群體的壓力,以及我們對愛和有意義的社會關係的搜尋。社會心理學還幫助我們理解當今的新聞標題背後的故事,這些標題涉及的主題包括國際恐怖主義、種族偏見、性騷擾、互聯網對社會生活的衝擊、男性和女性的角色變化,或者罪犯審判中的目擊者證詞。自然而然,教師、健康專傢、律師、商業領導者以及許多不同職業的人們,都會發現社會心理學在他們的工作中很有價值。在《社會心理學》的第12版中,我們試圖呈現社會心理學的基本理論和發現,同時展現社會心理學原則與我們的日常生活之間的聯係。
  當前我們麵臨的挑戰是生活在一個日新月異的多樣化和多文化的社會中。電視、空中旅行以及互聯網將世界上的人們更緊密地聯係起來,使得我們有必要以更廣闊的視角看待社會生活。社會心理學傢在他們的研究中越來越多地使用社會文化和全球視角,我們在這本書中包含瞭這些新工作中最好的部分。為瞭讓這些主題得到應有的重視,我們在第1章中介紹瞭社會文化視角。我們還在整本教材中呈現瞭關於文化和種族的新工作項目。
  《社會心理學》的這一最新版本由幾個基本原則和目標引領:
  我們相信,社會心理學同任何科學一樣,是積纍性的。當研究者推齣激動人心的新前沿課題時,他們是以這一領域的纍積知識為基礎。最好將最新發現理解為對核心知識增加新的內容。這本教材的一個主要目標是呈現這一領域的“基本要素”——經典的理論和發現,它們構成瞭我們學科的共同遺産。
  我們對社會心理學的重要進展也很敏感。隨著時間流逝,這一領域的核心逐漸發生轉移。在第12版中反映瞭核心的變化。例如,對社會認知、自我、人際關係和進化心理學的強調有所增加。我們還擴展討論瞭情緒的作用和自動化過程的重要性。我們努力將社會心理學中最新的研究和最前沿的理論貫穿於整本書中。
  另一個目標是以整閤的方式呈現這一領域。在我們討論不同主題時,我們試著一直展現社會心理學的主要理論觀點和傳統,從而讀者可以看到這一領域中潛在的概念連續性。例如,我們在書中較前部分,介紹社會認知和歸因理論,然後展示這些理論如何應用於其他主題,例如自我、態度改變、刻闆印象、攻擊以及對女性和少數群體的偏見。
  應用研究方法和理論幫助理解社會問題是社會心理學的一介主要思想。在本書中,我們強調瞭社會心理學如何幫助理解日常體驗和社會問題。在最後,我們用兩章討論瞭關於健康和法律方麵的最新社會心理學研究。
  任何教材的成功最終都依賴於它是否嚮學生讀者清晰地傳遞瞭信息,以及是否激發瞭讀者的興趣。我們的目標一直是簡單地呈現材料,但又不過分簡化。教材是全麵的,但並非百科全書。我們是給本科學生編寫教材,而不是給專業人士編寫社會心理學手冊。我們特彆注意選擇生動的例子來闡釋基本原則,並分享我們自己對這一領域的熱情。
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