语言生活绿皮书：中国语言生活状况报告（2017 附光盘） [Language Situation in China：2017] 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

适读人群 ：语言学专业师生、公务员、关心语言生活的社会人士
　　

《中国语言生活状况报告》由国家语委组编、发布，较为全面地介绍国内外的语言生活，研究现实的语言生活问题，先后推出了英文版和韩文版，日文版也已经进入编加出版流程，在社会上引起较好的反响。《中国语言生活状况报告》凝聚了一种理念，树立了一面旗帜，锻炼了一支队伍，打造了一个品牌，形成了“语言生活派”。

内容简介

　　

本书是“语言生活绿皮书”丛书B系列，主要内容是中国语言生活的状况与分析。为国家相关部门的决策提供参考，为语言文字研究者、产品开发者和社会其他应用者提供语言服务。已经连续向社会发布11年。概括一年中国语言生活，包括八部分内容：第一部分特稿篇。第二部分专题篇。第三部分工作篇。第四部分领域篇。第五部分热点篇。第六部分字词语篇。第七部分港澳台篇。第八部分参考篇。

作者简介

本书由国家语言文字工作委员会组编，教育部语言文字信息管理司策划，中国语言资源开发应用中心执行。主编郭熙，暨南大学教授，博导。中国社会语言学会前会长。曾任苏丹喀土穆大学客座教授、新加坡南洋理工大学访问教授。曾到多个国家以及中国港澳台地区讲学。主编《中国语言生活状况报告》，著有《中国语言生活》《中国社会语言学》《华语研究录》等。担任《华文教学与研究》杂志主编、《语言战略研究》执行主编。

精彩书评

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目录

第一部分 特稿篇
牢记使命 开拓进取 全面推动语言文字事业创新发展

第二部分 专题篇
开创语言文字事业新局面
以新的发展理念 引领语言文字事业科学发展
贯彻落实“十三五”规划 加强语言文字规范标准建设

第三部分 工作篇
中共中央、国务院及相关部委公文中有关语言文字的内容
国家通用语言文字工作
少数民族语言文字工作

第四部分 领域篇
普通话水平测试发展报告
图书语言文字质量状况
语言康复行业发展状况
中小学语文教材语言文字规范标准执行情况调查
G20杭州峰会的语言景观
巴音郭楞蒙古自治州公共场合社会用字现状调查
云南省九河乡普米族的语言生活
《光明日报》语言文字专刊的前世今生
《汉语世界》杂志创刊十周年
车贴语使用调查
语言文字类微信公众号
在线语言地图网站调查
2016年的机器翻译
孔子学院发展状况（2016）
华文教育发展状况（2016）

第五部分 热点篇
高考作文：一曲三弹
诗词大会点燃中国诗意生活
“六安”读音引热议
更名之争：黄山还是徽州
弹幕，让语言飞
一路走红的表情包
里约奥运会上的中国话

第六部分 字词语篇
2016，年度字词书写时代编年史
2016，新词语里的社会热点
2016，流行语里的中国与世界
2016，网络用语中的草根百态
人人都有的“小目标”

第七部分 港澳台篇
国家普通话水平测试在香港（1996-2016）
澳门语言景观调查
台湾大学生繁简字态度调查
台湾语文生活状况（2016）

第八部分 参考篇
海外语言普查概况
汉语及其方言在泰国的使用情况
法语共同体的语言政策
联合国教科文组织“国际母语日”（2000-2016）
国际语言规划与政策类期刊扫描（2016）

附录
教育部关于发布实施《盲校义务教育课程标准（2016年版）》
《聋校义务教育课程标准（2016年版）》《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》的通知
国家语言文字事业“十三五”发展规划
语言生活大事记（2016）

图表目录
术语索引

光盘目录
2016年度媒体用字总表
2016年度媒体高频词语表
2016年度媒体成语表
2016年度媒体新词语表

后记

精彩书摘

　　《语言生活绿皮书：中国语言生活状况报告（2017）》：
　　三 求真务实、开拓创新
　　努力开创“十三五”语言文字事业新局面
　　语言文字事业是国家综合实力的支撑力量，在国家发展战略中具有重要地位和作用。“十三五”期间，语言文字工作要认真落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，牢牢抓住“服务国家发展需求”这条主线，奋发进取，主动作为，加快语言文字法制化、规范化、标准化、信息化建设，提高国民语言能力，构建和谐健康的语言生活，为全面建成小康社会、建设与综合国力相适应的语言强国提供有力支撑。
　　第一，要在全国范围内基本普及国家通用语言文字。当前我国东西部之间、城乡之间发展很不平衡，西部和东部的普通话普及率相差有20个百分点；大城市的普及率超过90%，而很多农村和民族地区只有40%左右。要结合国家精准扶贫、精准脱贫基本方略，结合新型城镇化和社会主义新农村建设，以促进青壮年劳动力就业和科技应用为导向，显著提高农村普通话水平。要认真贯彻中央民族工作会议精神，积极推行双语教育，全面开设国家通用语言文字课程，确保少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。要以提升基层干部和青壮年农牧民语言文字应用能力为重点，大幅提高民族地区普通话普及率。要努力缩小城乡差距和区域差距，通过实施国家通用语言文字普及攻坚工程，结合对口支援计划和项目，打赢这场普及攻坚战。同时，要强化学校语言文字教育，加强社会语言文字规范化建设，营造有利于国家通用语言文字推广普及的良好社会环境。
　　第二，要全面提升语言文字事业服务国家需求的能力。要建设与综合国力相适应的国家语言能力，提高国家在服务国民、处理突发事件、应对国际挑战等情况时管理语言文字问题的能力。要加强语言与国家安全之间的关系研究，加深语言认同对国家、中华民族、中华文化认同的作用研究，为保障国家统一、民族团结和社会稳定提供政策支持和专业服务。要主动配合区域发展、“一带一路”建设等国家战略，加强语言规划，重视语言文字信息技术，鼓励相关语言产业发展，提升语言服务能力。要制定应对国际事务和突发事件的语言政策，创新语言服务方式和语言人才培养机制，建立应急和特定领域专业语言人才的招募储备机制，提高语言应急和援助服务能力。
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前言/序言

　　2016年，是《国务院关于推广普通话的指示》颁布60周年，是《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式实施15周年，同时也是清政府《学部中央教育会议议决统一国语办法案》105周年。
　　一百多年来，特别是60多年来，普通话已经具有较为系统的规范标准，具有较为健全的语言维护系统；在中国的普及率已达70%左右（不含港、澳、台地区），且加快了国际传播的步伐，在国际语言生活中正在发挥越来越重要的作用。
　　普通话，是现代汉民族的共同语，是中华人民共和国的国家通用语，在国际上是代表中国行使语言职责的官方语言。普通话的这三种身份，决定了它具有两大职能：第一是交际职能，发挥信息沟通的作用；第二是文化象征职能，发挥文化认同的作用。
　　就交际职能而言，普通话的推广，基础是普及，目标是沟通。一般国民的普通话水平，不在于字正腔圆的纯正，而在于能听能说，能够沟通信息。同时也应看到，普通话学习的受制因素很多，比如年龄大小、语言背景、教育环境、学习动机、交际需求的迫切程度等。在幅员辽阔、人口众多、学习条件千差万别的区域里推广普通话，难以人人达到“标准”水平。特别是对于年长者，尤其是与普通话语言距离较大的南方方言区、教育资源相对薄弱的农村和西部地区、较为偏僻的民族地区、有着自己语言政策的特别行政区，以及远离本土的海外华人社区，普通话推广，更应该立足于“普及”，着力于“沟通”。
　　沟通不仅是人与人的沟通，也是地区与地区的沟通。地区之间的正式沟通，最好要有普通话较好的专门人才。比如广东、福建等南方省区，香港、澳门特别行政区等与其他省域的信息沟通，比如新加坡、马来西亚的华人社区与大中华各地区的信息沟通，都需要普通话专才。专才的普通话水平需要较为标准，不能仅在“普及”的水平上。
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