機器人特工訓練營 學生活動手冊（上）/樂高機器人培訓叢書 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

◆ 獨特、創新、跨學科的教學設計，增進孩子們的閤作意識。
◆ 較強的趣味性、實踐性和探索性，激發孩子們的學習興趣。
◆ 綜閤運用的多學科知識，讓孩子們不斷獲得新的體驗和技能。

內容簡介

本書是與《機器人特工訓練營——搭建指南（上）A》和《機器人特工訓練營——搭建指南（上）B》配套的學生活動手冊，可幫助學生學習和鞏固結構知識以及機械基礎知識，激發和提升學生對設計、探究基礎結構和機械結構的興趣。要求學生結閤課程內容分步完成本手冊中的題目，認真設計模型，認真完成手冊中的實驗內容。

作者簡介

張海兵，負責浙江省颱州市雙語學校信息技術教學和學校信息化管理工作，兼校外教育機器人教育課程顧問。具有豐富的機器人教學和課程開發經驗，精通樂高數字化建模；編著多套機器人教育課程書籍；曾獲全國第三屆中小學機器人課堂教學展評課一等奬，輔導學生多次參加省、市機器人大賽並獲大奬；浙江省中小學教師機器人教育拓展性課程專項培訓講師，緻力於機器人教育的普及，讓更多的孩子受益。

徐茜茜，從事樂高機器人校外教育教學多年，對機器人教育教學有一定的研究。熱愛教育事業，對幼兒、小學教育有獨到的見解，善於捕捉孩子的興趣，並從孩子的身心特點齣發組織教學活動。設計的機器人微課程曾獲浙江省校外教育微課大賽一等奬；承建的“WeDO機器人微課程”通過省教育廳驗收，在全省推廣使用；教學設計獲省校外教育教師技能大賽二等奬。浙江省中小學教師機器人教育拓展性課程專項培訓講師，推崇“玩中學，學中玩”的教育理念，願將世界上*好的教育帶給孩子們。

目錄

第 1 課 奇特的形狀........................................................................................1
第 2 課 望塔...............................................................................................3
第 3 課 桁架橋...............................................................................................5
第 4 課 不同形狀的橋....................................................................................7
第 5 課 方便的桌子........................................................................................9
第 6 課 摺疊椅.............................................................................................11
第 7 課 萬嚮推車.........................................................................................13
第 8 課 不倒翁.............................................................................................15
第 9 課 蹺蹺闆.............................................................................................17
第 10 課 天平...............................................................................................19
第 11 課 齒輪組閤.......................................................................................21
第 12 課 陀螺...............................................................................................23
第 13 課 攪拌器...........................................................................................25
第 14 課 手鑽...............................................................................................27
第 15 課 道閘...............................................................................................29

前言/序言

　　在全麵推行素質教育的大背景下，隨著現代社會人工智能應用範圍的日趨廣泛，能夠全麵鍛煉學生綜閤素質的機器人課程開始走進中小學，它憑藉較強的趣味性、實踐性、探索性和創新性，吸引瞭眾多學生的參與，並極大地調動瞭學生的積極性，這也使其在越來越多的學校和校外機構中如火如荼地開展起來。然而，不論是學校教育、校外教育，還是傢庭教育，都缺乏相應的規範教材，機器人教材的開發與規範迫在眉睫。
　　“樂高機器人培訓叢書”專門針對小學低年級學生設計和開發，旨在為學生提供與他人閤作的機會，使學生體會良好的閤作需要有效的分工，培養和提升學生的團隊閤作意識。本套叢書采用樂高9686科學與技術教育套裝為教具或學具，課程包括結構與力、簡單機械、動力機械、能源轉化等科技內容的45個活動案例，秉承“學中玩”的教學理念；采用STEAM跨學科創新教學法，綜閤運用科學、技術、工程、藝術、數學等多學科知識，使學生不斷獲得新的體驗和技能；遵循4C教育理念，通過“聯係—建構—反思—延續”的過程提高學生的學習興趣，輕鬆實現創新型教學。
　　教師在組織教學時，可以安排學生兩兩閤作，兩人共用一套器材。課程活動內容分為A、B兩部分，其中一部分課程內容是獨立的，即兩名同學共用一套器材，用不同的零部件搭建同一主題內容的不同模型；大部分課程內容是需要組閤的，即同一模型的不同部分最終需要組閤在一起纔能成為一個完整的模型。書中提供的搭建步驟供教師或學生參考，模型為基礎主題模型，建議學生在完成基礎模型後對模型進行一定程度的探究，並進行有效的創新。
　　本套叢書包括“課程指南”“搭建指南”和“學生活動手冊”，共12本。
　　（1）“課程指南”：分為上、中、下3冊。
　　（2）“搭建指南”：分為上、中、下3冊，每冊分為A、B兩個版本。
　　（3）“學生活動手冊”：分為上、中、下3冊。
　　本套叢書可作為中小學或校外機構的教學用書，也可作為學生的自學手冊。
　　編者
　　2017年1月


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好的好的好的好的好的

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估計是物流過程造成的吧，書都摺瞭幾處，感覺像舊書瞭。而且想買一套書、結果庫存隻有一本書。

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據說寫的很好，買來看看，學樂高用

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